林淑芳

當(dāng)前社會(huì)處在一個(gè)信息爆炸的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們接受的觀念和接受的思想越來越前衛(wèi)、越來越超前，尤其上千年來被認(rèn)為人類最神秘的性，卻成為了越來越公開的話題，學(xué)生的身邊也充滿了這種性誘惑.性是人類最基本的生物特征之一，性教育也是不可缺少的，而高中生的心理和生理都處在變化的敏感時(shí)期，因此如何加強(qiáng)性教育則成了生物學(xué)科的重要而特殊的任務(wù)，所以我們要探索實(shí)行滲透式的性教育，通過教育引導(dǎo)學(xué)生對性有一個(gè)正確的看法、對性有一個(gè)正確的了解，只有這樣才能防止學(xué)生誤入歧途，才能讓學(xué)生集中精力學(xué)好各門功課，從而促進(jìn)學(xué)生健康穩(wěn)定成長.

一、有技巧的安排教學(xué)內(nèi)容、滲透式的進(jìn)行性教育

以前很多老師對于性教育談虎色變，因此一般在涉及這些課程的時(shí)候就會(huì)不自覺地跳過去，不講不說，不管不問，這樣一味回避只能讓學(xué)生對性越來越有想法，而且容易使學(xué)生誤入歧途，引起一些不必要的麻煩，因此要在課堂教學(xué)中要有技巧的安排教學(xué)內(nèi)容，滲透式的進(jìn)行性教育.也就是在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行性教育健康知識時(shí)要學(xué)會(huì)滲透、要學(xué)會(huì)潤物細(xì)無聲，要做到自然過渡，只要這樣教師教得不尷尬、學(xué)生學(xué)得不郁悶，而且能受到意想不到的結(jié)果，讓學(xué)生對性有一個(gè)正確的態(tài)度、有一個(gè)客觀的看法.

比如教師在講《生物的生殖和發(fā)育》的時(shí)候就可以采取有技巧的安排教學(xué)內(nèi)容、滲透式的進(jìn)行性教育.因?yàn)楹芏鄬W(xué)生可能本身就對這節(jié)課充滿好奇，因此教師在講授這節(jié)課的時(shí)候不能回避，更不能跳過，只能采取靈活的教學(xué)方法，因此教師可以先讓學(xué)生對以前知識有一個(gè)回顧，因?yàn)槌踔械臅r(shí)候就學(xué)習(xí)過生殖系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容，這樣學(xué)生就不會(huì)因此而尷尬，教師也有好的開頭，教師可以幫助學(xué)生從第二性征開始慢慢回顧以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生就會(huì)對月經(jīng)、遺精以及男女性器官等知識有更深的認(rèn)識，這也為學(xué)習(xí)《生物的生殖和發(fā)育》奠定基礎(chǔ)，而且通過一定的方式引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的方法比較兩性之間的差異，逐漸消除性的神秘感，從而讓學(xué)生能夠正確的對待異性的交往，能夠有效地調(diào)節(jié)自己的心理.

二、有效利用多媒體、采取直觀教學(xué)方法

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，高中教學(xué)也時(shí)刻準(zhǔn)備著更新，不斷調(diào)整基礎(chǔ)的教學(xué).當(dāng)前我國強(qiáng)調(diào)實(shí)施素質(zhì)教育，因此要對高中課程進(jìn)行新課程的改革創(chuàng)新.當(dāng)然生物教學(xué)也需要進(jìn)行新教程的改革創(chuàng)新.人們對待性一直持有神秘感，就是因?yàn)闆]有直觀的看待這個(gè)問題，因此教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際的情況有效利用多媒體，采取直觀的教學(xué)方法，從而消除學(xué)生對性的神秘感，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識性、客觀看待性.運(yùn)用媒介直觀教學(xué)也能激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，能最大化的吸引學(xué)生的注意力，這樣也減少了老師對學(xué)生復(fù)雜的講解，而且通過鮮明的例子、形象的比喻讓學(xué)生對性不再抱有不切實(shí)際的幻想，有效利用多媒體就要采取多種方式可以使用學(xué)校自己的校園網(wǎng)、可以利用校內(nèi)廣播、可以使用定期板報(bào)以及?？龋@樣通過各種媒介的直觀熏陶與教學(xué)使學(xué)生對性不再陌生、對性不再神秘，從而更加客觀的認(rèn)識性、更加科學(xué)的認(rèn)識性，也使得學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識.

