張鴻波　丁淑芳

摘 要：黑龍江科技大學礦物加工省級重點專業(yè)在“十二五”建設期間，以提高人才培養(yǎng)質量為主線，以服務區(qū)域經濟建設為目標，在師資隊伍建設、教學改革、實驗實訓基地建設、人才培養(yǎng)模式等方面進行了卓有成效的改革，專業(yè)建設成果顯著。

關鍵詞：礦物加工 專業(yè)建設 人才培養(yǎng)

中圖分類號：F240

文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2016）06-191-02

黑龍江科技大學礦物加工工程專業(yè)經過近50年的建設，已從初始的煤炭分選工程技術，發(fā)展成為涵蓋選礦工程、資源綜合利用、礦物深加工和礦物材料等多項工程技術的學科領域。礦物加工工程專業(yè)是黑龍江省重點專業(yè)，礦物加工工程實驗室是黑龍江省重點實驗室，2003獲得碩士學位授予權，2007年建成黑龍江省普通高等學校第一類特色專業(yè)，2008年建成國家二類特色專業(yè)，是我國東北地區(qū)高校中唯一“以煤炭及其它礦物分選為主，資源綜合利用與潔凈煤技術相結合”為辦學特色的專業(yè)，專業(yè)隊伍結構合理，各層次人員配備齊全，學術水平在國內同行中有一定的影響，已為我國礦物加工及相關行業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀專業(yè)技術和管理人才，并為本校和其它高校輸送了大批碩士研究生。

一、加強師資隊伍建設，培養(yǎng)雙師型教師

礦物加工專業(yè)一直注重師資隊伍的培養(yǎng)，因為擁有一支雄厚的師資隊伍是辦好一個專業(yè)的前提條件。礦物加工專業(yè)師資隊伍建設的指導思想是以培養(yǎng)新世紀學術帶頭人為核心，以青年教師隊伍建設為重點，以加強科研和對外交流為手段，優(yōu)化梯隊結構，提高人才培養(yǎng)質量。

在“十二五”建設期間，本專業(yè)梯隊在學歷結構、職稱結構方面都有了較大的提高。近5年，有3名教師獲得博士學位，3名教師考取了博士研究生，2名教師晉升教授，2名青年教師晉升副教授。目前本專業(yè)現有專業(yè)教師18人，隊伍數量滿足需要，符合崗位資格的教師達100%。其中：教授7人，副教授4人，講師7人，副高職以上教師所占比例為61.1%；教師中具有博士學位者8人，具有碩士學位者9人，碩士以上學位教師所占比例為94.4%。授課教師教學效果好，優(yōu)良率達到100%；有4人次在院級教學大賽中獲獎，2人在校級教學大賽中獲獎。梯隊成員有穩(wěn)定的學術研究方向，中級以上教師100%都參加教研及科研項目，青年教師100%參加實踐活動。在雙師型隊伍建設方面：一是鼓勵青年教師進實驗室，二是利用學生的認識實習、生產實習和畢業(yè)實習，積極鼓勵青年教師下現場。經過兩年的鍛煉，青年教師的實踐動手能力、科研水平有了很大的提高，能獨立發(fā)表高水平論文，能獨立承擔省級科研課題。礦物加工教學團隊于2010年11月建成了校級優(yōu)秀教學團隊，2011年建成了黑龍江省優(yōu)秀教學團隊。師資隊伍的提高為人才培養(yǎng)質量奠定了堅實的基礎。

二、深化本科教學改革，保證人才質量穩(wěn)步提高

根據專業(yè)發(fā)展趨勢和區(qū)域經濟建設以及礦業(yè)類產業(yè)調整的需要，轉變傳統(tǒng)教育思想教學觀念，打破以教師為中心的教學模式，全面進行教學改革，建設結構優(yōu)化、特色鮮明的專業(yè)，形成新的教學模式。培養(yǎng)思想政治素質高、基礎理論扎實、知識面寬、工程實踐和適應能力強、具有創(chuàng)新精神和大工程意識的礦物加工工程方向的高級專門人才。

1.在課程建設方面，《選礦學》建成了黑龍江省級精品課，《礦物加工工程設計》《試驗研究方法》兩門校級優(yōu)秀專業(yè)課程，新編了《試驗研究方法》《礦物加工工程設計》《礦物加工科技英語》《固體廢棄物處理》《礦加輔助設備》等教材。通過課程建設，帶動了教學質量和水平的提高。

2.在教學方法方面，以課堂講授為主，以課后自學、綜合性實驗課、課外作業(yè)、課堂討論、第二課堂等形式為輔，采取多層次、多形式的教學方法，收到了較好的效果。學生的畢業(yè)設計優(yōu)秀率為15%；學士學位獲得率為98%；研究生考取為23.5%，英語四級累計通過率為49%，英語六級累計通過率為7.3%，計算機等級考試通過率為98%。

3.在教學手段方面，自主研制開發(fā)和引進了課程教學多媒體課件，如《選礦學》、Matlab、《礦物加工工程設計》、AutoCAD課件等，為教學重點和難點內容的講授創(chuàng)造了條件，增加了信息量，拓寬了專業(yè)知識面。

