岑慶知 龔璇

摘 要：隨著我國社會的發(fā)展，社會變革提出了加強精神文明建設的強烈要求。高校是人們接受高等教育的重要陣地，是精神文明的創(chuàng)造和傳播源。加強高校精神文明建設尤其重要。不斷加強高校社會主義核心價值觀教育，以社會主義核心價值觀引導高校精神文明建設的發(fā)展，對培育“四有”新人及形成中國特色社會主義建設的精神動力，具有重要的現(xiàn)實價值和時代意義。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；高校；精神文明

中圖分類號：D616 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2016）05-0018-02

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核和高度凝練，它概括了國家、社會、個人三個層面的價值目標、共同追求和價值準則，為社會主義精神文明建設指明了道路和方向。高校作為精神文明建設的重要陣地，應自覺踐行社會主義核心價值觀，以社會主義核心價值觀引領精神文明建設。

一、社會主義核心價值觀與高校精神文明建設的內(nèi)在邏輯關聯(lián)

社會主義核心價值體系是引領人們的思想行為、社會的精神風尚和發(fā)展方向的靈魂，是關系社會穩(wěn)定與國家興衰成敗的決定性因素[1]。社會主義核心價值觀從三個層面科學地體現(xiàn)了社會主義的本質(zhì)價值，簡要地概括了社會主義核心價值體系的內(nèi)核，是社會主義核心價值體系中最基礎、最核心的部分，比社會主義核心價值體系的層次更高。

精神文明是指人類改造世界所取得的精神成果，是人類智慧、道德的進步狀態(tài)。它主要表現(xiàn)為教育、科學、文化知識的發(fā)達和人們思想、道德水平的提高[2]。它與物質(zhì)文明相對應，兩者互為條件又互為目的。建立在社會主義生產(chǎn)關系基礎上的社會主義精神文明是繼承、吸取了人類文明，并發(fā)展和創(chuàng)造形成的人類迄今最高形態(tài)的精神文明。它以社會主義公有制為基礎，以馬克思主義為指導，以集體主義為核心，是人類精神文明發(fā)展的重要階段。

社會主義精神文明和社會主義核心價值觀從不同角度反映社會精神文化生活，都屬于社會主義精神層面的范疇。高校肩負著培養(yǎng)人才的重任，是精神文明建設的重要陣地。進行高校精神文明建設是我國社會歷史發(fā)展的必然要求。加強高校精神文明建設，必須以社會主義核心價值觀為指導，把社會主義核心價值觀的要求融入高校精神文明創(chuàng)建活動之中。社會主義核心價值觀的形成也同樣需要精神文明建設來引導、促進和體現(xiàn)。社會主義核心價值觀和高校精神文明建設相互聯(lián)系、相互促進。

首先，高校精神文明建設是社會主義核心價值觀的重要載體之一，高校精神文明創(chuàng)建體現(xiàn)著社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容和要求。社會主義核心價值觀只有與高校精神文明建設緊密結合起來，才能不斷得以建設和完善。

其次，高校精神文明建設以社會主義核心價值觀為指導。社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵，在一定意義上講就是高校精神文明創(chuàng)建活動的準則、理論指導，它指導和統(tǒng)領高校精神文明的創(chuàng)建。它們從不同的角度來反映精神文化生活，但又有著相包容的價值基礎、內(nèi)容和目標。二者在內(nèi)容上有高度的契合性。加強和推進高校精神文明建設，既要以社會主義核心價值觀為指導，也要以社會主義核心價值觀為基本內(nèi)容，在實踐中建設和完善社會主義核心價值觀。

