仼山旭

【摘要】優(yōu)勢擴大化教育是賞識教育的一種具體形式，針對高中學生在英語學習過程中自信心匱乏的情況，筆者認為在高中英語教育中積極實施優(yōu)勢擴大化教育有著至關重要的作用，這樣的教學方式能夠提高學生的學習興趣，幫助其重拾信心。本文即通過對高中英語教學實際的研究探析，簡單討論了在高中英語教學中實施優(yōu)勢擴大化教育的一些措施和方法。

【關鍵詞】優(yōu)勢 擴大 英語 高中 教育

引言

英語作為國際交流重要的語言媒介，落實英語教學實效性向來是我國教育十分重視的問題。但是隨著時代的不斷改變，莘莘學子對英語學習的熱情較之以往有所削弱。這就致使我國部分高中生英語基礎較差，難以跟進教學進度，最終造成嚴重的偏科現(xiàn)象。面對這樣的教學窘境，為了全面提高英語教學效率，教師不能縱容英語基礎較差學生一味妄自菲薄，同時也不能對其極盡責難之能事，而是應該立足尊重和鼓勵的教育基本要求，并擺正學生主體性積極實施優(yōu)勢擴大化教學。

一、芻議優(yōu)勢擴大化教育

從本質(zhì)上講，優(yōu)勢擴大化教育是以欣賞的眼光看待教育，并實現(xiàn)積極共同、互相激勵的教育方式。在優(yōu)勢擴大化教學過程中，教師應該保持欣賞的態(tài)度。積極肯定教學實質(zhì)，并積極鼓勵學生、賞識學生。在這樣的教學氛圍下，教師與學生處于高度契合的狀態(tài)，如此就能夠?qū)崿F(xiàn)溝通與互勵并駕齊驅(qū)的教學最佳狀態(tài)?？偠灾畠?yōu)勢擴大化教育能夠有效建立起平等互動的師生關系，與此同時也能夠使教育工作者一直保持對工作的熱忱，使學生建立信心。因此在高中教學中實施優(yōu)勢擴大化教育是契合學生心理需求，提高英語教學質(zhì)量的有效策略。下文將重點闡釋在高中英語中實施優(yōu)勢擴大化教育的策略。

二、以優(yōu)勢擴大化教育，營造良好的課堂氛圍

在上文中我們已經(jīng)闡釋了，優(yōu)勢擴大教育具有賞識教育的共性，即通過對學生個體差異的尊重以及對學生的賞識從而契合其學習心理需求的教育手段。在高中英語教學中，為了提高教學效率，教師不僅僅需要具備一定的專業(yè)知識，同時也需要懂得如何利用學生的心理特征和情感變化，從而調(diào)動學生主觀能動性。由此可見適當?shù)膶嵤﹥?yōu)勢擴大化教學對于高中英語教學而言有著十分重要的作用。除此之外，我們還知道在日常教學中，教學氛圍是教學活動的催化劑，輕松融洽的學習氛圍可以有效的激發(fā)學生的學習活性，從而促使學生積極踴躍的參與到教學中去。那么在高中英語教學中實施優(yōu)勢擴大化教學，教師通過一定的贊賞能夠有效的激發(fā)學生的學習熱情，同時也可以增強師生間的溝通，縮短師生間的心理距離，以此提高英語教學的效率。與此同時教師也需要認識到一點就是，在日常教學中學生雖然是教學的主體，為了提高其學習興趣賞識教育具有必要性，但是教師也應該注意的是賞識學生必須拿捏分寸，不能過度夸獎學生。如果學生受到超出事實的贊賞往往就會變得驕傲自矜這樣就與優(yōu)勢擴大教育的宗旨背道而馳了。

三、以優(yōu)勢擴大化教育提升學生自信心

許多學生在高中階段都會遇到英語學習吃力，學習成績忽上忽下抑或一直下滑的學習瓶頸，究其根本主要就是學生普遍缺乏對英語知識學習的自信心。因為英語畢竟是一門外語，在我國沒有良好的語言環(huán)境，加之許多學生對其缺乏興趣，導致學習效果不佳在情理之中，但又是可以及時矯治的。而樹立自信心便是幫助學生提高學習效果的關鍵所在，只有學生擁有了對英語學習的自信心，起碼在學習英語的過程中不會因為挫折而自暴自棄，也不會因為取得一定成績時而變得驕傲，因為自信心能夠讓學生清楚的認識自己并不斷超越自己。由此可見在高中英語教學中，教師首先就應該幫助學生樹立起良好的自信心，讓學生充分相信自己具備良好的英語學習能力。而有時擴大化教育本身就是以學生特性為基礎，在英語教學過程中，通過賞識教育在教師與學生之間建立起良好的互勵機制，即教師幫助學生培養(yǎng)起自信心，學生讓教師更加喜愛教學工作?？偠灾诟咧杏⒄Z教學中積極實施，優(yōu)勢擴大化教育能夠利用正面的評價幫助學生樹立起積極的學習心態(tài)，從而重塑學生對英語學習的自信心，從而最大限度的發(fā)揮出學生的潛能，促使學生的學習成績漸入佳境。

四、以優(yōu)勢擴大化教育，增強互動的效果

根據(jù)有關調(diào)查顯示，大多數(shù)普通高中生都表示英語學習過程是十分枯燥乏味的，所學知識除了書面上練習外，在課內(nèi)外幾乎沒有機會進行英語實踐。在這樣的學習過程中，由于學生沒有很好的機會進行英語口語交際練習，這樣首先就降低了英語的實效性，加之枯燥乏味的教學模式也在很大程度上抹殺了英語知識的趣味性，綜合學生學習英語知識乏力主要原因還是因為缺乏一定的實踐活動。因此為了幫助學生走出學習困境，從而重拾學習信心，就有必要在教學過程中加強師生間的互動。而優(yōu)勢擴大化教學能夠有效加強師生間的互動，從而提升學生對英語知識的實踐幾率這樣就能夠極大的提高英語教學的有效性。

五、結束語

綜上所述，在高中英語教學中實施優(yōu)勢擴大化教學能夠有效營造出良好的學習氛圍，通過較為深入的交流增強課堂互動效果，并讓學生在學習過程中找到樂趣，以此樹立起良好的學習自信心。這樣就能夠盡可能的開發(fā)出學生的學習潛能，并提高教學的實效性?？偠灾诟咧杏⒄Z教學中實施優(yōu)勢擴大化教育對教學活動大有助益。

參考文獻：

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