孫心秀 雷麗蕓

北京市第八十中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校康營(yíng)分校地處朝陽(yáng)區(qū)東北端，北依溫榆河，東臨首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)，西靠地鐵十五號(hào)線，南接望京新區(qū)。因?yàn)榈乩砦恢玫年P(guān)系，學(xué)校生源多為農(nóng)村及打工子弟。建校伊始，學(xué)校即明確了辦學(xué)使命：為農(nóng)村及打工子弟學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)教育均衡。

為此，學(xué)校確立了總目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)發(fā)豐富多樣的課程，讓學(xué)生擁有美好童年。

令人驚喜的是，課程的開(kāi)發(fā)不僅促進(jìn)了學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)，教師和家長(zhǎng)也受益匪淺。

“我終于有了用武之地”

我是一個(gè)從小就愛(ài)動(dòng)的孩子，爸爸媽媽說(shuō)我剛出生就和別人不一樣，別的孩子生出來(lái)大聲啼哭，我生出來(lái)就東張西望。長(zhǎng)大一些后我喜歡看武打電影，看完模仿電影里的人物揮拳踢腿，家里家外的的東西沒(méi)少遭殃。我的理想是當(dāng)一個(gè)武術(shù)健將，或者散打冠軍。我運(yùn)氣真好，去年，學(xué)校開(kāi)設(shè)了散打課，這下我可有用武之地了。

——學(xué)生小張

為滿足學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的個(gè)性需要，學(xué)校在完成國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)必修內(nèi)容的前提下，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際和育人目標(biāo)進(jìn)行課程整合，開(kāi)發(fā)了一系列特色校本課程。教師結(jié)合個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)課程菜單，涵蓋體育、藝術(shù)、科技、民族文化、外語(yǔ)口語(yǔ)與表演等多方面，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主選課。其中，藝術(shù)類(lèi)課程包括古箏、舞蹈、合唱、管樂(lè)等；體育類(lèi)課程包括棒球、輪滑、足球、籃球、乒乓球、武術(shù)、散打、夾包、推鐵環(huán)、健美操等；科技類(lèi)課程包括科技實(shí)驗(yàn)、卡魅、樂(lè)高拼插等；素質(zhì)類(lèi)課程包括“紫砂制壺、茶藝、書(shū)法、攝影”等；民俗類(lèi)課程包括高蹺、剪紙、風(fēng)箏制作等，共計(jì)45門(mén)課程。

在上述課程中，足球、棒球、散打項(xiàng)目已經(jīng)走進(jìn)我校的體育課堂，成為普及項(xiàng)目。每周一、三、四課后一小時(shí)為活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校教師及外聘專(zhuān)家一起管理，保障活動(dòng)開(kāi)展富有成效。

“我和學(xué)生一起學(xué)古箏”

2014年9月，學(xué)校面向3—6年級(jí)學(xué)生成立了古箏社團(tuán)，聘任了古箏特級(jí)教師到校指導(dǎo)。作為不是音樂(lè)科班出身的我來(lái)說(shuō)，要能承擔(dān)起日常輔導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)，確實(shí)有很多不便之處。于是，我也下決心開(kāi)始學(xué)習(xí)古箏。雖然自己年齡大，手指不夠靈活，日常教學(xué)任務(wù)也重，但我并沒(méi)有灰心。在不影響正常教學(xué)的情況下，我利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)練習(xí)，虛心向輔導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。在家人生病住院時(shí)，我也沒(méi)有耽誤正常上課，不放棄每一次向輔導(dǎo)老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)歷了一年多的努力，零基礎(chǔ)起點(diǎn)的我終于掌握了古箏彈奏技能，可以輔導(dǎo)初級(jí)古箏班的學(xué)生了。

——音樂(lè)組王老師

為了勝任課程而學(xué)習(xí)并且達(dá)到專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的教師不止王老師一人，就古箏這個(gè)專(zhuān)業(yè)，學(xué)校還有雷老師、魏老師可以勝任教學(xué)。學(xué)校的足球、棒球、武術(shù)、散打、高蹺、卡魅制作、茶藝、紫砂制壺等課程，老師們都把握住和外請(qǐng)教師在一起的機(jī)遇，邊學(xué)習(xí)、邊管理，專(zhuān)業(yè)水平有了大幅度提升。隨著學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，一大批老師實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。多彩課程，不僅是孩子們的學(xué)習(xí)課堂，也是學(xué)校老師們學(xué)習(xí)的課堂。

“真羨慕我的孩子”