比如教師在講《體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育》時(shí)就可以采取直觀教學(xué)方法，也就是通過多媒體的方式呈現(xiàn)體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育，這樣學(xué)生對體內(nèi)受精有了一個(gè)初步的認(rèn)識，而且教師可以在這節(jié)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充女性和男性生殖器官的結(jié)構(gòu)，介紹一些月經(jīng)、痛經(jīng)和遺精的相關(guān)知識，實(shí)際上通過這節(jié)課也滲透了性教育，讓學(xué)生認(rèn)識到這些都是青春生理期正常的現(xiàn)象，不必大驚小怪，從而對自己的身體發(fā)育有一個(gè)良好的認(rèn)識.

三、填充課程內(nèi)容、增加學(xué)生認(rèn)知

實(shí)事求是的是當(dāng)前高中生物課本內(nèi)對這方面涉及的太少，因此要通過各種方式填充課程內(nèi)容，從而增加學(xué)生的認(rèn)知度.首先是性的認(rèn)知教育方面，性知識實(shí)際上包括性心理和性生理兩方面的內(nèi)容，因此教師要通過教育教學(xué)，使學(xué)生了解青春期生理發(fā)育的特點(diǎn)，從而真正的掌握性保健的知識，更好地駕馭自己的情感，從而使得自己的身心全面健康發(fā)展.從某種意義上講性包含著社會(huì)道德和個(gè)人道德，所以性道德教育就是有關(guān)于兩性關(guān)系的道德教育，因此教師就要通過自己的實(shí)際行動(dòng)填充課程內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識到性道德教育的重要性，所以教師就要經(jīng)常組織學(xué)生參加各種健康的集體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確的看待性、客觀的看待性，比如教師在講《科學(xué)·技術(shù)·社會(huì) 艾滋病——威脅人類的免疫缺陷病》的時(shí)候，教師就可以通過這節(jié)課論述兩性關(guān)系的道德，因?yàn)槿绻谛缘赖律铣霈F(xiàn)問題，不僅危害的是自己，而且危害的是整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣.從某種意義上講高中的性教育實(shí)際上就是兩性交往的教育，因此教師就要引導(dǎo)和教育學(xué)生正確的對待異性、正確的對待友誼.不能過于親密，過于親密的男女生關(guān)系時(shí)常就會(huì)發(fā)展成為戀愛的男女朋友關(guān)系，這對于面臨高考的學(xué)生來說會(huì)有很多不必要的麻煩，當(dāng)然也不能過于疏遠(yuǎn)，那樣不利于整個(gè)班級的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，教師要通過滲透式的教育讓學(xué)生走出早戀的誤區(qū)，多為自己的學(xué)業(yè)著想、多為自己的前途負(fù)責(zé).

四、有效進(jìn)行性心理咨詢、合理教授學(xué)生性教育

高中生是最鮮明的青春期，是心理和生理變化最大的時(shí)期，尤其是對性很多學(xué)生出現(xiàn)了幻想、出現(xiàn)了扭曲，因此要對學(xué)生進(jìn)行性心理咨詢，合理教授學(xué)生性知識.可以說有些問題不是在課堂上能解決的因此就需要教師單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，尤其是性教育方面，很多學(xué)生難以啟齒，羞于提起，這樣就會(huì)造成性壓抑，不利于學(xué)生的正常發(fā)育和成長，所以學(xué)校根據(jù)這個(gè)現(xiàn)狀就要專門建立性心理咨詢機(jī)構(gòu).針對學(xué)生的各種問題，開設(shè)心理輔導(dǎo)課程，實(shí)際上開展心理咨詢就是針對個(gè)體進(jìn)行性生理和性心理的健康教育，在這個(gè)過程中教師要做好嚴(yán)格的保密工作，不能傷害學(xué)生的自尊心，要和學(xué)生交朋友，要通過一切方式拉近同學(xué)生的關(guān)系，只有不斷的進(jìn)行心理輔導(dǎo)，才能解決學(xué)生的疑慮，讓學(xué)生把主要的精力放在學(xué)習(xí)上.

性教育是高中生物的必備，有效的性教育能促進(jìn)學(xué)生的健康成長，因此進(jìn)行性教育就要采取滲透式的方法，采取滲透式的方法能最有效的消除學(xué)生的疑慮和困惑，所以我們要有技巧的安排教學(xué)內(nèi)容、利用多媒體采取直觀教學(xué)、合理填充課程內(nèi)容、進(jìn)行性心理咨詢.