黃炯千

【摘 要】初中語文課堂教學(xué)是提高語文教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，如何在有限的課堂時間內(nèi)達到最好的語文教學(xué)質(zhì)量，是我們每一位初中語文教師所追求的根本目標(biāo)。隨著新課程改革的推進，深入實施素質(zhì)教育進入到常態(tài)化階段，提高初中語文課堂的有效性成為我們工作的重點。

【關(guān)鍵詞】初中語文課堂 有效性 師生關(guān)系 學(xué)習(xí)興趣 多媒體

有效課堂是指學(xué)生在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)展，教學(xué)是否有效，關(guān)鍵是看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，看有多少學(xué)生在多大程度上實現(xiàn)了有效學(xué)習(xí)，取得了怎樣的進步和發(fā)展。學(xué)生的進步和發(fā)展并不只是傳統(tǒng)教學(xué)強調(diào)的知識和技能的掌握，而是指學(xué)生在教師引導(dǎo)下在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維目標(biāo)”上獲得全面、整合、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的進步和發(fā)展。學(xué)生的進步和發(fā)展是通過有規(guī)律、有效果、有效益、有效率、有魅力的教學(xué)獲得的。由于受到傳統(tǒng)教育的影響，目前的初中語文課堂教學(xué)低效無效現(xiàn)象比較嚴(yán)重，如何進一步提升初中語文課堂的有效性顯得尤為重要。下面，本人就如何提高初中語文課堂的有效性淺談一下自己的體會。

一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

構(gòu)建和諧的師生關(guān)系能確保語文課堂教學(xué)形成愉快、融洽的學(xué)習(xí)氛圍。要構(gòu)建有效的語文課堂，我們教師必須熱愛學(xué)生，對學(xué)生充滿愛心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生往往從興趣出發(fā)，他們喜歡哪位老師就愿意學(xué)哪門功課。因此，教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時也是師生雙方思想和情感的交流。師生關(guān)系是直接影響著學(xué)生的認(rèn)知活動。古語道“親其師，傳其道”，說的就是這個道理，所以要使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)你教的學(xué)科，教師必須在教學(xué)中注重情感投入，多與學(xué)生交流，真誠關(guān)懷學(xué)生，讓學(xué)生感受你的親和力。教師以愛的情懷去教育學(xué)生，以海的博大去寬容學(xué)生，這本身就是一種巨大的教育力量，比任何高深理論都有說服力，它使學(xué)生感受到的是教師無私真誠的品質(zhì)。以心靈塑造心靈，將愛心、耐心和包容心滲透到教學(xué)中，尊重、鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生充滿希望地學(xué)習(xí)。希望是一種精神力量，在這種精神力量的支持下，學(xué)生才會積極有效的學(xué)習(xí)。與學(xué)生建立和諧融洽、相互尊重的師生關(guān)系，才能使教學(xué)得以順利進行。注重情感教育，讓學(xué)生喜歡自己，這是開展一切有效教學(xué)活動的前提。要想學(xué)生喜歡自己，我們還必須要有一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點，通過一次次的表揚，強化、鞏固這些閃光點，從而營造出良好的師生氛圍，這是提高教學(xué)效率的必要保證。俗話說，沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這句話強調(diào)了教師的重要性，反映了教師的教學(xué)行為是教學(xué)效率的關(guān)鍵。

二、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣指一個人對學(xué)習(xí)的一種積極的認(rèn)識傾向與情緒狀態(tài)，它是一個人前進的內(nèi)驅(qū)力，是永不枯竭的動力源泉。先有興趣，后有熱情，學(xué)生參與的熱情、動力皆源于興趣。我們教師要把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)態(tài)度作為重要的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中，可通過聯(lián)系學(xué)生的生活實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的情感體驗，改進教學(xué)活動，使教學(xué)過程充滿情趣和活力。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們必須讓學(xué)生參與教學(xué)，讓他們感受、體驗學(xué)習(xí)帶給他們的興趣；讓學(xué)生帶著疑問學(xué)習(xí)，通過疑問把學(xué)生深深地吸引到課堂的求知上來；給學(xué)生更多的表現(xiàn)空間，通過給學(xué)生表現(xiàn)的機會增強學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、努力提升自身專業(yè)素質(zhì)

作為初中語文教師，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)充實提高自己，學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)教材教法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)手段等等。我們教師更應(yīng)該做科研型教師，反思教學(xué)行為，總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，提升自身專業(yè)素質(zhì)。作為初中語文教師，首先，我們要在教材內(nèi)容的挖掘和處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的有機滲透上下功夫；其次，我們要在打造高超的教學(xué)藝術(shù)上下功夫；最后，要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

四、采用合適的教學(xué)形式和教學(xué)手段

構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的語文課堂教學(xué)是一個過程，也是一種理念，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)語文，實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動。新課程實施以來，出現(xiàn)了較多新的教學(xué)形式與新的教學(xué)手段，這在一定程度上開辟了語文教學(xué)新的空間，促進了高校語文課堂的建立。

五、積極運用多媒體進行教學(xué)

多媒體技術(shù)具有化抽象為具體、化枯燥為生動的優(yōu)點，可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使其產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動機，從而可以激活課堂，為構(gòu)建高效課堂奠定基礎(chǔ)。因此，教師應(yīng)利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動、形象的環(huán)境，可以使學(xué)生具有身臨其境之感，能夠誘發(fā)學(xué)生的情感共鳴，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

簡而言之，在當(dāng)前的語文課堂教學(xué)之中，我們追求高效靈動的課堂，沒有固定的模式，高效課堂的構(gòu)建也不是一朝一夕完成的，我們要根據(jù)教學(xué)任務(wù)的不同而采取靈活多樣的教學(xué)方法，不斷地摸索和積累。我們要帶著激情走進新課堂，在漫長的課改路上，和學(xué)生一道，自主、合作、探究；讓我們做好“引路人”，為學(xué)生創(chuàng)造自主、發(fā)展的空間；讓我們的課堂動起來，充滿生機和活力；讓學(xué)生學(xué)得有滋有味、有聲有色吧！