劉埃蓮

摘要： 數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，對(duì)提高人們的綜合能力有著獨(dú)特的作用，是現(xiàn)代文明的重要組成部分。因此，每個(gè)學(xué)生必須從小學(xué)好數(shù)學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)；合作

數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，對(duì)提高人們的綜合能力有著獨(dú)特的作用，是現(xiàn)代文明的重要組成部分。因此，每個(gè)學(xué)生必須從小學(xué)好數(shù)學(xué)。那么，如何讓學(xué)生有效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？下面我談幾點(diǎn)粗淺體會(huì)。下面，我將這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)在這里跟大家分享一下：

一、教師要有吸引學(xué)生的本事

從聽了五位老師的講課，我注意到：他們?cè)趯?dǎo)入部分都做得相當(dāng)精彩。有的老師采用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，有的老師采用講故事導(dǎo)入，有的老師采用和學(xué)生聊聊天的形式導(dǎo)入，有的老師采用名人名言，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題導(dǎo)入。不管是采用哪種方式導(dǎo)入新課，老師們都做得五彩繽紛，引人入勝。一句話：他們都有吸引學(xué)生的本事。一開始就給大家創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨和諧，想學(xué)，樂意學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

這幾位老師的教學(xué)目標(biāo)相當(dāng)明確。任何一節(jié)課都有預(yù)定的目標(biāo)，但是如何讓目標(biāo)具有吸引力，就不是每個(gè)老師能做到的了。上課前，老師要善于用最美好的語言描述達(dá)到教學(xué)目標(biāo)后的美景，吸引每個(gè)孩子向著目標(biāo)前進(jìn)。

要關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的身心體驗(yàn)。教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，在這個(gè)過程中，師生是快樂還是痛苦，是主動(dòng)還是被動(dòng)，是評(píng)價(jià)一節(jié)課有效性的重要指標(biāo)。徐老師講的《生活中的同樣多》，她讓學(xué)生先動(dòng)手分一份巧克力，然后讓一名學(xué)生上臺(tái)去分。學(xué)生們的積極性可高了！

整個(gè)課堂氣氛活潑、輕松、同時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生學(xué)得愉快，打造了一個(gè)高效課堂。這幾名教師在教學(xué)整個(gè)課堂時(shí)，教態(tài)親切、自然，語言和藹、可親，語調(diào)柔和、大方，能讓學(xué)生感受到老師是同大家一起在探討，一起學(xué)習(xí)的這樣一種感覺。而且，教師的語言多是鼓勵(lì)，贊同，探討的一種語氣。讓學(xué)生感覺到老師充分的相信他，尊重他。

二、努力拓展課堂的寬度

一節(jié)課的時(shí)間是有限的，要達(dá)到的目標(biāo)是一定的，如果在達(dá)到目標(biāo)的過程中，多了解一些相關(guān)的知識(shí)，增加課堂的寬度，課堂教學(xué)的有效性就會(huì)提高。達(dá)到這樣的境界，需要教師有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，需要教師留心身邊的一切事物，更需要不停的思考，精心的設(shè)計(jì)。周老師的《三角形的三邊關(guān)系》中，她讓學(xué)生通過驗(yàn)證之后，得出的結(jié)論，使學(xué)生可以銘記于心。在設(shè)計(jì)習(xí)題中，周老師通過生活中一些常見的東西來出題，把數(shù)學(xué)知識(shí)真正運(yùn)用到生活中去。所以說，課堂的寬度是提高課堂有效性的決定因素。

三、挖掘課堂的深度

決定一個(gè)容器大小的是它的容積，容積的大小跟它的深度成正比。一節(jié)課的有效性，也與知識(shí)的深度成正比。我們的課本知識(shí)都是很淺顯的，一般智力的學(xué)生自己看幾遍就能明白，如果老師像傳聲筒一樣，只傳授課本知識(shí)，很難滿足學(xué)生的求知欲望。適當(dāng)?shù)耐诰蛑R(shí)的深度，是提高教學(xué)效率有效途徑。這里，閻老師、周老師和龔老師都做的非常好，他們挖掘教材深入，突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生掌握不好的地方，要求學(xué)生反復(fù)操作。

四、科學(xué)開展合作交流

合作交流是《標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式，有著傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式不可替代的優(yōu)點(diǎn)。它能合理地利用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成良好的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。因此數(shù)學(xué)教師要在課堂上科學(xué)的開展好小組合作學(xué)習(xí)。

1.正確理解合作學(xué)習(xí)的意義和精神實(shí)質(zhì)。

數(shù)學(xué)教師要全面完整地理解“合作學(xué)習(xí)”的意義，準(zhǔn)確把握其精神實(shí)質(zhì)?！昂献鲗W(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)體中為了完成共同的任務(wù)，有明確的分工的互助性學(xué)習(xí)”。合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念，有助于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力，同時(shí)通過小組同學(xué)間的互動(dòng)和幫助，實(shí)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都得到發(fā)展的目標(biāo)。

2.要有一定的訓(xùn)練和準(zhǔn)備。

在開展合作學(xué)習(xí)之前，必須分好學(xué)習(xí)小組（每組一般以4人為宜），確定組長(zhǎng)、記錄員、發(fā)言人，明確各自分工和職責(zé)。加強(qiáng)教育和培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。讓學(xué)生明白合作學(xué)習(xí)的意義和作用；知道如何展開；理解老師的期望；懂得尊重對(duì)方、理解對(duì)方；遇到不同見解，讓對(duì)方先把話說完，再補(bǔ)充或提出反對(duì)意見；學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)總結(jié)；能相互鼓勵(lì)，相互支持，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；逐步形成一定的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念等。

3.必須以獨(dú)立學(xué)習(xí)為前提。

合作學(xué)習(xí)旨在通過小組討論，互相啟發(fā)，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，解決個(gè)體無法解決的問題。學(xué)生要參與交流，參與探究，首先必須要有自己的見解和主張，否則就會(huì)人云亦云、盲目隨從或坐享其成，因?yàn)閭€(gè)人的獨(dú)立思考是別人或小組無法替代的。因此，合作學(xué)習(xí)前，教師一定要讓學(xué)生先認(rèn)真看書、深入思考，在學(xué)生思考達(dá)到一定的程度時(shí)再組織學(xué)生展開討論、交流，以期出現(xiàn)一點(diǎn)即通、恍然大悟的效果。

4.教師要演好自己的角色。

在合作學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)教師要做一個(gè)成功的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者。合作學(xué)習(xí)前，通過新課導(dǎo)言、問題情境的創(chuàng)設(shè)，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，產(chǎn)生合作學(xué)習(xí)的沖動(dòng)和愿望。合作學(xué)習(xí)中，巧妙地把自己對(duì)學(xué)生個(gè)體和小組的期望傳遞給學(xué)生，激活學(xué)生的互動(dòng)功能。同時(shí)要多走動(dòng)、多觀察、多傾聽，適時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)與幫助，以保障合作學(xué)習(xí)的順利開展；適時(shí)教給學(xué)生一些探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生在合作交流中不斷引發(fā)思維的碰撞，從而把探索引向深處。

總之，數(shù)學(xué)教師要在新課程理念的指導(dǎo)下，讓學(xué)生通過觀察、比較、聯(lián)想、猜想、嘗試、驗(yàn)證、反思、總結(jié)等多種活動(dòng)，動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)情，在實(shí)踐過程中，不斷積累直接經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)參與數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和形成過程，理解和掌握數(shù)學(xué)思想、方法，感受數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂趣，體驗(yàn)成功的愉悅，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。