王本慧

【摘要】隨著全球化程度的不斷加深，各國之間的聯(lián)系越來越頻繁，英語作為國際性語言越來越受到人們的重視。小學(xué)生的可塑性與成人相比有更大的空間，因此，要想把英語這門功能性學(xué)科在我國小學(xué)英語教學(xué)活動中得到很好的教學(xué)效果，我們就必須要更加關(guān)注學(xué)生的英語聽和說的能力。本文將從英語聽和說的重要性進行闡述，最后提出能夠有效提高我國小學(xué)在英語教學(xué)活動中更好實現(xiàn)聽和說的能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 聽說教學(xué) 有效措施

語言的最大魅力在于它能夠通過聲音將有效的信息傳達給對方，而且對方還可以根據(jù)信息做出相應(yīng)的反應(yīng)。因此，作為全球用來交際的英語更加的得到各行各業(yè)人士的重視。如今，我國的教育在改革，英語在我國小學(xué)的教學(xué)活動中的地位越來越高。現(xiàn)在，教育部已經(jīng)把英語聽力作為小學(xué)英語考試范疇之內(nèi)，這足以證明英語在小學(xué)各學(xué)科中的重要性。也許有些家長會覺得英語在自己的日常生活中并沒有實質(zhì)性的用處，不知道小學(xué)英語聽說的重要性到底在哪里。筆者將從以下幾點對英語聽和說的至關(guān)重要性進行分析與闡釋。

一、英語中聽和說的重要性

無論我們在開始學(xué)習(xí)任何一門語言我們首先都是靠聽來感受這門語言。通過聽，我們可以記住一些信息，并可以在我們聽得過程中將一些信息轉(zhuǎn)化。如果兩個人坐在一起溝通交流，一方在不停的說，另一方一定就是扮演聽者的角色。聽者，就是對對方發(fā)出的聲音進行接受，并對對方發(fā)出的聲音進行處理轉(zhuǎn)化成自己可以理解的信息。這樣，雙方的溝通交流才是有效的。但是，如果聽者對對方所發(fā)出的聲音無法理解的時候，那么雙方的溝通交流就是無效的。因此，要想使語言能夠滿足人們?nèi)粘Ｉ钪袦贤ń涣鞯男枰敲淳鸵欢ㄒ獙崿F(xiàn)雙方語言的共通性，這樣才能夠最大程度上實現(xiàn)語言的價值。目前，我國很多人都存在認(rèn)識英語單詞或者能夠翻譯英文，但是如果真的讓他來聽一段英語音頻，總會出現(xiàn)聽不懂的情況出現(xiàn)。小學(xué)教育，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要階段，要想讓學(xué)生能夠很好的聽懂英語，那么老師在英語教學(xué)中一定要采取多種方式方法來幫助學(xué)生。例如，老師在教學(xué)過程中，可以在課堂中盡量用簡單的英語結(jié)合漢語和同學(xué)交流，久而久之，學(xué)生就會聽明白教師所說的英語的意思。另一方面，教師在備課的過程中和課程設(shè)計的過程中，可以準(zhǔn)備各種更容易讓小學(xué)生理解的英語聽力材料，開展多一點的英語聽力活動，這樣可以更好的調(diào)動學(xué)生們的感官。同時，教師還要對學(xué)生進行引導(dǎo)，告訴學(xué)生一些聽力小技巧，叫他們?nèi)绾我贿吢犚员憧焖僬碛洃浰牭降男畔?。這樣以來，學(xué)生的英語聽力一定會得到很大的提升。

