康宏謙

摘要：初中美術教育旨在培養(yǎng)對繪畫的濃厚興趣和對美的欣賞能力，以及學生的興趣愛好和氣質的形成，隨著時代的發(fā)展賦予了新的內涵，靈活把握和運用可以培養(yǎng)孩子的毅力、耐力、集體觀念，以及認識現(xiàn)實世界能力的提升。

關鍵詞：美術教育；初中；素質；興趣

中圖分類號：G633.955 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）02-0006

自改革開放以來，我國經濟迅猛發(fā)展，人們在物質生活得到一定滿足之后，隨著精神生活需要的提高，熱愛美、追求美已經成為全社會的普遍現(xiàn)象。俗話說：愛美之心人皆有之。繪畫是人類感情的需要、是心靈的寄托。在我國基礎教育中提出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針，美育得到應有的重視。而如今的家庭結構多是一個孩子，經濟比較富裕，新一代的年輕父母，非常重視學生的早期教育，為了培養(yǎng)孩子，做父母的都愿意拿出一部分收入來培養(yǎng)孩子，而大多數(shù)的孩子剛剛開始拿筆，就喜歡涂涂畫畫，許多家長自然地就選擇了學習繪畫。如何教學生畫畫，迄今為止應該需要不斷探索的一個領域，也是每個教師和家長感到難以著手的課題。因為教學生畫畫不同于成人，需要適合學生的心理規(guī)律，需要適合學生智育發(fā)展的需要，按照學生年齡特征和意愿畫畫，才能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，否則很達到預期效果。美術教育不僅能培養(yǎng)學生對周圍現(xiàn)實和美術作品中美的感受能力、欣賞力、表現(xiàn)力，還能發(fā)展學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時，通過手部活動及手眼協(xié)調動作，對學生大腦兩半球的均衡發(fā)展也有特殊的作用。

學生學習美術，假期是一個重要的時期，是調整身心、自我發(fā)展、增長知識、形成能力的最好時期，因此，科學安排假期生活，合理布置作業(yè)尤為重要。但長期以來，學生的假期作業(yè)偏重書本，單調枯燥，難以調動學生的興趣和主動求知欲望，不利于學生的全面發(fā)展。一位教育家曾這樣說過，作業(yè)應是教師精心準備送給孩子的一個禮物。那么，怎樣設計這個“禮物”才能讓孩子們喜歡呢？從教多年來，筆者不斷對此進行探索和嘗試，把美術作業(yè)更多地與學生的生活結合起來，使假期作業(yè)快樂化、生活化、開放化、綜合化、實踐化，從而促進學生美術素養(yǎng)和整體素質的提升。

筆者在寒暑假美術作業(yè)設計上努力體現(xiàn)新課標理念，“在生活中學美術、用美術，在學習和運用的過程中提高應用能力”，把美術的畫法技法更多地和學生的生活結合起來，為學生的成長提供一個更廣闊的空間。每項作業(yè)都有指導，給學生提出具體明確的要求，開學之后，對布置的每項作業(yè)都認真進行總結、交流、評比、展示，這樣，取得了良好的效果。

下面是一些具體的做法：

一、讀一本美術名著

“書籍是人類進步的階梯。”經典名著是人類思想藝術的精華，給人以知識、智慧和力量。寒暑假時間長，是進行課外閱讀的最佳時機，如充分利用，將對孩子開闊視野、陶冶情操、豐富知識、積累素材大有裨益。為了避免粗放經營，漫無邊際，筆者總是結合學生實際，從《中學美術教學大綱》規(guī)定的中學生必讀書目中去選。要求讀后能復述梗概，注意其中重要的人物形象和富有表現(xiàn)力的畫法技法，并在讀書筆記本上做一些摘抄，寫一點感悟。這些作品的閱讀，不僅對學生的美術學習有幫助，就是對他們的人生都會產生積極的影響。開學之后，以“我讀書，我快樂，我成長”為話題，展開讀書交流活動，同學們踴躍發(fā)言，激情演說，都沉浸在讀書的幸福和喜悅之中。

二、觀看一部優(yōu)秀的影視劇

看影視劇，提示學生要會看善思。能復述劇情，品味人物的精彩對白，感受人物形象，把握作品主題。使學生更好地了解社會，學到許多課堂上學不到的東西。電視中插播的廣告也別具匠心，讓學生留意賞析。

“美術學習是無處不在的”，廣告語生動形象，是學習美術的重要資源。筆者指導學生勤積累，把大家記錄的精彩的廣告印制出來，讓大家賞析品評，從而提高了藝術的表現(xiàn)手法的鑒賞能力，對中高考也很有利。

三、做一件有意義的事情

如游一處名勝，參加一次生產勞動，學一門生活本領等，并根據(jù)活動內容，寫一篇文章。

有位同學游泰山之后，寫了篇短文，并畫了11張習作。他并沒有像一般的游記文章敘述登山過程，描繪奇山秀水，而是重點寫人生感悟：生命是一種過程，是用來綻放的，而不是用來度過的。應熱愛生命，享受生命，留意人生路上的風景，讓生命綻放光彩。問及這樣寫的原因，他說自己原來只顧跟著人們往前走，向上爬，沒有駐足觀賞和聆聽導游的解說。雖然登上了泰山極頂，到達了終點，然而人們談起路上的宗廟、牌坊、碑文以及歷代文人墨客的詩文題字、傳說軼事，他卻知之甚少，因此有了如是感慨。文章雖短，卻真實，有獨特的感悟。

實踐證明，學生有了某種生活經歷，對藝術的表現(xiàn)手法領悟得更深、也樂意練習，這種做法很受學生歡迎。

四、參加一個民俗活動

鼓勵同學們在寒假里參加一次民俗文化活動。春節(jié)民俗是文化遺產的精華，其中門神、財神、窗花最有代表性。筆者每年都把學生收集的民間藝術品裝訂成冊，在同學們中傳閱。開學后，舉行一次“走進民俗，走進傳統(tǒng)文化”的主題班會，讓同學們表演有關民俗或傳統(tǒng)文化的節(jié)目，組織“民俗文化”知識競賽。這些活動的開展，使學生走進社會，增長見識，鍛煉自己。

當然，學生還可以按照自己的喜好選擇作業(yè)方式，給他們留出一定的自主設計作業(yè)的空間，讓其施展才華，自主創(chuàng)新。

生活是學生學習美術的沃土。每次假期來臨，筆者總是精心設計作業(yè)，讓學生在假日里快樂學習、主動體驗、積極動腦動手動口，促進了學生美術素養(yǎng)及綜合能力的提升。

社會在發(fā)展，教育在改革，學校教育從應試教育向素質教育轉軌，社會對人的素質要求也越來越高，人們更應重視藝術教育，學生畫畫當中所表現(xiàn)的一系列活動都包含著對孩子的毅力、耐力、集體觀念，認識現(xiàn)實世界，創(chuàng)造美好未來等方面的培養(yǎng)，廣大家長都應該讓孩子從小接受美術啟蒙教育，得到美的熏陶，為提高人們的審美水平和普及美術知識打下基礎。

中國的文化需要培養(yǎng)下一代，愿我們早期的美術教育為社會培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞男乱淮瞬艁怼?/p>

（作者單位：江西省遂川縣雩田中學 343900）