【摘要】近年來，英語電影教學(xué)越來越受到大學(xué)教師的高度重視，其在很大程度上提高了學(xué)生的英語聽說能力。本文首先論述了英語電影教學(xué)的背景，然后在此基礎(chǔ)上分析了英語電影在大學(xué)英語教學(xué)方面的價值，旨在為提高大學(xué)英語教學(xué)工作提供重要的參考。

【關(guān)鍵詞】英語電影 大學(xué) 英語教學(xué) 價值

眾所周知，英語學(xué)習(xí)在我國文化教育中占據(jù)著舉足輕重的位置。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，我國英語教學(xué)把重心放到了語法、單詞等知識學(xué)習(xí)層面，忽略了對學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)。進(jìn)入大學(xué)階段，學(xué)生的聽說能力仍未得到充分的挖掘、發(fā)展。盡管多數(shù)大學(xué)已經(jīng)開設(shè)了英語視聽說課程，但英語聽說教學(xué)狀況依舊不容樂觀。近年來，英語電影教學(xué)方式應(yīng)勢而生，在大學(xué)英語教學(xué)中發(fā)揮著極其重要的作用。

一、英語電影教學(xué)的背景

長期以來，英語教學(xué)作為我國教育的重要組成部分，備受學(xué)校、教師、學(xué)生重視。盡管其投入了很多精力于英語教育、學(xué)習(xí)，但結(jié)果不盡人意。雖然學(xué)生學(xué)習(xí)了十余年英語，但其聽說能力嚴(yán)重匱乏，還是停留在讀寫層次上。近年來，很多教師力圖尋求教學(xué)方法的突破，以求改善這種聾啞英語教學(xué)的現(xiàn)狀。通過轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、方法，大學(xué)英語教學(xué)確實取得了一定的成績，但其耗費的人力物力得不到相應(yīng)的教學(xué)成果，大學(xué)英語教學(xué)方法有待優(yōu)化。

英語電影教學(xué)成為新興的教學(xué)方式，主要立足于其自身的語言特色、文化因素。此外，建構(gòu)主義理論、克拉申二語理論、多元智能理論、體驗哲學(xué)理論等亦支持施行英語電影教學(xué)。建構(gòu)主義理論，屬于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。建構(gòu)主義理論認(rèn)為學(xué)生是在一定的情境下，通過必要的學(xué)習(xí)資料，建構(gòu)、掌握知識，并非全程依靠教師的傳授。英語電影教學(xué)符合建構(gòu)主義的理論要求?？死甓Z理論，強調(diào)學(xué)習(xí)者對英語語言的理解。通過觀看英語電影，學(xué)生可以接觸到更多的語言材料，并在純正的英語氛圍中提高自身聽說能力。多元智能理論主要包括語言智能、視覺空間智能、人際交往智能等，將英語電影引入教學(xué)，可以同時提高學(xué)生的多個智能水平，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。體驗哲學(xué)理論，英語電影教學(xué)為學(xué)生提供了廣闊的英語體驗平臺，學(xué)生體驗之后，形成知識的創(chuàng)建，從而更好地掌握知識。

二、英語電影教學(xué)的價值

英語電影在大學(xué)英語教學(xué)中發(fā)揮著不可比擬的作用，其教學(xué)價值主要體現(xiàn)在以下四個方面。

1.強化、拓寬英語知識。英語電影中蘊含著大量的詞匯、句子，且其符合英語表述的標(biāo)準(zhǔn)，可為學(xué)生提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)實踐活動中，學(xué)生不僅可以鞏固所學(xué)的英語詞匯，還可以學(xué)會如何應(yīng)用這些詞匯創(chuàng)設(shè)語境。同時，學(xué)生還可以接觸到新的詞匯，進(jìn)而拓寬知識層面。例如：《冰雪公主》（Ice Princess）中的英文臺詞：That is a huge distraction. It's unacceptable.（這是一個巨大的分心。這是不可接受的。）學(xué)生不僅鞏固了distraction（注意力分散，娛樂，消遣，心煩意亂，精神錯亂）這個詞匯，而且學(xué)會了其用法。此外，學(xué)生還間接地接觸到新單詞 unacceptable。

2.營造純正的英語語言環(huán)境。語言環(huán)境主要包括自然語言環(huán)境、局部語言環(huán)境、人工語言環(huán)境。其中，自然環(huán)境語言指的是母語環(huán)境。我國以漢語為母語，無法為英語學(xué)習(xí)提供優(yōu)良的語言環(huán)境。英語電影教學(xué)彌補了這一不足，能夠為學(xué)生提供真實的語言環(huán)境，引起學(xué)生表述英語的共鳴，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈興趣。例如：豐富的英語電影資源，既滿足了學(xué)生的視覺、聽覺，又教會了學(xué)生如何講英語。在欣賞英語電影的時候，學(xué)生可以掌握如何利用同一詞匯創(chuàng)設(shè)不同語境，如何利用不同句子表達(dá)同一語意。

3.增強對英語文化的了解。在平時教學(xué)過程中，學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)了英語知識，對英語文化了解還比較匱乏。英語電影除了為學(xué)生營造英語語言環(huán)境，還從多個角度傳遞了其民族文化、風(fēng)情等。這種教學(xué)方式，有助于學(xué)生更好的理解英語的用法。例如：在觀看《傲慢與偏見》的時候，學(xué)生可以盡情領(lǐng)略英國舞會的唯美，還有英國的社會制度。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。現(xiàn)今，英語教材已經(jīng)無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需求。此外，傳統(tǒng)教學(xué)模式下，課堂氣氛沉悶，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語的激情。英語電影的導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，對提高教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效率具有重要的影響。

三、結(jié)束語

總而言之，英語電影在大學(xué)英語教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用。英語電影教學(xué)價值主要體現(xiàn)在強化、拓寬英語知識，營造純正的英語環(huán)境，增強對英語文化的了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性等方面。我國英語電影教學(xué)起步比較晚，教學(xué)方式還有待提高。希望通過大學(xué)教師的不斷努力，實現(xiàn)英語教學(xué)實質(zhì)性的發(fā)展。

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作者簡介：

牟常青（1975-），男，河北豐寧人，大學(xué)本科，講師，研究方向：語言學(xué)、英美文學(xué)、跨文化交際。

宋偉（1978-），女，河北承德人，大學(xué)本科，講師，研究方向：英語語言文學(xué)。