許璐璐

什么是“美麗幼師”，不同的人有不同的理解，有人認為擁有光鮮亮麗外表的幼師就是美麗的；有人認為工作認真、刻苦鉆研的幼師就是美麗的；有人認為擁有扎實的基本功、能歌善舞的幼師就是美麗的……但我認為，一個擁有“愛”的幼師才是真正美麗的幼師。

人們常說，幼兒園是孩子離開家庭走進的第一個社會環(huán)境，在這里的感受將影響他們以后對事對物的態(tài)度，是他們健全心智的起點。所以，我們的老師對待孩子要以百分百的熱情，百分百的真誠，讓“愛”成為一切工作的起點和終點。

在幼兒園里，孩子的日常生活都需要老師照顧。我們老師要耐心的對待孩子，不嫌臟，不怕煩，面對孩子要有笑容，跟他們交談起來更加愉快。有的孩子可能不適應幼兒園的生活，會出現(xiàn)不吃飯，或者哭這種情況。這個時候，老師的愛是最好的關懷。在他們需要老師的關心時，我們要第一時候給予孩子們最貼切的愛；在他們哭鬧，想父母的時候，老師要像家人一樣呵護他們，讓孩子的心里感到溫馨。愛孩子，其實不需要費很大的工夫、很多的材料，只要多一些肯定、多一些關注；愛孩子不需要多隆重、多花哨，只要多一個動作，多一些等待。如果真的愛孩子，不用說出來孩子就能感受到。

記得我有一年帶托班，班上有一個年齡最小的女孩子，特別不適宜幼兒園的生活，常常從早上哭到傍晚放學，吃飯、穿衣服都不會，還常常把小便解決在褲子上。面對這一系列的問題我沒有怕麻煩。每天早上來園時抱抱她、親親她，跟她說說好玩的事情，耐心地幫她安撫情緒，手把手地教她如何拿勺子吃飯，如何自己穿衣服、褲子和鞋子，小便解出了也不嫌臟、不嫌累，幫她換褲子。漸漸地她對我產生了依賴，無論我走到哪里都跟在我的后面，有時還親切地叫我“許媽媽”。有一次，幼兒園里一位老師跟她開玩笑：“你覺得你們班上的兩個老師誰漂亮?。俊彼犃酥蠛敛华q豫地回答：“許老師漂亮！”那位老師又說：“你們許老師長得那么胖，有什么漂亮的，我看還是張老師漂亮?！彼犃撕懿环猓舐暤卣f：“我就是覺得許老師漂亮，我覺得許老師是全世界最漂亮的老師。”我聽了之后很開心、很感動，我知道，雖然我沒有大家認為的光鮮亮麗的外表，但在她的心中，我卻是最美的，因為她感受到了我對她的愛。愛，使人變得美麗。

當然，作為一名幼兒教師，光有無私奉獻的愛是不夠的，還要“善于愛”，而“善于愛”，則應體現(xiàn)在尊重孩子、正確引導孩子養(yǎng)成良好的習慣上。

小班的小朋友吃東西的時候，“漏嘴巴”的現(xiàn)象特別嚴重。在教育孩子的時候，我們班級里的兩位老師不知用過多少方法對孩子進行愛惜糧食的教育：朗誦詩歌、講漏嘴巴的故事、千層糕的故事、小五星獎勵等，但效果不大或保持不久。飯粒掉桌子上、地板上不只是浪費糧食讓人可惜，也給我們的清潔工作帶來很多的不便，掉在地上的米飯被孩子們一不小心踩著，讓地板黏黏的，清理起來非常麻煩，沒少讓老師們頭痛。

后來，我靈機一動，在班級里開展了一個“爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。就是讓每個小朋友如果發(fā)現(xiàn)教室里有紙屑果皮等垃圾立刻清理干凈，自然也包括每次用餐后負責清理自己掉下的飯粒，每天晨間談話時讓小朋友來進行評選，表現(xiàn)特別好的就獎勵一枚“環(huán)保小衛(wèi)士”的榮譽獎章。幾天下來，孩子們漸漸養(yǎng)成了一吃完飯，放回餐具后就開始檢查桌上、地上是否有掉下的飯粒，然后細心地撿起來，還會主動督促其他小朋友不要將飯粒掉到地上。原來“嘴巴特漏”的幾個小朋友通過這樣的活動，情況大有改善，大概也體會到了撿飯粒的辛苦了吧，還有就是榮譽獎章的魅力實在太大了，學生吃起飯來專心多了。瞧，平時掉飯粒多的××小朋友得意地跑過來說：“許老師許老師，你來看看，我坐的地方多干凈！”“嗯，是挺干凈啦，××小朋友的進步真大，小朋友們都為他鼓掌吧！”我及時對孩子的表現(xiàn)進行表揚和鼓勵，××小朋友別提多開心了。久而久之，孩子們逐步養(yǎng)成了用心吃飯、不掉飯菜的好習慣。

有付出就會有回報，當在大街上遇到班上的小朋友，他親切地喊：“許老師，去我家做客吧。”當家長微笑著對你說：“許老師，我們的孩子自從上了幼兒園之后，進步真的是非常大，您辛苦了?！碑旑I導和同事對我的工作給予肯定的時候，我想我是幸福的，因為我的付出有了回報，在孩子和家長們的眼里，我是最“美麗”的。

“教育根植于愛”，對于我們幼兒園的老師來說，愛孩子是一切工作的出發(fā)點。讓我們多用一份心，“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”——相信我們的孩子在這份愛中一定會更健康、更快樂的成長。

最后，讓我引用一位老師的一段話來結束我對“最美幼師”的理解：

愛是神奇的，它能讓你在學生的心中樹立起高大而又美麗的形象；

愛是永恒的，它能令所以的人永遠記住你那高大而又美麗的身影；

只有愛，幼師才會塑造嶄新的自我，讓執(zhí)著的追求書寫無愧的人生。

幼師，因愛而美麗。

參考文獻：

雷小波.論幼師職業(yè)人格的教育功能[J].學前教育研究，2001（1）：38-39.