虞春艷

摘 要：新時(shí)期的學(xué)前美術(shù)教學(xué)更注重對(duì)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美的興趣與能力的培養(yǎng)。對(duì)于當(dāng)前在美術(shù)教學(xué)中幼兒出現(xiàn)的注意力不集中問(wèn)題，需要給予高度重視。首先闡述了培養(yǎng)學(xué)生注意力對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性，結(jié)合幼兒美術(shù)教學(xué)實(shí)際，分析了在幼兒園美術(shù)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生注意力的方法，旨在增強(qiáng)美術(shù)課堂實(shí)效，促進(jìn)幼兒美術(shù)教學(xué)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒；美術(shù)教學(xué)；注意力

隨著義務(wù)教育制度改革的深入開展，對(duì)幼兒美術(shù)教學(xué)提出了更高的要求。美術(shù)作為幼兒教育中的重要學(xué)科，對(duì)于幼兒的健康發(fā)展影響重大。幼兒美術(shù)教學(xué)不僅是要傳授美術(shù)方面的知識(shí)，同時(shí)還要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和欣賞審美能力。但是現(xiàn)階段幼兒美術(shù)教學(xué)中，還存在一定缺陷，其中的一個(gè)難題就是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，幼兒的注意力不夠集中，嚴(yán)重影響了幼兒美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。因此，在幼兒園美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)幼兒注意力集中策略的研究尤為重要。

一、培養(yǎng)學(xué)生注意力對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性

注意力是指?jìng)€(gè)體在意識(shí)清醒的狀體下，個(gè)體心理活動(dòng)指向和集中于某項(xiàng)事物的能力。俄羅斯著名教育學(xué)家烏申斯基曾形象地指出：“‘注意是我們心靈的唯一門戶，意識(shí)中的一切事物，必然都要經(jīng)過(guò)它才能進(jìn)來(lái)?！碑?dāng)個(gè)體的注意力高度集中時(shí)，才會(huì)有更加快的反應(yīng)速度，才能更好地對(duì)所接受事物進(jìn)行理解，進(jìn)而更好的理解與運(yùn)用。只有那些在注意力集中狀態(tài)下接收的信息，才能認(rèn)知，記憶更加持久。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果學(xué)生的注意力不集中，很容易出現(xiàn)心不在焉、對(duì)知識(shí)點(diǎn)視而不見的現(xiàn)象，因而不能很好地對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行把握。尤其是對(duì)于幼兒，由于受到年齡因素的影響，他們的自控、自律與自主學(xué)習(xí)的能力都比較差，因而更加需要采用多種方式來(lái)培養(yǎng)他們的注意力，進(jìn)而才能更好地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，增強(qiáng)課堂實(shí)效。

二、在幼兒園美術(shù)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生注意力的方法

興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，幼兒只有對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣時(shí)，才會(huì)全神貫注，積極主動(dòng)地投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中。因而，教師在課堂教學(xué)中，要立足于幼兒美術(shù)教學(xué)實(shí)際，結(jié)合幼兒的性格特點(diǎn)，豐富教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其注意力集中，認(rèn)真聽講，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)充滿熱情。

1.游戲教學(xué)，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣

游戲是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，同時(shí)也是幼兒實(shí)現(xiàn)精神成長(zhǎng)的重要形式之一，是他們表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)與情感的一種獨(dú)特方式。為了活躍課堂氣氛，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)引入游戲，使學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)。

例如，教師在講解色彩相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以拿出課前準(zhǔn)備好的小熊玩具。“小朋友們，今天我們來(lái)做一個(gè)給小熊穿衣服的游戲，好不好？”當(dāng)學(xué)生聽到“游戲”的字眼時(shí)，就會(huì)興趣十足，欣然答應(yīng)，進(jìn)而會(huì)注意力集中地聽老師講解。接下來(lái)，教師向幼兒提問(wèn)到“如果給小熊穿上一件紅色上衣，那么應(yīng)配一條什么顏色的褲子才合適呢？”接下來(lái)小朋友們會(huì)投入到游戲中，積極思考。當(dāng)課堂氛圍活躍到一定程度后，教師言歸正傳，開始向小朋友講解一些色彩搭配的原理。通過(guò)游戲環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。也只有提高了學(xué)習(xí)的興趣，才能集中注意力進(jìn)行聽講與學(xué)習(xí)。

