呂欣鑫　魏琳琳

摘要：隨著我國教育改革的不斷推進，高校教育方式、教學手段以及教學內容等也必須順應時代的發(fā)展，力求創(chuàng)新。就目前情況來看，我國高校的鋼琴教學存在著較多問題，要想更好的提升鋼琴教學的效果和質量，培養(yǎng)更多鋼琴專業(yè)人才，就必須不斷推進鋼琴教育的創(chuàng)新和改革。因此，本文首先從我國高校目前鋼琴教學的實際情況入手，分析了鋼琴教學過程中存在的問題，并簡要論述了鋼琴教學創(chuàng)新改革的有效策略，以期對相關領域的研究人員提供借鑒意義。

關鍵詞：鋼琴教學 教學改革 問題 創(chuàng)新思考

經過了長時間的教學實踐，鋼琴教育已經形成了一套較為完整的教學體系，但是，隨著時代的不斷進步和發(fā)展，原有的教學體系存在的弊端逐漸凸顯出來，這些問題不僅阻礙鋼琴教學水平的提升，同時也不利于培養(yǎng)鋼琴專業(yè)學生的學習興趣以及綜合素質的培養(yǎng)。就目前情況來看，鋼琴教學存在的主要問題包括教學內容不合理設置、教學模式缺乏多樣性、師生之間缺少溝通和交流以及教學脫離實際等，如果不能夠正視這些問題，必然會阻礙鋼琴教育的長遠發(fā)展。

一、高校鋼琴教學實際狀況

（一）學生整體素質在不斷提升

在現(xiàn)代教育的大背景下，多種教育處于共同向前發(fā)展的階段，為了順應時代的需求，各大高校紛紛設立音樂專業(yè)，因此，鋼琴作為大家較為喜愛的樂器，得到了越來越多人的關注，同樣的，鋼琴專業(yè)也逐漸成為音樂專業(yè)中重點發(fā)展的組成部分，就目前情況來看，無論是鋼琴學習的人數(shù)還是鋼琴專業(yè)學生的整體素養(yǎng)都得到了顯著的提升，不僅對于鋼琴演奏的基本知識和技巧掌握更加熟練，而且教學效率也大大提升，與此同時，鋼琴專業(yè)學生也必須對自身更加嚴格的要求，練習更多難度較高的樂曲，很多學生急于求成的心理最終造成忽視基礎的訓練，直接影響演奏水平的提升。

（二）重視對社會需求的實時關注

隨著社會的不斷發(fā)展，鋼琴專業(yè)也應該不斷改革和創(chuàng)新，高校鋼琴專業(yè)應該對社會的需求給予充分的重視，注重對于學生演奏能力的培養(yǎng)，強化學生的基本技能，鞏固基礎知識，讓學生既有過硬的基礎，又有出眾的實際演奏能力。

二、高校鋼琴教學存在的問題分析

（一）教學內容不合理設置

就傳統(tǒng)的鋼琴教學來說，教師更加注重培養(yǎng)的是學生的演奏技能，對于音樂相關理論知識以及優(yōu)秀作品的欣賞缺乏重視，這都導致了在設計教學內容的時候缺乏合理性，對于鋼琴專業(yè)的學生來說，要想更好的掌握鋼琴演奏的技巧，首先應該對演奏作品充分理解，如果鋼琴教師在實際的教學中忽視理論知識的傳授以及作品欣賞，則對于培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)十分不利。

（二）教學模式缺乏多樣性

由于我國傳統(tǒng)教學模式的影響，教師一般都是課堂的主導者，學生是知識的被動接受者，教師多采用“滿堂灌”的教學模式對學生進行說教，這種方法不僅不會調動學生對于鋼琴學習的積極性和主動性，同時還會引發(fā)學生的逆反心理，讓學生產生抵觸情緒，不利于鋼琴課堂教學質量的提升，同時還會讓學生本身的創(chuàng)新思維被禁錮住。

（三）師生之間缺少溝通和交流

我國的課堂主要以教師“講”為主，教師同學生之間的溝通和交流非常少，課堂氛圍較為死板，對于演奏作品中蘊藏的內涵學生也不能夠真正的自主思考，這些都會導致鋼琴演奏變?yōu)闄C械的練習，影響教學質量的提升。

