劉曉燕

內(nèi)容摘要：高校在重視教育的同時，還需重視學(xué)生的管理，建設(shè)有制度的校園文化。學(xué)生管理制度的建設(shè)對學(xué)生的心理健康有很大的影響，做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的管理制度，加強(qiáng)校院精神的宣揚(yáng)。提高高校學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而有助于其社會認(rèn)知和綜合發(fā)展。然而在高校中，總會存在著各種管理制度上的問題，需要去克服和解決，從而提高學(xué)生的個人素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高校 教育 學(xué)生管理 制度

高校教育出一批批有素質(zhì)的人才，可以說高校學(xué)生管理制度是否合理直接影響到人才的質(zhì)量。高校的學(xué)生管理制度已經(jīng)是各大高校研究的重點(diǎn)，逐漸在高校中建立起更科學(xué)有效的管理制度。然而管理過程中總會忘記學(xué)生是主體地位，這就會導(dǎo)致整個管理發(fā)揮不出來它的價值。這些問題的存在都需要在學(xué)校的學(xué)生管理制度中，找到最適合的管理方案。

一.高校教育下學(xué)生管理制度研究現(xiàn)狀

1.高校學(xué)生管理制度的現(xiàn)狀分析。整體來說，在高校中影響著學(xué)生發(fā)展和綜合素質(zhì)的關(guān)鍵就是對學(xué)生的管理。

我國教育界對于高校管理的研究很早就開始了，社會上已經(jīng)有更多的階層關(guān)注到，并且已經(jīng)收獲了可觀的研究成果。在高校中出現(xiàn)更多高質(zhì)量的作品，這在一定程度上促進(jìn)了高校在學(xué)生管理制度上的發(fā)展和突破。提升了高校管理的整體水平，在探索中不斷找到適合自己院校的發(fā)展模式。

廣義上來說，學(xué)校的管理制度就是國家或是政府以及校園內(nèi)部相關(guān)的管理制度。那么狹義的高校學(xué)生管理制度，就是說學(xué)校自身的教育教學(xué)活動以及相關(guān)的各種學(xué)生相關(guān)規(guī)章制度，是一種校園內(nèi)部的教育規(guī)范。高效的管理制度還被理解為，控制、調(diào)節(jié)與學(xué)生相關(guān)的各種認(rèn)為規(guī)范。

2.高校學(xué)生管理制度的完善。在教育的基礎(chǔ)上，高校學(xué)生管理制度面臨著新的挑戰(zhàn)，所以在制度上一定要以創(chuàng)新為主要方向。在進(jìn)行高效學(xué)生制度改革的時候，需要重視三個方面，即育人為本、依法行政、依法治校。

在現(xiàn)代化的當(dāng)今社會上，以人為本就是一個主要的發(fā)展方向，可以推動整個社會的社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程。促進(jìn)高校與社會的融合，堅(jiān)持主導(dǎo)思想的發(fā)展，使得高校確定明確的制度建立方向。高校的價值方展方向，體現(xiàn)在管理制度的規(guī)范上，直接影響學(xué)生的整體素質(zhì)。發(fā)展價值的體現(xiàn)，是能夠提高制度管理成效的。面對日益更新的社會，高校在學(xué)生的管理上面也會面對更有挑戰(zhàn)性的問題，就需要更近一步的分析解決。

二.高校學(xué)生管理制度的完善策略

1.高校學(xué)生管理制度的完善理念。高校是培養(yǎng)人才的地方，因此高校必須要有一個清晰的培養(yǎng)方向，才可以將學(xué)校的管理制度觀念予以完善。教育管理一直跟國家的經(jīng)濟(jì)有著非常重要的聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)生多方面的素質(zhì)就是落實(shí)學(xué)生管理制度的關(guān)鍵。高校管理工作需要在發(fā)展中發(fā)現(xiàn)新的策略，更符合這個時代的管理理念，以學(xué)生為主體提倡新的思路和創(chuàng)新。

2.高校學(xué)生管理制度完善的價值向度。以一種視角對運(yùn)動著的物質(zhì)世界和勞動著的人類社會的過程做出評價，就是價值向度。決定著最終的發(fā)展方向，同時影響著整個發(fā)展的模式。

在高校教育逐漸被重視的情況下，完善學(xué)生管理制度是高校探究的重要方向。高校教育實(shí)施中應(yīng)該將學(xué)生的管理制度和教育理念科學(xué)的結(jié)合在一起，相關(guān)管理制度需要教育化的介入，因?yàn)榻逃梢詫⒃旧驳墓芾砟Ｊ揭蛉彳浭剑寣W(xué)生明白是非最終實(shí)現(xiàn)自覺遵守管理制度。

3.高校學(xué)生管理制度完善的路徑。高校學(xué)生管理制度是一種自上而下的管理方式，主要就是用來規(guī)范學(xué)生行為的。完善學(xué)生的管理制度也是一個從上級到下級的動態(tài)執(zhí)行，探討高校制度的完善路徑是推動整個院校發(fā)展的重點(diǎn)保障。那就需要從高校管理制度的完善中，探究那些不同的角色具體的任務(wù)并作出分析。

學(xué)生會配合高校的管理制度給出比較主觀的建議，高校應(yīng)該重視學(xué)生的主體性，輔助學(xué)生的意見并強(qiáng)化相關(guān)制度建設(shè)。這一路徑是最直接、最有效的。還應(yīng)該注意高校制度中的反饋渠道，鼓勵學(xué)生在整個過程中占據(jù)主要的地位。

為了將學(xué)生培養(yǎng)成才推向社會，應(yīng)該提高并改革高校的學(xué)生管理制度，規(guī)范制度才是提高高校整體教育水平及教學(xué)環(huán)境的重要因素。如今社會需求已經(jīng)成為高校培養(yǎng)人才的重點(diǎn)考慮因素，所以相關(guān)高校的制度建設(shè)也需要社會支持，建立更完善的學(xué)生管理制度，制度永遠(yuǎn)是執(zhí)行教學(xué)的保障。

三.結(jié)論

作為提高高校整體素質(zhì)必備的一項(xiàng)制度，管理制度的建立需要在一定程度上滿足社會的要求，同時符合院校的整體規(guī)劃。在高校教育中，擁有一項(xiàng)很科學(xué)的管理制度，就是保障學(xué)生能夠擁有更好學(xué)習(xí)環(huán)境的前提，同時還是提高我國教育事業(yè)的一大要素。要從更多的方向去探討高校制度化的問題，并尋找更有效的解決方法，使高校中的老師甚至學(xué)生本身真正的重視，并將這一制度加強(qiáng)明確性，完成院校的制度改革。

（作者單位：鄭州師范學(xué)院）