4.在教學內容方面，不斷地把當前的新知識、新工藝、新設備引入到課堂教學中來，如新增《選礦新技術》課程，教學團隊全員參與，圍繞當前本專業(yè)的發(fā)展前沿、熱點問題、以及結合教師的科研進展，以講座的形式授課，深受學生歡迎，也得到教學督導專家的肯定。黑龍江省級精品課《選礦學》在教學內容、網站更新方面不斷增加新內容，教學效果明顯提升。

5.在人才培養(yǎng)模式方面，本專業(yè)實施了“定向”和“3+1”的分層次與分類別的人才培養(yǎng)模式。“定向”人才培養(yǎng)模式主要是針對對口單招的學生制訂的，特點是輕基礎，重實踐，主要是為企業(yè)培養(yǎng)訂單式人才；“3+1”人才培養(yǎng)模式主要是針對統(tǒng)招生制訂的，特點是重基礎、重實踐，為企業(yè)培養(yǎng)應用型人才。在人才培養(yǎng)方案的修訂過程中我們積極與企業(yè)對接，讓企業(yè)參與人才培養(yǎng)方案的修訂工作，先后修訂了2010版、2012版、2014版人才培養(yǎng)方案。以能力培養(yǎng)為主線，堅持因材施教，在人才培養(yǎng)上實行分層次教學與分類培養(yǎng)，分別制訂了相應的人才培養(yǎng)方案、教學大綱和教學計劃。通過人才培養(yǎng)模式的改革與實踐，人才培養(yǎng)質量得到了明顯的提升。

6.在教學成果方面，五年來教師撰寫并發(fā)表了教改論文11篇，承擔教研項目6項?！暗V物加工專業(yè)畢業(yè)設計改革探索與研究”獲得了黑龍江省優(yōu)秀教學成果二等獎?！凹涌鞏|部煤電化基地建設 改革礦業(yè)類人才培養(yǎng)模式的研究”獲黑龍江省優(yōu)秀教學成果一等獎。另外還獲了黑龍江省高教學會優(yōu)秀教學成果二等2項，三等獎2項。

三、加強實踐基地建設，強化學生工程實踐動手能力

1.通過積極爭取學校投入、與企業(yè)聯合、教師科研投入共享的方式不斷加強實驗室建設，為學生提供良好的實驗條件。目前礦物加工工程實驗室面積達到2000平方米，設備資產總值達到1200多萬元，實驗室擁有國內外先進的儀器設備和良好的研究環(huán)境與條件，能夠面向社會開放。目前本科生實驗開出率達到100%，綜合設計性實驗比例達到80%，實驗室對外開放每年達到3000多學時。

2.與采礦工程專業(yè)聯合開展2011年度黑龍江省普通高等學校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)的申報工作，并獲得通過，該創(chuàng)新實驗區(qū)的建設為學生工程實踐能力的培養(yǎng)搭建一個重要的平臺。

3.新建了遼寧靈山選煤廠、河北唐山呂家坨選煤廠6個校外實踐基地，目前本專業(yè)已擁有15個穩(wěn)定的校外實習實踐基地，為學生的實踐教學提供了有力的保障。

四、加強頂層設計，人才培養(yǎng)質量明顯提高

在頂層設計的指導下，積極地推廣“3+1”人才培養(yǎng)模式，制定并實施了學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導方案，完善了校內外實習實踐基地，通過校企合作強化學生實習、畢業(yè)設計等實踐性教學環(huán)節(jié)，加強對學生人文素質、工程實踐能力和就業(yè)能力的培養(yǎng)。強化畢業(yè)實習和畢業(yè)設計過程中指導教師對學生就業(yè)的指導作用。通過上述工作的開展，本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年達到100%，畢業(yè)生中進入國內500強企業(yè)或政府部門的學生數量達到30%；研究生考取率達到23.5%，被錄取的研究生有68%考入211學校；畢業(yè)生具備基礎知識牢固、作風樸實、能吃苦的特點，受到了用人單位的好評。學生畢業(yè)設計質量優(yōu)良，能夠與工程、社會實踐緊密結合。在我校的畢業(yè)設計質量評估中，礦物加工專業(yè)畢業(yè)設計連續(xù)多年獲得了優(yōu)秀的好成績。

五、結語

在“十二五”建設期間，礦物加工專業(yè)在師資隊伍建設、教學改革、實驗實踐基地、人才培養(yǎng)質量等方面取得可喜的成績，順利通過黑龍江省級重點建設驗收工作，人才培養(yǎng)質量得到了明顯提升，為“十三五”省級重點專業(yè)建設工作開展打下了堅實的基礎。

[課題來源：黑龍江科技大學教學研究項目（JY14-01）。]

參考文獻：

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[4] 張彬.專業(yè)內涵建設的探索與實踐.遼寧省交通高等?？茖W校學報，2012（2）

（作者單位：黑龍江科技大學礦業(yè)工程學院 黑龍江哈爾濱 150022）

（作者簡介：張鴻波，教授，博士，主要從事礦物加工工程專業(yè)教學及研究工作。）

（責編：賈偉）