三、鋼琴教學創(chuàng)新改革的有效策略

（一）科學制定教學目標

鋼琴教學改革和創(chuàng)新的基礎和前提是科學制定鋼琴教學目標，把學生放在教學的主體位置，教師應該了解學生的興趣愛好、學習能力以及音樂素養(yǎng)等，有效的把理論和實踐結合在一起，從實際出發(fā)，使得教學能夠朝著正確的方向改革。首先，鋼琴教師應該注重學生對于鋼琴學習興趣的培養(yǎng)，充分激發(fā)學生對于鋼琴學習的熱情，使學生能夠將對鋼琴的感性認識逐漸上升為理性認識。其二，應該注重學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，這里所說的音樂素養(yǎng)不單單指的是對學生的演奏技巧進行培養(yǎng)，同時還需要讓學生學好鋼琴相關理論知識，賞析大量優(yōu)秀作品，讓學生能夠從這些理論和作品中發(fā)現(xiàn)鋼琴演奏規(guī)律，找到不同作品中的共性和特殊性，并將這些東西有效的融合起來，豐富自身，達到提升音樂素養(yǎng)的目的。其三，鋼琴教師應該注重學生學習能力的培養(yǎng)，引導學生積極創(chuàng)新，自主思考，更好的解決問題，提升自身能力。

（二）創(chuàng)新教學內容

鋼琴教學改革和創(chuàng)新的主體是完善教學內容。首先，高校應該根據目前鋼琴教學情況以及社會發(fā)展實際豐富現(xiàn)有教學內容，使得各個時期優(yōu)秀的鋼琴作品都能夠呈現(xiàn)給學生，使得教學變得更加系統(tǒng)全面。在選擇鋼琴作品的時候應該注重其針對性，循序漸進，實現(xiàn)時代和經典的結合。其次，應該注重教學內容的合理設置，就目前的授課情況來看，高校更加注重訓練學生的演奏能力，缺少理論知識和作品賞析教學環(huán)節(jié)，不利于提升學生的整體素養(yǎng)。

（三）完善教學模式

鋼琴教學改革和創(chuàng)新的主要方法是完善教學模式，由于我國傳統(tǒng)教學模式的影響，目前我國的鋼琴課堂仍然以教師為主提，教學模式非常單一，教師采用說教的方法，不僅無法調動學生學習的積極性，而且同學生缺乏溝通和交流，這種傳統(tǒng)的教學模式必將會影響到教學質量和教學效果。在教學中，教師應該靈活的展開教學，注重結合使用多種教學模式，如一對一教學、大班教學以及小組教學等，將學生作為課堂的主體，教師應該引導學生自主思考，更好的理解課堂教學內容，多與學生溝通，提升學生的課堂參與度。除此之外，還可以設立學習小組，讓學生互相幫助，形成良好的教學氛圍，使學生更加自信，潛能充分被挖掘出來。

（四）結合運用多種教學方法

鋼琴教學改革和創(chuàng)新的必要措施是教師授課過程中結合運用多種教學方法，隨著時代的發(fā)展，網絡逐漸走進人們的生活和學習中，高校鋼琴課堂也應該結合實際，改變傳統(tǒng)的教學方法，結合使用網絡、多媒體等展開教學，這種方法不僅符合學生的心理，同時也能夠讓課堂變得更加豐富，提升學生對于鋼琴學習的興趣和積極性。比如，在講授貝多芬的《月光曲》的時候，教師可以播放一些有關貝多芬的紀錄片，讓學生更加理解貝多芬的生平經歷，把握創(chuàng)作的背景，學生在演奏《月光曲》的自然就能夠更好的把握創(chuàng)作者的內心世界，將樂曲中蘊含的情感表現(xiàn)出來。

四、結語

高校鋼琴教學創(chuàng)新和改革勢在必行，這即是課程改革要求，同時也是時代的要求。傳統(tǒng)的鋼琴課堂存在很多問題，只有正視這些問題，科學制定教學目標，完善教學內容，創(chuàng)新教學模式，結合運用多種教學方法，才能夠有效提升鋼琴教學的效果和質量，培養(yǎng)出更多鋼琴專業(yè)人才，本文主要對鋼琴教學改革進行了創(chuàng)新思考，希望對相關領域的研究人員提供借鑒意義。

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作者簡介：

[1]呂欣鑫：渤海大學教育與體育學院，副教授；

[2]魏琳琳：渤海大學藝術與傳媒學院。