鄧干科

摘要：“化學(xué)”在初中教學(xué)中是一門非常重要的科目，它能夠建立起學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和對(duì)物質(zhì)世界的了解，在化學(xué)的學(xué)習(xí)中漸漸了解化學(xué)的發(fā)展規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)?！盎瘜W(xué)”這門課程有著無(wú)法估量的作用，它不僅聯(lián)系著學(xué)生身邊的各種物質(zhì)，還能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其變化規(guī)律。但是，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如何將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)成為一個(gè)重要的問(wèn)題，所以，在化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，要運(yùn)用各種辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：提高；學(xué)習(xí)化學(xué)；興趣

一、精彩導(dǎo)入，激發(fā)興趣

每一個(gè)課程的第一堂課都十分受到重視，第一堂課上的好壞，絕對(duì)會(huì)影響到學(xué)生今后對(duì)于這一科的聽(tīng)課狀態(tài)。所以，精彩的導(dǎo)入會(huì)使學(xué)生如沐春風(fēng)、如飲甘露，進(jìn)入一種美妙的境界。巧妙的開(kāi)講，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，并懷著一種期待、迫切的心情渴望學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。恰當(dāng)?shù)囊耄箤W(xué)生明確學(xué)習(xí)目的的同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。不同的講課內(nèi)容要設(shè)計(jì)出不同的引言，例如對(duì)于化學(xué)的第一堂課，老師可以用精彩的話語(yǔ)描述化學(xué)在衣、食、住、行中的作用，還可以講述化學(xué)在生活、生產(chǎn)，工業(yè)，農(nóng)業(yè)中的奇聞?shì)W事。通過(guò)深入淺出的引用讓學(xué)生感受物質(zhì)世界的神秘與美麗，激發(fā)學(xué)生的積極性。

二、實(shí)驗(yàn)引入，激發(fā)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。觀察和實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究和教學(xué)的重要方法。用觀察與實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，充分利用直觀教學(xué)手段，不僅生動(dòng)具體，把學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象觀察的興趣引到對(duì)化學(xué)理論的學(xué)習(xí)上來(lái)，而且這種直觀的感受與抽象的思維相結(jié)合，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力都起著積極的作用。美妙的物質(zhì)世界更是為化學(xué)課堂提供了豐富的素材，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是化學(xué)科的一大特色和亮點(diǎn)，課堂引入也正好可以利用這一特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

教育心理學(xué)家認(rèn)為，我們對(duì)知識(shí)的理解和識(shí)記與我們參與活動(dòng)的感官密切聯(lián)系。學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力是否會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步，常常取決于我們能否提供一個(gè)良好的外界條件。在過(guò)去教學(xué)中，多數(shù)是“照本宣科”教學(xué)，教師只是講講、寫寫，學(xué)生只是聽(tīng)聽(tīng)、記記，對(duì)知識(shí)的理解、認(rèn)識(shí)的提高，很多都是抽象的、深?yuàn)W的，很難真正搞清楚，而現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用恰好彌補(bǔ)了這一不足。

應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，諸如電影，電視，尤其是我們現(xiàn)在使用的電子白板教學(xué)。更是替代了過(guò)去把黑板、粉筆作為教具的傳統(tǒng)教學(xué)模式，既可以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如講到“電解水的實(shí)質(zhì)”時(shí)，可以制作一個(gè)Flash動(dòng)畫，就可以把學(xué)生難以理解的科學(xué)知識(shí)通過(guò)生動(dòng)形象動(dòng)畫說(shuō)明白，而且學(xué)生易懂。再如，講到“氧氣”時(shí)，出示車禍現(xiàn)場(chǎng)的混亂，急救場(chǎng)景，讓學(xué)生把動(dòng)畫、圖象、立體聲融合起來(lái)，真正做到“圖文并茂”，把學(xué)生帶入情景，使之有身臨其境之感，讓他們懂得氧氣的重要性。這樣就能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而收到良好的效果。

四、平等和諧的師生關(guān)系，是教學(xué)成功的關(guān)鍵，也有利于興趣的培養(yǎng)

“親其師，則信其道”。教育是心靈的藝術(shù)，應(yīng)該體現(xiàn)出民主與平等的現(xiàn)代意識(shí)。學(xué)生對(duì)堂課的興趣與積極性的高低，常依賴于對(duì)教師的情感。由此可見(jiàn)，高尚純潔的愛(ài)，則是師生心靈的通道，是啟發(fā)學(xué)生心扉的鑰匙，是引導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)的路標(biāo)。教師除了要有人格魅力外，在教學(xué)中，要以一顆火熱的心愛(ài)護(hù)學(xué)生，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生要一視同仁，才能贏得學(xué)生的信賴。生活上關(guān)心他們，學(xué)習(xí)上幫助他們，課堂上注重多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。特別是那些成績(jī)相對(duì)比較滯后的學(xué)生，由于他們生活經(jīng)驗(yàn)較豐富，相對(duì)來(lái)說(shuō)，可能他們的化學(xué)常識(shí)還多于其他同學(xué)。我們要善于發(fā)現(xiàn)他們微小的閃光點(diǎn)，讓他們對(duì)我們化學(xué)老師產(chǎn)生親切的感覺(jué)。而利用上課前的一點(diǎn)很少的時(shí)間，走到他們中間，找他們談心，聽(tīng)他們豐富的知識(shí)，贊賞他們，這樣才能成為他們的知心朋友，尤其是對(duì)學(xué)困生更應(yīng)多給他們關(guān)愛(ài)，多找出其閃光點(diǎn)培養(yǎng)他們的自信心，只有這樣，建立了平等和諧的師生關(guān)系，學(xué)生才會(huì)親其師、信其道、學(xué)其知，對(duì)這一學(xué)科產(chǎn)生興趣。

五、以科學(xué)家事跡、科學(xué)史引入，樹(shù)立理想

新課程下的化學(xué)課，增加了情感、態(tài)度、價(jià)值觀這一情感目標(biāo)。但是由于受傳統(tǒng)考試制度的影響，為了追求高分率、升學(xué)率，大部分教師只注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，對(duì)于情感目標(biāo)，僅僅是把它當(dāng)作一個(gè)教學(xué)目標(biāo)寫在了教案上，成了一個(gè)虛設(shè)，而在課堂上卻很少真正去體現(xiàn)。真是枉費(fèi)了化學(xué)新教材中這么多珍貴的資料。那么，我們?cè)鯓硬拍苁骨楦心繕?biāo)的培養(yǎng)由虛到實(shí)呢？如，在講到相對(duì)原子質(zhì)量時(shí)，可以先介紹我國(guó)科學(xué)家張青蓮在測(cè)定相對(duì)原子質(zhì)量的貢獻(xiàn)；講聯(lián)合制堿遺時(shí)介紹我國(guó)化學(xué)家侯德榜制堿的事跡等。這樣學(xué)生頓時(shí)產(chǎn)生了民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣，樹(shù)立學(xué)好化學(xué)的堅(jiān)定信心和報(bào)效祖國(guó)的崇高理想。

總而言之，教師在教學(xué)中要結(jié)合多種教學(xué)手段，盡力創(chuàng)造一個(gè)氣氛活躍的課堂，將學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)學(xué)習(xí)的渴望調(diào)動(dòng)出來(lái)，讓學(xué)生能夠活潑、帶著興趣參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，真正做到興趣學(xué)習(xí)，達(dá)到情感、態(tài)度、價(jià)值觀三方面全面快速發(fā)展。

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