學(xué)習(xí)語言的一個重要目的是用來說。如果，你學(xué)一門語言學(xué)了3年或者10年，甚至更久。你可以很好的理解別人所說的任何話的意思，但是，唯獨有一點你不會說。那么，這門語言對你來說，它并不是你的最佳、最便捷的交際工具。所以，在小學(xué)英語教學(xué)過程中老師絕對不可以忽視學(xué)生英語說的能力。英語口語不好，即使英語考再高的分?jǐn)?shù)也是無濟于事。要想讓學(xué)生大膽的說出英語，敢于用英語來表達自己想要傳達的信息，老師就要創(chuàng)造說英語的語言環(huán)境。例如，老師可以每天給學(xué)生一個話題，讓學(xué)生在第二天的課堂用英語來說自己的看法，長此以往，學(xué)生的英語口語能力不僅得到的很大的提高，還培養(yǎng)了學(xué)生主動思考的習(xí)慣。同時，老師還可以根據(jù)學(xué)生的口語表達能力進行總結(jié)并給學(xué)生提供一些練習(xí)英語口語能力的方法和技巧。

二、小學(xué)英語聽說教學(xué)的有效策略

1.創(chuàng)造良好的課堂語言環(huán)境。邁出第一步總是比之后邁出的99步要難得多的多，要想讓小學(xué)生主動開口說他們以前從未接觸過的一門語言更是難上加難。因此，這就要求小學(xué)英語老師要能夠隨機應(yīng)變，能夠在不同的環(huán)境下給學(xué)生創(chuàng)造出可以不由自主就會說出英語的語言環(huán)境。因為沒有好的語言環(huán)境老師是很難調(diào)動學(xué)生去主動開口說英語的，由此可見，語言環(huán)境對于學(xué)生英語口語能力和英語聽力的重要性。老師可以在英語教學(xué)活動中可以播放一些英語教育題材的動畫片給小學(xué)生觀看，然后再根據(jù)動畫片中的情節(jié)，讓學(xué)生進行對話表演。其次，老師還可以利用錄音機，每天給學(xué)生聽半個小時或者15分鐘的英語音頻材料。最后，老師還可以在課堂上多多與學(xué)生進行英語口語互動，不僅可以充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，更重要的是，通過這些方式學(xué)生的口語能力和英語聽力會得到較大程度的提升。

2.注重自尊心的培養(yǎng)。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心特別強，因此，英語老師在教學(xué)過程中一定要避免出現(xiàn)“語言暴力”這樣會對學(xué)生造成很大的影響。而且，英語對于小學(xué)生來說并不容易，他們在英語口語表達出現(xiàn)些錯誤是不可避免的。當(dāng)學(xué)生因為自己英語口語表達出現(xiàn)錯誤而受到了教師的批評，相信，下一次這個被批評的學(xué)生就不會輕易的使用英語來表達。所以，小學(xué)英語老師在教學(xué)活動中一定要具有足夠的耐心，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題或者錯誤時，教師可以首先對他們敢于用英語表達這種勇氣進行鼓勵，然后再慢慢的更正他們的錯誤。比如“王強，英語說的很棒，教師要為你敢于說英語而且還說的這么棒鼓掌。如果你這樣說就更好了”這樣，學(xué)生便會以會說英語而自豪。而且還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。因此，教師在小學(xué)英語教學(xué)活動中一定要給學(xué)生創(chuàng)造一個民主、自由、有愛的一個學(xué)習(xí)環(huán)境，千萬不能因忽視學(xué)生自尊心而影響學(xué)生自身的發(fā)展。

3.加強交際性語言的練習(xí)。學(xué)習(xí)語言就是用來交際使用，如果學(xué)會一門語言卻不用它來交際，那么這么語言對你來說并沒有真正的實現(xiàn)它的價值。所以，教師在小學(xué)英語教學(xué)活動要利用一切條件來鼓勵學(xué)生用英語進行交流。同時，教師還可以組織英語情景對話類的比賽，給表現(xiàn)優(yōu)秀者獎勵一些英文版教學(xué)題材的動畫片或者漫畫等等小獎品，這樣不僅達到了小學(xué)英語教學(xué)的效果，還會讓學(xué)生更加的喜歡上英語。

總之，要想真正的讓小學(xué)生學(xué)好英語，英語教學(xué)就應(yīng)當(dāng)更加的注重英語的聽和說，讓學(xué)生做到學(xué)以致用。這就要求學(xué)校、教師及家長相互配合，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語，敢于說英語的習(xí)慣。