2.多媒體教學(xué)，吸引幼兒注意力

在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師要充分利用多媒體聲畫并茂的特點(diǎn)，來(lái)吸引幼兒的注意力，從而提高美術(shù)教學(xué)的實(shí)效性。

在美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合幼兒的性格特點(diǎn)與愛好，在課前認(rèn)真制作課件。課堂上利用多媒體向幼兒展示形式多樣的動(dòng)漫圖片，使幼兒形成強(qiáng)烈的視覺沖擊，同時(shí)播放動(dòng)漫相關(guān)的視頻，比如孩子們非常喜歡的《櫻桃小丸子》《蠟筆小新》等動(dòng)漫畫視頻，增強(qiáng)視覺效果，抓住幼兒的眼球，使他們的注意力集中。另外，在美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以利用多媒體，將美術(shù)與音樂(lè)進(jìn)行結(jié)合。通過(guò)播放激昂、歡快以及輕柔等不同風(fēng)格的背景音樂(lè)，使幼兒的視覺與聽覺進(jìn)行完美結(jié)合，使幼兒的身心得到愉悅，有助于幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)時(shí)集中注意力。

3.故事教學(xué)，培養(yǎng)幼兒注意力

喜歡聽故事是孩子們的天性，如果能夠科學(xué)地把故事運(yùn)用到幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，不僅有利于培養(yǎng)幼兒的注意力，同時(shí)會(huì)激發(fā)幼兒的美術(shù)創(chuàng)作欲望，使幼兒發(fā)揮想象力，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)知識(shí)的理解與運(yùn)用。

在幼兒園大班孩子的美術(shù)課堂上，大多數(shù)幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)積累有限，教師需要做好繪畫示范，進(jìn)而讓孩子展開繪畫練習(xí)。例如，當(dāng)學(xué)習(xí)到《海底世界》相關(guān)美術(shù)內(nèi)容時(shí)，教師就可以采用編講故事的方式讓海底世界中的美麗“寶貝兒”角色依次登場(chǎng)，此時(shí)教師要配合上豐富的肢體動(dòng)作與精彩的語(yǔ)言描述，從而使整個(gè)繪畫的示范環(huán)節(jié)變得生動(dòng)形象，使孩子們專注聽講。孩子們?cè)诰劬珪?huì)神地聽教師講解故事的過(guò)程中，耳朵始終跟隨故事的情節(jié)發(fā)展和發(fā)生變化，眼睛一直也沒有離開美術(shù)教師的運(yùn)筆動(dòng)作，對(duì)教師的下筆和繪畫方式能夠有更加詳細(xì)的領(lǐng)會(huì)。當(dāng)教師的故事講完之后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解，繪畫出自己心目中的“海底世界”，并使其發(fā)揮自己的想象力。無(wú)論是大班還是小班幼兒的美術(shù)繪畫教學(xué)中，采用講故事的教學(xué)方式，都會(huì)起到事半功倍的教學(xué)效果。

美術(shù)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感知和審美能力具有重要意義，然而當(dāng)前在幼兒美術(shù)教學(xué)課堂上，幼兒普遍存在著注意力不集中的問(wèn)題，影響了美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。幼兒教育工作者，需要加強(qiáng)對(duì)美術(shù)教學(xué)方法的研究，與時(shí)俱進(jìn)，不斷突破創(chuàng)新，采用有效的方法，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，集中幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)的注意力，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升幼兒美術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。

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