我是一個(gè)普通的學(xué)生家長(zhǎng)，每次的課外活動(dòng)課，我總喜歡在校外駐足，關(guān)注操場(chǎng)上孩子們的活動(dòng)……我小時(shí)候?qū)W校沒(méi)有這么好的條件，不能像現(xiàn)在的孩子這樣，學(xué)到這么多書(shū)本之外的東西，一看到別的同學(xué)多才多藝，就特別羨慕。一開(kāi)始我的孩子在康營(yíng)分校上學(xué)，自己真沒(méi)這方面的奢望，沒(méi)想到孩子在學(xué)校學(xué)到了輪滑的本領(lǐng)，看著孩子天天在家練習(xí)，瞧著她表演的動(dòng)作一天比一天好，我真羨慕她，也真為她高興。

——家長(zhǎng)劉女士

家長(zhǎng)開(kāi)放日，看到孩子們自信的風(fēng)貌，各種技能的展示，很多家長(zhǎng)也爭(zhēng)先表達(dá)自己激動(dòng)、喜悅的心情......

六年級(jí)張同學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子特別自豪地告訴她，參加朝陽(yáng)區(qū)英語(yǔ)情景劇表演，獲得了一等獎(jiǎng)?！拔覜](méi)有想到自己的孩子還能有機(jī)會(huì)接受這樣好的教育，有這么好的展示機(jī)會(huì)?！奔议L(zhǎng)說(shuō)。

馮同學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō)，自己的孩子參加區(qū)級(jí)跆拳道比賽，取得了區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)的成績(jī)，孩子的愿望、家長(zhǎng)的期盼得到了回報(bào)。

六年級(jí)楊同學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō)，自己的孩子不僅參加了古箏比賽，獲得全國(guó)金獎(jiǎng)，并且第一次走上了央視的舞臺(tái)。這是她作為普通打工者做夢(mèng)都沒(méi)有想到的，驚喜的心情難以言表。

“課程開(kāi)發(fā)帶來(lái)成效”

為了落實(shí)課程，學(xué)校建立了學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)、管理和實(shí)施體系，課程領(lǐng)導(dǎo)小組專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌學(xué)校課程實(shí)施，做好規(guī)劃、組織與實(shí)施。課程實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，在實(shí)踐過(guò)程中不斷調(diào)整、完善課程的結(jié)構(gòu)、體系和內(nèi)容，使多彩課程取得實(shí)際成效。多名學(xué)生在校外各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。

藝術(shù)方面：參加民族管弦樂(lè)學(xué)會(huì)舉辦的比賽中取得了一名金獎(jiǎng)，三名銀獎(jiǎng)的成績(jī)；參加“青春飛揚(yáng)”藝術(shù)比賽獲古箏展評(píng)全國(guó)金獎(jiǎng)，阿卡貝拉獲全國(guó)銀獎(jiǎng)。

體育方面：獲得北京市青少年健美操大賽二等獎(jiǎng)；獲得區(qū)中小學(xué)生春季運(yùn)動(dòng)會(huì)小學(xué)女子400米第一名、800米第一名；獲得北京市中小學(xué)生武術(shù)比賽女子三十二式太極劍第二名；獲得2015年朝陽(yáng)區(qū)中小學(xué)跆拳道比賽一、二、三等獎(jiǎng)；獲得2015年朝陽(yáng)區(qū)中小學(xué)田徑比賽二等獎(jiǎng)。

科技方面：參加市級(jí)科技競(jìng)賽一等獎(jiǎng)12人、二等獎(jiǎng)15人、三等獎(jiǎng)18人；在朝陽(yáng)區(qū)科技節(jié)中榮獲優(yōu)勝組一、二、三等獎(jiǎng)。

學(xué)科方面：英語(yǔ)情景劇獲得朝陽(yáng)區(qū)英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；英語(yǔ)演講獲得朝陽(yáng)區(qū)二等獎(jiǎng)；DIY英語(yǔ)書(shū)共8人獲得區(qū)級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

這樣的成績(jī)讓學(xué)生、老師、家長(zhǎng)都體驗(yàn)到了自豪感。

——學(xué)校辦公室

多彩課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，給了學(xué)生一個(gè)生機(jī)勃勃的教育生態(tài)環(huán)境，課程成為學(xué)校和孩子之間最親密最直接的結(jié)合點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)課程建設(shè)，干部的課程規(guī)劃、統(tǒng)領(lǐng)能力，教師的課程設(shè)計(jì)、實(shí)施能力都有所提高。今后，學(xué)校還將通過(guò)不斷的實(shí)踐、反思、調(diào)整，著力課程品質(zhì)的提升、完善，讓我們的師生更加自信和快樂(lè)。