張雅琳　李向瑜

摘要：音樂中最重要的就是其中所表達(dá)的情感，在音樂學(xué)習(xí)中，我們學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)聲樂教學(xué)中的情感培養(yǎng)，我們學(xué)習(xí)聲樂的興趣和激情就是由這種情感所激發(fā)的。聲樂教學(xué)過程可以說是一個情感塑造及傳達(dá)的過程，從整體來說，情感貫穿了聲樂教學(xué)的整個過程，聲樂教學(xué)的靈魂就是情感。

關(guān)鍵詞：聲樂學(xué)習(xí) 情感 學(xué)生

聲樂可以培養(yǎng)人的情感細(xì)膩性，使人溫和、體貼。而提高聲樂教學(xué)的有效性、藝術(shù)性中最為關(guān)鍵的就是激發(fā)我們自己的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性和主動性。情感貫穿著音樂的始終，情感培養(yǎng)就是藝術(shù)教學(xué)的靈魂。在聲樂教學(xué)中，情感培養(yǎng)的運(yùn)用能夠使我們加強(qiáng)對聲樂的情感體驗，從而使我們能夠充分體會到聲樂中的情感豐富性和細(xì)膩性，從而成為我們學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的不竭源泉。

一、情感培養(yǎng)在人文素養(yǎng)中的作用

（一）情感培養(yǎng)可以增加我們的表現(xiàn)

我們的表現(xiàn)就是在我們演唱歌曲的時候所表達(dá)出來的音樂訴求，這也意味著唱歌的時候不僅僅只是用我們的嗓音形式多樣的唱，在我們唱歌的時候也要讓我們的聆聽者能夠體會到了我們在歌聲中的感情。我們在唱歌的過程當(dāng)中僅僅按照樂譜中的音階去淺吟深唱，而是我們在演唱的過程中將樂曲作詞家、作曲家所要寄予的情感表達(dá)出來從而能使觀眾明白音樂中所表達(dá)出的情感并且能夠理解主人公的情感變化。音樂的作用也能夠體現(xiàn)出這方面即音樂可以拓展我們對于世界、對于社會不斷積極進(jìn)取和對于困難的勇于克服；音樂可以讓我們?nèi)伺c人之間的聯(lián)系不僅僅依靠語言，表達(dá)我們的喜怒哀樂，拉近我們彼此之間的聯(lián)系；我們也可以通過音樂來釋放我們生活上或工作中或?qū)W習(xí)上的壓力。這就是音樂有其獨(dú)特的魅力所在。

（二）情感培養(yǎng)可以表現(xiàn)出來不同的風(fēng)格

我們國家的每一個民族都有其獨(dú)特的歌唱風(fēng)格，這不僅僅是因為每一個民族的語言不同，還有就是每一個民族在他們的風(fēng)俗習(xí)慣以及性格特征還有他們的民族特色上都有他們自己獨(dú)特的民族魅力，這也是造就了每一個民族都有其民族自身獨(dú)特的聲樂演唱風(fēng)格，這更加的要求我們學(xué)生在聲樂學(xué)習(xí)的過程中注意我們在演唱或者在表演一個作品的時候一定要了解掌握這個作品所代表的民族情感性與地域性，這樣我們學(xué)生在演唱的過程當(dāng)中才能夠完整地表達(dá)出作品的內(nèi)涵或者作品當(dāng)中所寄予的民族獨(dú)特魅力。我們學(xué)生在音樂的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中對于不同地域以及不同民族的聲樂歌曲以及風(fēng)格的學(xué)習(xí)的掌握和運(yùn)用，這也能夠增強(qiáng)我們在學(xué)習(xí)聲樂的過程中對于聲樂的情感培養(yǎng)。

（三）感培養(yǎng)可以表達(dá)不同風(fēng)格的審美

人有主客觀之分，因此我們對一個事物審美的過程也是我們對于一個事物的功過是非的評價。與此相似的來說，由于心理變化和我們所處的每時每刻都在變化的時代以及我們自己自身所處的某種特定的文化背景的不同或者相似，我們對于這個音樂作品所產(chǎn)生的評論也是迥然不同的，每一個人都有他們自己獨(dú)特的喜愛作品，并且隨著我們社會的發(fā)展，隨著人們經(jīng)濟(jì)實力的改變，人們的審美觀念也是隨著時代而變化的。我們學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要注意自己本民族的唱歌藝術(shù)的繼承發(fā)揚(yáng)，正如所說過的“它提供的不是現(xiàn)成的教條，而是進(jìn)一步研究的出發(fā)點(diǎn)和供這種研究使用的方法。”因為音樂來自生活，所以音樂在人們的心中有著深厚的淵源基礎(chǔ)。

