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浙江大學(xué)教授章雪富認(rèn)為，教育的目的是培養(yǎng)人們的審美能力，幫助人們不斷地發(fā)現(xiàn)一個(gè)人作為平民的高貴并能夠?qū)崿F(xiàn)高貴，最終得以免于那總是不斷地把我們拖入窘迫之境和焦慮困局的“平庸之惡”。

人的教育，首先應(yīng)該是關(guān)于人的“自然”或者“天賦”的教育，即發(fā)展受教育者的天賦，使受教育者充分享受延伸自己的樂趣。其次，是公民教育，因?yàn)楣袷侨说牡诙熨x。公民教育把充分發(fā)展了的第一天賦即“自然本性”帶向社群，培養(yǎng)貢獻(xiàn)、信任和關(guān)懷等公共力量。真正的成功教育，應(yīng)在于激發(fā)人的第一天賦即自然本性的才華，并激發(fā)人的第二天賦即理解與社群休戚相關(guān)的利益的能力。

在他看來，人的杰出未必在于拿了什么學(xué)位，讀了什么名校。那不過是教育的載體和途徑，人的自信應(yīng)來源于德性的美麗，那才是高貴的天賦。教育的成功，在于能夠把人思想深處的善意化為具體的人和事，在于雖然生活在一個(gè)讓靈魂迷失的時(shí)代，卻令人始終鐘情于那不消蝕于時(shí)間的德性力量！

（來源：《南方周末》2016年4月14日）