史士彬

摘要：教育是一個系統(tǒng)性的工程，在不同的階段有著不同的教學重點、教學目的。初中階段正是一個學生從懵懂的人生觀、世界觀、價值觀逐漸過渡到成熟的時期，這個時期也是青少年思想道德養(yǎng)成的一個時期，這個時期的青少年如果不對其加以引導，很容易在思想上變得激進，價值觀扭曲，日后給社會帶來諸多不安定的因素。因此，初中的思想道德教育既有從學生自身發(fā)展出發(fā)的考量也有其必要的社會價值。本文著重對初中階段思想道德教學的現(xiàn)狀進行分析并提出實現(xiàn)有效教學的措施與方法。

關(guān)鍵詞：初中；思想道德教育；有效教學

伴隨著時代的進步與發(fā)展，人們的行為觀念也悄無聲息發(fā)生的發(fā)生著改變。步入21世紀以來我國對教育方面實施了新一輪的改革，其中首當其沖的便是對中等教育的改革，初中新課改的實質(zhì)更加注重學生綜合素質(zhì)和能力的提高，主要任務是通過加強對中小學生思想道德的教育來幫助學生在青少年時期樹立正確的三觀，增強其法律意識和公民意識。初中思想道德的有效教學旨在引導學生遵守基本的中學生行為守則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標，樹立以愛國主義為核心的民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。從而為中學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的四有公民奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、初中思想道德教學的現(xiàn)狀分析

就我國目前的教育現(xiàn)狀來看，初中思想道德教育的課堂還需要進一步的深化。我國目前普遍對于初中的思想道德教育課堂不重視，覺得這都是基本常識，同學們課上只要按老師的要求背一些條條框框便可以應對接下來的考試，并且憑借死記硬背的知識取得比較高的分數(shù)。而最終這些知識也只是化成了腦子里的記憶，在實際行動中大多數(shù)同學們早已將所學的道德知識拋至九霄云外，社會效果不見成效。那么，我們就來看看具體課堂中現(xiàn)狀。

1、課堂形式比較呆板、固定。我們印象中的政治課總是老師捧著課本，在課堂上詳細認真講解，甚至一堂課都不會走下講臺。而講臺下的同學們都是在似是而非地聽著，久而久之同學們已養(yǎng)成習慣，老師講重點的時候立馬清醒，畫上重點之后繼續(xù)心不在焉，臨近考試的時候?qū)χ攸c知識死記硬背，這仿佛已經(jīng)是一個一連串的習慣。老師覺得無味，同學們覺得無趣。課堂缺乏一些新穎的內(nèi)容和形式，同學們很難集中注意力。

2、課堂新元素、硬件設(shè)備不夠。初中的政治課堂應該是同學們在比較生動形象化的氛圍中進行。比如在社交禮儀知識方面老師可以播放一段PPT來進行生動形象的講解，讓同學們置身虛擬環(huán)境中來了解一些必要的社交禮儀。但是許多學校中沒有一些充足的硬件設(shè)備，同學們只能在老師的口述中進行一些了解。而這樣的課堂同學們往往提不起興趣，也無法充分了解到一些政治因素，所以課堂中形成的也只是暫時記憶。在課堂之外難以留下長久記憶。所以我國的初中思想道德課堂應該在硬件設(shè)備上再充分一點，讓同學們可以在一些帶有情景意義的環(huán)境中進行學習。

二、初中思想道德實現(xiàn)有效教學的方法和措施

1、創(chuàng)新教學方式，激發(fā)學生學習熱情。傳統(tǒng)的教學方式過于死板，教學形式上過于單一，導致學生在聽講的時候很容易感覺到枯燥無味。創(chuàng)新教學方式的結(jié)果是激發(fā)學生的學習熱情，只有讓學生在輕松愉快的環(huán)境氛圍中學習，才能更好地激發(fā)學生探求知識的欲望，讓學生學得主動、學得深刻。比如說，通過在思想道德教學的課堂上創(chuàng)新的利用視頻、PPT、圖片等一些能讓學生在視覺、聽覺上直接能感知到的方式來教學就是一種很好的方法。

2、積極互動，鼓勵質(zhì)疑，培養(yǎng)探究意識。我國的許多中小學限于傳統(tǒng)教學模式，導致思想品德教學中很多老師忽略了與學生的積極互動，老師說一就是一，缺乏質(zhì)疑和探究意識。在初中思想道德教學的過程中老師要扮演好自己的角色，積極引導學生進行思考，提出新的問題或者是不同的見解，然后讓同學們一起討論并得出結(jié)論。教師要善于從各個方面出發(fā)，引導學生提出問題，鼓勵學生通過自己的思考來發(fā)現(xiàn)并解決問題，培養(yǎng)學生的探究意識。

3、引導學生理論聯(lián)系實際。任何學習的最終落腳點都是客觀實際，只有引導學生將課堂上學到的思想道德知識應用到現(xiàn)實生活中去，才能真正提升學生的綜合素質(zhì)和能力。讓學生多關(guān)注國計民生，心系國家大事，社會生活并參與到一些相關(guān)的社會實踐中去，從實踐中檢驗所學知識，升華所學知識，最終使得理論聯(lián)系實際的能力得到提高。

三、小結(jié)

綜上所述，初中思想道德教學要實現(xiàn)有效提高，就必須首先要提高同學們的興趣，只有從興趣出發(fā)，同學們才會投入更多精力去學習。老師應該注重課堂的形式要求，豐富教學方式，可以讓同學們模仿書中情景，用自己的方式去演繹書中人物，完后讓同學們自己談談感受，老師做最后總結(jié)分析，并及時引入接下來的課堂內(nèi)容，讓同學們及時消化。另外，若具備一定的機器設(shè)備，老師可以多做一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的PPT教學內(nèi)容，引起同學們的興趣。最大范圍地引入一些時新性的內(nèi)容，與時俱進，適時提醒同學們的三觀。并且讓同學們自己私下里觀察身邊人的言行，并佐以記錄，分析，以及一些不好事情的解決措施。

參考文獻

[1] 中國教育部.國家基礎(chǔ)教育課程改革指導綱要[EP/OL].

[2] 教育部基礎(chǔ)教育司.新課程與學生評價改革[M].北京：高等教育出版社，2004.

[3] 韓立福.新課程有效課堂教學行動策略[M].北京：首都師大學出版社.2006.

[4] 陳宗杰.初中思想品德教學中的問題與對策[M].長春：東師范大學出版社，2007.