鄭洪義

近年來，隨著教育改革的深入，各校都在創(chuàng)造條件以“一校一品、一校一特”辦人民滿意的教育為辦學(xué)目標(biāo)。我校是一所農(nóng)村完全小學(xué)，在教育改革浪潮中，以羽毛球為媒、羽毛球為介，在打造羽毛球特色方面做了一些有益探索，現(xiàn)以饗讀者，望得同行指正。

一、組織健全，保障羽毛球工作開展

學(xué)校成立了羽毛球特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負總責(zé)，行政領(lǐng)導(dǎo)、體育組、教研組、各班主任及全校師生共同參與，分工明確，職責(zé)落實。學(xué)校將羽毛球工作列入學(xué)校工作計劃，專門制定了《江津區(qū)梯子小學(xué)開展羽毛球特色工作規(guī)劃》。學(xué)校建立發(fā)展羽毛球特色專項發(fā)展經(jīng)費，每年投入2萬余元，保證此項工作有序、創(chuàng)新開展。

學(xué)校制定了針對羽毛球工作的各項管理制度，建立了對羽毛球教練的考核、評價機制，突出了羽毛球工作在學(xué)校工作的重要地位。

二、隊伍建設(shè)，規(guī)范羽毛球體育教學(xué)

學(xué)校有專職體育教師一名，其他雖然是兼職體育教師，但他們都對羽毛球運動感興趣。他們通過網(wǎng)絡(luò)、外出學(xué)習(xí)，請羽毛球教練指導(dǎo)等手段，已經(jīng)在羽毛球方面練就了一定的專業(yè)技能。

1.重視教研和備課工作。體育專職教師和另外三人擔(dān)任全校羽毛球?qū)W科的教學(xué)工作，確立教研組長和備課組長，加強羽毛球?qū)W科的教學(xué)研究工作，每周確定一個主題方向，落實一個訓(xùn)練項目。

2.抓好羽毛球教學(xué)工作。在教學(xué)中，體育教師結(jié)合教學(xué)的實際情況認真?zhèn)湔n，根據(jù)制定的羽毛球教學(xué)工作計劃逐步落實教學(xué)進度，不斷提高體育課教學(xué)效率，讓學(xué)生在活動中得到鍛煉，素質(zhì)得到提高。

3.做好羽毛球操。學(xué)校自2013年下半年課間操時實行羽毛球操以來，學(xué)生每天堅持做羽毛球操，讓學(xué)生在羽毛球操的韻律中，感知羽毛球的文化，在不知不覺中知曉羽毛球的基本技能。

三、文化氛圍，彰顯羽毛球體育特色

構(gòu)建羽毛球文化，對加強學(xué)校體育工作，彰顯體育特色有著積極的作用。學(xué)校從以下方面入手，加強校園羽毛球文化建設(shè)：

1.課堂文化是基礎(chǔ)。體育課是校園體育文化的重要組成部分，在課堂上給學(xué)生講解羽毛球的發(fā)展歷史、我國運動員在奧運會、羽毛球錦標(biāo)賽等賽事中所取得的成績；我校運動員在各項競賽活動中獲得的榮譽，讓學(xué)生感受偉大，在享受榮譽的同時激發(fā)熱愛羽毛球的熱情。保證每周四節(jié)體育課中至少三節(jié)課上羽毛球。學(xué)校購置30副羽毛球拍，作為體育課專用；同時為每個班級配備十副羽毛球拍。

2.媒體文化是補充。學(xué)校充分利用標(biāo)語、板報、廣播等宣傳羽毛球，在樓道、梯間張貼羽毛球文化板塊，讓學(xué)生在校園中感受到羽毛球氛圍。近年來，學(xué)校各班級開展《羽毛球生活、與眾不同》中隊活動十余次、以羽毛球為主題的黑板報28期、每年迎新年“羽毛球游園慶元旦”游園活動，豐富了師生的體育文化生活，同時又吸引眾多學(xué)生參與到羽毛球活動當(dāng)中。

3.隊伍文化是發(fā)展。學(xué)校根據(jù)學(xué)生愛好組建了校級羽毛球隊，運動員堅持每天訓(xùn)練。他們是學(xué)校的希望，更是學(xué)校的形象代言。對于他們來說，每天揮拍，每天揮灑汗水，拼搏、刻苦、奮斗，將激勵他們在羽毛球之路上走得更遠。

