代娟娟

摘 要：目前，微課已成為我國(guó)教育信息化發(fā)展的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。在數(shù)字化“微”時(shí)代，微課將成為一種新的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。本文介紹了微課的概念和特點(diǎn)，并以Word 2007中文本框的教學(xué)為例，探討了微課在中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：中職院校 微課 Word 2007 計(jì)算機(jī)教學(xué)

在當(dāng)今信息社會(huì)中，計(jì)算機(jī)技術(shù)已是社會(huì)知識(shí)結(jié)構(gòu)中必不可少的組成部分。社會(huì)、企業(yè)對(duì)從業(yè)人員計(jì)算機(jī)技能的要求也日益提高。為了更好地提升中職院校學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，需要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，結(jié)合新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)模式改革。微課作為一種新的教學(xué)資源，已廣泛地應(yīng)用于中職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中。

一、 微課的定義

在廣義上，微課指圍繞某個(gè)課題或知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)的、以在線視頻為形式的、短小精悍的聲音解說(shuō)或視頻演示。在狹義上，微課特指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求，以教學(xué)視頻為主要載體，反映教師在課堂教學(xué)過(guò)程中針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的各種教學(xué)資源的有機(jī)組合。

二、微課的特點(diǎn)

1.教學(xué)時(shí)間較短

微課的錄制時(shí)間一般是5～8分鐘，最長(zhǎng)不宜超過(guò)10分鐘。

2.教學(xué)內(nèi)容較少

微課的教學(xué)問(wèn)題集中，主題突出。一般選擇課程中的某一個(gè)專題內(nèi)容（重點(diǎn)、難點(diǎn)或者存疑點(diǎn)），或者是反映某個(gè)教學(xué)策略或教學(xué)主題的教學(xué)活動(dòng)。

3.資源容量較小

微課適用于移動(dòng)設(shè)備的學(xué)習(xí)。

4.經(jīng)典示范案例

微課具有真實(shí)、具體、典型案例化的教學(xué)情景。

5.制作簡(jiǎn)便實(shí)用

微課可以通過(guò)多種途徑和設(shè)備制作，以實(shí)用為宗旨。

6.反饋及時(shí)，針對(duì)性強(qiáng)

由于微課的時(shí)間較短， 參加者能及時(shí)聽(tīng)到他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià)，獲得反饋信息。

三、微課在Word 2007教學(xué)中的應(yīng)用

下面以Word 2007中文本框的使用為例，介紹微課在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用。

1.微課的教學(xué)設(shè)計(jì)

（1）確定教學(xué)內(nèi)容。該節(jié)課以Word 2007中文本框的使用作為微課教學(xué)的內(nèi)容。文本框的使用是Word 2007中的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容，如何使用文本框是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問(wèn)題情境，用文本框?qū)崿F(xiàn)特殊的效果，讓學(xué)生學(xué)會(huì)文本框的使用方法，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

（3）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。采用激發(fā)式教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，并通過(guò)操作真實(shí)的案例介紹文本框的使用方法和作用。具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)如下。

微課基本知識(shí)點(diǎn)名稱：文本框的使用。上課時(shí)長(zhǎng)為6～8分鐘。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)是掌握文本框的使用方法和作用；技能目標(biāo)是掌握如何插入和編輯文本框；情感目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和動(dòng)手操作能力。教學(xué)資源與環(huán)境：計(jì)算機(jī)、PPT軟件、視頻錄像軟件CamtasiaStudio7。教學(xué)過(guò)程：第一步：創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。展示學(xué)生熟悉的兩個(gè)PPT作品，利用兩個(gè)作品的對(duì)比，引出該節(jié)課的課題——《使用文本框》。第二步：講授文本框的作用。通過(guò)實(shí)例來(lái)說(shuō)明在文檔中使用文本框的作用和好處。第三步：通過(guò)實(shí)例講授文本框的使用方法。利用不同類型的實(shí)例，為學(xué)生演示如何插入文本框，以及如何編輯文本框。第四步：進(jìn)行小結(jié)，布置操作練習(xí)任務(wù)。在課程的最后，進(jìn)行該節(jié)課的小結(jié)，并布置相應(yīng)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，從而熟練使用文本框。

2.微課的制作

（1）工具與軟件：計(jì)算機(jī)、耳麥（附帶話筒）、視頻錄像軟件CamtasiaStudio7、PPT軟件。

（2）過(guò)程簡(jiǎn)述：第一步，選擇課程中的某一個(gè)專題內(nèi)容，例如Word 2007中的“使用文本框”。搜集相關(guān)資料，利用幻燈片制作軟件PowerPoint制作PPT課件。第二步，在電腦上打開(kāi)視頻錄像軟件CamtasiaStudio7，并打開(kāi)制作好的教學(xué)PPT課件。帶好耳麥，調(diào)整好音量，開(kāi)始錄制。錄制的環(huán)境要安靜，沒(méi)有雜音，以免影響錄制效果。第三步，一邊演示PPT，一邊講解。講解的語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，有節(jié)奏感，不要把PPT當(dāng)做演講稿照本宣科。第四步，對(duì)錄制完成的教學(xué)視頻進(jìn)行處理和美化。這樣，一個(gè)微課就制作好了。

四、小結(jié)

微課在中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)乃至其他學(xué)科教學(xué)中都發(fā)揮了重要的作用。將微課教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)模式有機(jī)地結(jié)合，將會(huì)在很大程度上促進(jìn)課堂教學(xué)。對(duì)教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更具有針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)學(xué)生而言，微課將更好地滿足不同學(xué)生的需求。在未來(lái)的發(fā)展中，基于微課的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將越來(lái)越普及。微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。

（作者單位：臨汾高級(jí)技工學(xué)校）