二、以社會主義核心價值觀指導高校精神文明建設的必要性

我們黨在改革開放初期就已經(jīng)開始重視加強社會主義精神文明建設。改革開放之初，鄧小平同志就明確指出：“我們要在建設高度物質(zhì)文明的同時，提高全民族的科學文化水平，發(fā)展高尚的豐富多彩的文化生活，建設高度的社會主義精神文明。”[3]1982年7月，鄧小平進一步提出：“搞社會主義精神文明，主要是使我們的各族人民都成為有理想、講道德，有文化、守紀律的人民?！盵4]黨的十二大以后，以鄧小平為代表的中國共產(chǎn)黨人根據(jù)馬克思主義關于社會主義思想文化建設的基本思路和改革開放之后的實踐經(jīng)驗，明確提出了社會主義精神文明的概念，并深刻闡明了它的理論內(nèi)涵。提出了“兩個文明”協(xié)調(diào)發(fā)展和培育“四有”新人等思想，形成了較為系統(tǒng)的社會主義精神文明建設理論。此后，培育“四有”公民逐漸成為我黨精神文明建設的基本思路。

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的發(fā)展，社會主義物質(zhì)文明不斷提高，社會變革提出了關注精神文明建設的強烈要求。深入研討高校社會主義精神文明建設遇到的問題，加強高校社會主義精神文明建設的力度，是時代和歷史發(fā)展提出的要求。高校作為社會精神文明建設的重要一翼，它的精神文明程度直接反映社會的文明程度，關系到黨和國家的前途命運與中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗。在經(jīng)濟全球化環(huán)境下，高校大學生很容易受到各種思想文化的影響。

目前，在部分高校大學生中已經(jīng)存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、社會責任感不強、團結協(xié)作意識較差、艱苦奮斗精神差、心理素質(zhì)脆弱、拜金主義、極端個人主義、價值觀扭曲等一系列突出的問題。高校大學生的這些思想問題必須引起高度重視，并采取切實有效的措施加以解決。這些問題的解決迫切需要社會主義核心價值觀強有力的引導。

黨的十八大報告從國家、社會和公民三個不同層面凝練概括的“三個倡導”、二十四個字的社會主義核心價值觀，明確了培育和踐行社會主義核心價值觀的價值目的、價值取向與價值準則。它滲透在整個社會主義精神文明建設之中，體現(xiàn)在政治、經(jīng)濟、文化生活的各個方面，既是精神文明建設的題中應有之義及核心精髓，又為精神文明建設提供了嶄新的思路和方法論。

三、在社會主義核心價值觀指導下推進高校精神文明建設的途徑

社會主義核心價值觀從理念、理論、內(nèi)容、目標等方面指導著高校精神文明建設，具有全面的推動和促進作用。加強和推進高校精神文明建設，可以從社會主義核心價值觀及其建設中汲取理論智慧和實踐營養(yǎng)。在理論建設中貫穿社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，在實踐養(yǎng)成中體現(xiàn)社會主義核心價值觀的根本要求，以實現(xiàn)社會主義核心價值觀的實踐追求和價值目標。

（一）夯實高校精神文明建設的理論基礎

社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，對當代高校提出更高的要求，高校培育的大學生不僅要有科學文化知識，還要具備對社會的認識理解能力、適應能力和創(chuàng)新能力。加強高校精神文明建設，首先要打牢理論基礎，這是建設優(yōu)秀師資隊伍、培養(yǎng)“四有”新人的關鍵。這要從以下幾個方面進行。

一是積極引導，強化理論武裝。首先，要培養(yǎng)高校師生對社會主義核心價值觀和精神文明建設標準的認同機制，把個人層面價值準則內(nèi)化為個人心理認同。培育、踐行社會主義核心價值觀和精神文明創(chuàng)建，認知認同是前提。要切實做好教育引導、轉(zhuǎn)化和普及工作。教育引導是構建認同機制的重要基礎和前提。其次，在高校精神文明建設過程中加強對社會主義核心價值觀的宣傳教育，組織高校師生深入學習黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，學習習近平同志系列重要講話精神，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，努力擴大認同、形成思想共識，不斷增強對高校師生思想觀念的影響。

