胡月遠(yuǎn)

摘要：培養(yǎng)學(xué)生的課堂觀察能力有利于提高教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)也有重大的意義。但是，在教學(xué)的實(shí)際情況中，大多數(shù)學(xué)生在課堂觀察能力方面的培養(yǎng)存在著很多缺陷。結(jié)合實(shí)例，詳細(xì)闡述了課堂觀察能力在數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義以及培養(yǎng)的方法。

關(guān)鍵詞：課堂觀察能力 初中數(shù)學(xué)教學(xué) 培養(yǎng)途徑

何謂觀察？觀察，就是指人們?nèi)?、?xì)致的對周圍的事物或者現(xiàn)象進(jìn)行查看的一種行為。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，我們的教育理念也發(fā)生著變化。如今，我國教學(xué)不再僅僅關(guān)注學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)和學(xué)習(xí)成績，而是對學(xué)生的自身的各項(xiàng)能力進(jìn)行培養(yǎng)和提高，如創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力以及課堂觀察能力，等等，從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。同時(shí)，對學(xué)生課堂觀察能力的培養(yǎng)是國家和學(xué)校更重視的。初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)有著復(fù)雜性、高難度性以及嚴(yán)謹(jǐn)性等特點(diǎn)，所以這就對數(shù)學(xué)老師自身的素質(zhì)和教學(xué)方式有了更高的要求。本文介紹了學(xué)生課堂觀察能力在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義，以及如何培養(yǎng)這種能力的方法和途徑。

一、學(xué)生的課堂觀察能力對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的意義

（一）對學(xué)生課堂觀察能力的培養(yǎng)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)

根據(jù)初中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)中所明示的，初中數(shù)學(xué)教學(xué)必須要遵循這樣的原則：“使學(xué)生掌握數(shù)量關(guān)系、幾何圖形的基礎(chǔ)知識和基本技能，具有一定的運(yùn)算能力、處理數(shù)據(jù)的能力和初步的空間想象力、邏輯思維能力?！备又匾氖牵厦嫠f的運(yùn)算能力、初步的空間想象力、邏輯思維能力以及處理數(shù)據(jù)的能力，都跟課堂觀察能力的培養(yǎng)息息相關(guān)。試想一下，如果沒有課堂觀察能力，那學(xué)生就很難培養(yǎng)出很強(qiáng)的運(yùn)算能力、初步空間想象能力、邏輯思維能力等，就無法實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力也就得不到很好的培養(yǎng)，更不能實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

（二）提高學(xué)生的課堂觀察能力能有效地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

古語說得好：“師者，傳道授業(yè)解惑也”。要想提高教學(xué)質(zhì)量，這需要學(xué)生和老師的共同努力，除了老師要盡職盡責(zé)的教學(xué)之外，學(xué)生也要積極的聽講，吸取知識，更要注意觀察，提高自己的課堂觀察能力。每個(gè)人都是多多少少的有求知欲望的，但是如果學(xué)生對老師的授課方式不適應(yīng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理，就不會(huì)愉快的通過課堂學(xué)到知識。這個(gè)時(shí)候老師就要找到適合的、吸引學(xué)生的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的課堂觀察能力，從而促進(jìn)課堂的活躍氣氛，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

（三）提高課堂觀察能力能有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和素養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的課堂觀察能力有利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中各種能力的培養(yǎng)。有些人可能覺得有些能力是天生俱來的，靠直覺，但是較強(qiáng)的觀察能力需要手眼的協(xié)調(diào)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，增加學(xué)生的知識，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和素養(yǎng)。

例如，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的空間想象力、識別圖形、數(shù)字運(yùn)算等等方面的學(xué)習(xí)，都需要極敏捷的觀察能力。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生的課堂觀察能力

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

1.幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美。數(shù)學(xué)并沒有想象中那么枯燥，而是有極大魅力的。老師應(yīng)該在數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，用其去解決生活中的問題，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。比如，可以多組織一些與數(shù)學(xué)和生活有關(guān)系的小游戲，一些智力題目，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。

2.刺激學(xué)生對成功的渴望。每個(gè)學(xué)生都喜歡成功解決后的成就感，我們可以利用這個(gè)成功感，使他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。如老師可以設(shè)計(jì)組織一些充滿趣味的題目，并實(shí)行小組競賽制，讓學(xué)生通過自己的觀察和動(dòng)腦得出正確答案。對于成功后的解答，老師要給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生的自豪感油然而生。隨著挑戰(zhàn)的繼續(xù)，難度也要增加，最終使他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成就感，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

（二）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的觀察方法

1.觀察要有一定的順序。觀察時(shí)要有一定的順序，培養(yǎng)學(xué)生從整體到局部，或者從局部到整體的觀察順序。

2.觀察要用不同的角度。從不同的角度看數(shù)學(xué)問題就會(huì)有不同的收獲。觀察廣泛更能促進(jìn)對事物的了解，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。既要看到事物的表面，又要看到事物的內(nèi)在。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要不同的題型都要讓學(xué)生接觸，使其廣泛的觀察并學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3.觀察要按步驟進(jìn)行。和任何事物的發(fā)展一樣，引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也是如此，都要透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。要想真正的了解、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門課程，就要反復(fù)觀察、仔細(xì)觀察、深入觀察，從而更透徹地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

4.教授正確的觀察方法。何謂正確的觀察方法？像類比法、對比法、全局法、分類法等，都是正確的觀察方法，除此之外，也要教授他們要學(xué)會(huì)從一般到特殊或者從特殊到一般的學(xué)習(xí)方法。而且，更重要的是，要讓學(xué)生了解自己為什么要觀察，以及怎么去觀察。

三、結(jié)語

總之，老師要采取各種各樣的教學(xué)手段來培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)的興趣和欲望，并對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，使他們能掌握正確的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生的課堂觀察能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]時(shí)永.課堂觀察能力在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的獨(dú)特意義和培養(yǎng)途徑[J].考試周刊，2012，（35）：71-72.

[2]包士祥.如何提高初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，（08）：143+182.

[3]潘云平.提高初中數(shù)學(xué)課堂觀察能力的有效策略[J].吉林教育，2015，（02）：64.