我們在演唱的時候不僅僅只是對于古老的唱歌藝術(shù)方法的繼承，我們也要必須結(jié)合我們自身現(xiàn)在的實際，總結(jié)出適合我們現(xiàn)在所使用的理論體系唱法，讓人們能夠耳目一新、眼前一亮。我們只有明白了自己民族的風(fēng)格特點(diǎn)和色彩氣質(zhì)時，我們才能夠與我們所知道的外來的文化中所包含的音樂藝術(shù)的特點(diǎn)結(jié)合，從而創(chuàng)造出內(nèi)涵豐富、思想深邃、博大精深，貫穿著我們自己堅定的信仰追求、強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)意識、真摯的具有我們自己民族濃郁風(fēng)格特征的作品。

我們社會和時代的躍遷也給人民生活的方方面面帶來了變化，同時，這也給我們帶來了新的文化沖突，給我們帶來了新的思想觀念的改變。每一個都知道所謂的歌唱藝術(shù)也就是我們用我們的嗓音唱出我們心中的喜怒哀樂的藝術(shù)形式。尤其是生活在現(xiàn)如今高速發(fā)展中的全球經(jīng)濟(jì)化的社會中的歌唱家必須將時代與社會的巨變和自身所擁有的條件，通過自己的聲音唱出來。當(dāng)我們在春晚上看到宋祖英和周杰倫一起出現(xiàn)表演時，他們的演唱使很多的觀眾眼前一亮，這是我們第一次看到民歌歌手和流行歌手搭檔，尤其是一個慢歌和一個快歌的結(jié)合。通過他們的例子，讓我們這些正在學(xué)習(xí)聲樂的學(xué)生知道了我們可以在保持我們自己所獨(dú)有的唱歌風(fēng)格的同時，大膽創(chuàng)新地嘗試其他的風(fēng)格這樣才能夠完全的表現(xiàn)出我能現(xiàn)在所處的社會給予我們優(yōu)越和我們年輕一代本身就有的青春活力和激情澎湃的熱情，這樣我們的歌聲才能夠真正的擁有21世紀(jì)所賦予我們的鮮明的時代氣息。

二、情感運(yùn)用在音樂學(xué)習(xí)中的重要意義

（一）理解音樂的意義

觀眾可以通過聽覺或視覺接受歌者歌曲中所表達(dá)的具體感情和感悟，體驗到歌者所體驗過的所表達(dá)出來的同樣的感情。情感表達(dá)不僅僅抒發(fā)了作者自己的感情及對這段時間的事物的感悟，更加重要的是實現(xiàn)演唱者和欣賞者之間的感情交流，即演唱者通過所謂的表演在欣賞者心中引起歌曲及歌詞對事物情感的體會及表達(dá)，這才是我們所說的“藝術(shù)共鳴”。最明顯的例子莫過于就是在第四季《我是歌手》中黃致列所演唱的《那個人》《苦?！芳巴跷摹禕esame Mucho》，即使觀眾聽不懂歌詞但是觀眾仍然能夠明白他們在演唱中所表達(dá)的情感及情懷。

（二）情感培養(yǎng)對于個人修養(yǎng)的重要作用

每一個人都有修養(yǎng)，修養(yǎng)不是我們生而就有的，是我們后天養(yǎng)成的，我們學(xué)生及其其他藝術(shù)家理解音樂作品時和我們的藝術(shù)修養(yǎng)的深淺有著密切的關(guān)系。因此，我們學(xué)生要加強(qiáng)自我的藝術(shù)修養(yǎng)，這樣我們才能夠給予別人一場音樂盛宴。

三、在聲樂學(xué)習(xí)中情感培養(yǎng)應(yīng)遵循的原則

音樂是一門藝術(shù)，也就是說我們在學(xué)習(xí)的過程中也要進(jìn)行感情培養(yǎng)。我們在聲樂的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中要不斷演唱以及創(chuàng)作也要越來越精益求精。我們在演唱的過程當(dāng)中也應(yīng)該充分體現(xiàn)出聲樂演唱的特性，我們在演唱時更重要的是表達(dá)我們的情感。

總之，我們在聲樂學(xué)習(xí)中萬萬不能忘記音樂所表達(dá)的情感。一個音樂作品能夠經(jīng)受的起時間和人們的檢閱最重要的就是其中的感情，學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂時不能忘記感情培養(yǎng)。

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