二是深化教育，推動理論“外化”。加強和推進高校精神文明建設，關鍵在行動。一要做到知行合一，以實踐深化教育，在踐行社會主義核心價值觀的同時，有效推動高校精神文明建設進院系、進班級、進寢室，不斷擴大影響力；二要立足文明創(chuàng)建的具體實踐，從文明禮儀、課堂紀律等日常行為養(yǎng)成抓起，引導廣大師生知榮辱、講文明、守禮儀、做表率。

（二）占領高校精神文明建設的輿論陣地

占領高校精神文明建設的輿論陣地，首先，要做好正面宣傳，加強教育引導、輿論宣傳和文化熏陶，堅持團結穩(wěn)定鼓勁和正面宣傳為主，努力提高正面宣傳的質(zhì)量和水平，增強吸引力和感染力。通過如校園廣播、報紙、網(wǎng)絡、校園公告等校園內(nèi)信息傳播的各種途徑，進行精神文明和社會主義核心價值觀的宣傳，增強宣傳實效。其次，要做好示范引領。在各種宣傳報道和生活中，發(fā)現(xiàn)和挖掘日常生活中的文明楷模，舉行如評選校園“文明標兵”等活動，評選系列優(yōu)秀實踐者，通過文明楷模的示范引領作用，讓真、善、美的精神風尚成為校園生活的主流，成為廣大師生的精神依靠和品行追求。在實踐活動中推廣社會主義核心價值觀教育、推進高校精神文明建設。最后，要促進實踐養(yǎng)成。文明行為的養(yǎng)成是高校精神文明建設的關鍵。要廣泛深入開展適合高校師生的文明實踐和文明創(chuàng)建活動，堅持從小抓起、從個人抓起、從基本行為規(guī)范抓起。只有把文明養(yǎng)成貫穿于高校精神文明建設的各個環(huán)節(jié)，引導高校師生自覺踐行社會主義核心價值觀，才能營造高校良好的環(huán)境，深入推進高校精神文明建設的步伐。

（三）構筑高校精神文明建設的強勁支撐

精神文明建設的根本任務是提高人的素質(zhì)，這與高校的培養(yǎng)目標是一致的。把文化作為高校精神文明建設的有效載體，是培養(yǎng)人才綜合素質(zhì)的需要。首先，要加強文化建設，積極開展豐富多彩、健康活潑、文明高雅的文化活動，形成具有濃厚文化氣氛的校園環(huán)境，全面提高學生的思想道德、文化素質(zhì)。其次，有針對性地在文化建設中弘揚愛國主義精神，增強民族自豪感、自尊心和責任感，激發(fā)高校師生愛國、愛人民、愛黨的熱情。再者，要旗幟鮮明地開展以集體主義、社會主義為核心的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀教育。這樣有助于幫助高校師生形成科學的世界觀與思維方法，正確處理個人與集體、國家的關系，加強團結，提高修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操。

社會主義先進文化是社會主義核心價值觀深厚的生命之源。在高校大力發(fā)展先進文化，通過先進文化建設與和諧文化建設，尊重差異、包容文化的多樣性，最大限度地在思想認識和價值觀念上形成共識，有助于師生自覺認同和接受社會主義核心價值觀，加強精神文明建設，從而為社會主義核心價值觀提供先進的文化基礎。

四、結語

高校精神文明建設是一個重要課題，精神文明作為一種社會意識形態(tài)，它總是要依靠其“載體”，表現(xiàn)出它的社會價值。高校精神文明建設，只有和整個社會精神文明相一致，和社會主義主流意識形態(tài)相一致，才能獲得自身的發(fā)展并推動整個社會文明的進步。

參考文獻：

[1]楊永利，李建德.社會主義核心價值體系學習讀本[M].北京：紅旗出版社，2007.

[2]李東鐵.文化全球化與民族國家[D].北京：中央民族大學，2003.

[3]徐鴻武.中國特色社會主義文明建設理論的發(fā)展進程[J].北京師范大學學報：社會科學版，2008（5）.

[4]朱敏彥.社會主義精神文明建設理論是馬克思主義中國化的重要成果[J].中國特色社會主義研究，2006（2）.