四、競技活動，練就羽毛球精英隊員

1.抓競技，提高技能。近年來，學(xué)校每學(xué)期舉行班級羽毛球賽、小小球王爭霸賽、我是第一排名賽等，充分體現(xiàn)“我運動、我健康、我快樂”的活動主題。通過比賽活動，張揚了學(xué)生個性，讓學(xué)生羽毛球技能得到提高，學(xué)生的競爭意識和不怕苦不怕累的精神得到提煉。

2.抓訓(xùn)練，提升水平。學(xué)校羽毛球訓(xùn)練工作常抓不懈，特別是教練劉大英、呂根亮，他們承擔(dān)主課教學(xué)和班主任工作，每天都有很多事務(wù)待處理。但他們從沒有怨言，沒有任何索取，在休息時間擠時間找時間堅持每天早上、中午、下午對隊員訓(xùn)練，從不間斷。正是有他們這一批樂于奉獻、敢于犧牲、敢于奮斗的年輕人的努力，悉心指導(dǎo)，運動員們的羽毛球競技水平才大大提高，學(xué)校的羽毛球氣氛才越來越濃。

3.互往來，練兵強質(zhì)。2012年10月，到重慶渝北農(nóng)業(yè)實驗小學(xué)學(xué)習(xí)該校羽毛球辦學(xué)經(jīng)驗；2013年10月，到綦江經(jīng)開區(qū)新華小學(xué)（世界冠軍張亞雯的母校），學(xué)習(xí)他們在打造羽毛球特色方面的經(jīng)驗，并請他們的教練指導(dǎo)我校學(xué)生訓(xùn)練羽毛球。同時與吳灘小學(xué)、山王店小學(xué)、石門小學(xué)、油溪小學(xué)等經(jīng)常開展羽毛球競技聯(lián)誼活動，讓隊員在鍛煉中成長，在競技中水平得到提升。

五、參與競賽，羽毛球付出終有回報

1.2013年4月學(xué)校組隊參加江津區(qū)中小學(xué)“體彩杯”羽毛球賽，分獲男女團體雙第一名的好成績，創(chuàng)造了農(nóng)村小學(xué)在此項競技活動中的最好成績。2014、2015年，學(xué)校羽毛球運動隊再次獲得男女運動隊團體雙第二名的好成績。最近幾年，學(xué)校男女羽毛球隊獲得江津區(qū)級團體獎項十六余次；男子單打第一名、第二至八名二十人次，女子單打第二名、第三名至八名十五人次。2009年李傳玉同學(xué)獲得重慶市青少年“健康重慶”羽毛球女子單打第七名好成績。

2.近年來，學(xué)校向上級體校輸送多名羽毛球運動員。其中，羅杰同學(xué)已經(jīng)成為重慶市羽毛球?qū)I(yè)隊隊員，該生獲得2012年重慶市青少年“市運會”羽毛球比賽團體個人第四名好成績；羅東貴同學(xué)在江津體校羽毛球隊，該隊員羽毛球技能已處于同年級領(lǐng)先水平，范競月、李煜林同學(xué)的羽毛球技能也在不斷進步。

六、展望未來，創(chuàng)羽毛球特色之路漫長

江津區(qū)梯子小學(xué)開展羽毛球特色工作所取得的成績值得肯定，面對未來，學(xué)校在此項工作方面還有很多工作要做。為了將羽毛球特色牌子做得更大，更亮，學(xué)校計劃在羽毛球教學(xué)、羽毛球訓(xùn)練、羽毛球精英苗子培養(yǎng)等方面再下功夫，爭取再花三至五年時間，讓學(xué)校羽毛球特色真正成為農(nóng)村小學(xué)體育特色工作的一朵奇葩，真正成為在此項工作方面的“領(lǐng)頭羊”。

羽毛球生活與眾不同。創(chuàng)羽之路其修遠兮，吾將上下而求索，建“百姓身邊好學(xué)校”我們義不容辭。以羽毛球為點，以羽毛球為線，必將為我校各方面工作和諧發(fā)展添加動力，為學(xué)校創(chuàng)佳績而再鑄輝煌。

編輯 孫玲娟