劉皓東

近幾年來(lái)，隨著學(xué)校的發(fā)展，青年干部隊(duì)伍迅速壯大，這些青年干部將成為未來(lái)學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。但是，年輕干部在管理或?qū)I(yè)方面的不足也逐漸暴露出來(lái)，影響著學(xué)校的管理與發(fā)展。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，必須強(qiáng)化中層青年干部的培養(yǎng)。

目前，農(nóng)村小學(xué)中層青年干部主要有以下特點(diǎn)：第一，年輕化、個(gè)性化。因?yàn)闀r(shí)代的發(fā)展，學(xué)校中層干部不斷更新，一批批年輕而富有個(gè)性的優(yōu)秀教師被推上中層干部崗位，成為學(xué)校管理的中堅(jiān)力量，他們年輕而有活力，對(duì)學(xué)校發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用。第二，業(yè)務(wù)強(qiáng)、管理弱?，F(xiàn)今的中層管理人員大多業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，但是在管理方面缺乏經(jīng)驗(yàn)。在工作伊始總是處于困惑和迷茫狀態(tài)，對(duì)學(xué)校工作會(huì)造成一定影響。

之所以出現(xiàn)上述諸多問(wèn)題，主要是有些學(xué)校對(duì)培養(yǎng)青年管理人才的重要性認(rèn)識(shí)不足，重教學(xué)質(zhì)量提高，輕人才管理培訓(xùn)，缺乏對(duì)青年干部的全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，沒(méi)有真正從學(xué)校需要和存在問(wèn)題出發(fā)，規(guī)劃、落實(shí)青年干部的培養(yǎng)、選拔工作。

我們應(yīng)該重視青年干部的培養(yǎng)，建立完善的培養(yǎng)機(jī)制和培訓(xùn)體系，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。

1.建立全區(qū)中層青年干部計(jì)劃性培訓(xùn)

上級(jí)部門(mén)要組織系統(tǒng)的中層干部專項(xiàng)培訓(xùn)。特別是新上崗或即將上崗的中層青年干部，在上崗前都應(yīng)該接受相應(yīng)的專項(xiàng)上崗培訓(xùn)，這樣能縮短青年中層干部的適應(yīng)期。另外，對(duì)于工作一段時(shí)間的中層管理人員，同樣應(yīng)該進(jìn)行有針對(duì)性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以便及時(shí)更新教育理念和管理策略。

2.建立學(xué)校青年干部培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制

青年干部的成長(zhǎng)需要實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，更需要有長(zhǎng)效機(jī)制的保障。為此，必須結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在制定整改方案時(shí)，把著眼點(diǎn)放在青年干部培養(yǎng)和管理上，努力探索中層青年干部隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，使青年干部有培養(yǎng)提高的機(jī)會(huì)、有實(shí)踐鍛煉的舞臺(tái)。

實(shí)行“后備干部選拔制”，建立完善的考察提拔程序。為了使中層青年干部的提拔使用規(guī)范有序，學(xué)校要制定《關(guān)于加強(qiáng)培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀年輕干部工作的意見(jiàn)》。對(duì)選拔原則、推薦程序、組織考察和選拔任用等都作具體的規(guī)定。學(xué)校每年在一定范圍內(nèi)進(jìn)行一次民主推薦，根據(jù)推薦結(jié)果，進(jìn)行綜合分析，確定學(xué)校輪崗中層后備干部人選和校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)推薦意向。學(xué)校還要規(guī)定青年干部的提拔程序，在考察青年干部的過(guò)程中，注意傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)，讓青年干部在發(fā)揮作用的同時(shí)接受教師的監(jiān)督。

實(shí)行“助理干部實(shí)習(xí)制”，為中層青年干部提供提高的機(jī)會(huì)。學(xué)?？蓪?shí)行助理干部實(shí)習(xí)制，凡提拔的中層干部都須先在助理崗位學(xué)習(xí)，落實(shí)帶教、放權(quán)、施展、認(rèn)可四個(gè)環(huán)節(jié)。一是“帶教”，為新干部指定校級(jí)干部或名師帶教；二是“放權(quán)”，讓青年干部獨(dú)立承擔(dān)管理任務(wù)，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力；三是“施展”，青年干部在擔(dān)任管理工作的同時(shí)，繼續(xù)承擔(dān)主學(xué)科的教學(xué)工作，發(fā)揮業(yè)務(wù)影響力的輻射作用，做到教育業(yè)務(wù)和管理工作共同提高；四是“認(rèn)可”，把青年干部服務(wù)性的付出與鍛煉提高結(jié)合起來(lái)，提供學(xué)習(xí)進(jìn)修、公開(kāi)教學(xué)、外出考察等機(jī)會(huì)。

實(shí)行“青年干部輪崗制”，為青年干部搭建鍛煉的舞臺(tái)。學(xué)?？芍贫ㄇ嗄旮刹枯啀徶疲瑢?duì)工作五年以上、能勝任本職工作的青年干部，采用挑選和自薦相結(jié)合的方式進(jìn)行輪崗。輪崗期間，青年干部進(jìn)入學(xué)校的管理層承擔(dān)管理任務(wù)，學(xué)習(xí)管理方法，鍛煉管理能力。

3.建立校際間中層干部同伴互助機(jī)制

學(xué)校應(yīng)該通過(guò)有效的溝通合作，讓中層青年干部在校際間同伴互助中，不斷增強(qiáng)意識(shí)、改進(jìn)作風(fēng)、磨練意志、陶冶情操、提升境界、增長(zhǎng)才干，為學(xué)校發(fā)展奠定牢固的領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。

學(xué)校教育教師為本，教育管理干部為本。加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè)，只有以選拔配備年輕干部為關(guān)鍵，堅(jiān)持解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，才能以改革創(chuàng)新精神推動(dòng)青年中層干部隊(duì)伍建設(shè)，為促進(jìn)學(xué)校教育均衡、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的組織保證和人才支撐。