戚宏才

[摘 要] 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)積極組織教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)，最大限度地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力.文章試圖從創(chuàng)新教育觀點(diǎn)出發(fā)，分析如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.

[關(guān)鍵詞] 創(chuàng)新教育 創(chuàng)新能力

[中圖分類號(hào)] G633.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674 6058（2016）17 0047

我從教初中數(shù)學(xué)三十多年，特別重視創(chuàng)新教育在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用.因?yàn)閯?chuàng)新教育是培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、思維能力和創(chuàng)新能力的重要手段，對(duì)今后學(xué)生的發(fā)展起著重要的作用.只有開(kāi)展創(chuàng)新教育，才能使課堂教學(xué)更具生命力.

一、正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)課堂中的創(chuàng)新教育

創(chuàng)新教育就是指要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.從這個(gè)意義上講，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，主動(dòng)親近學(xué)生，拉近與學(xué)生的距離.學(xué)生人人參與課堂教學(xué)活動(dòng)，充分張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)自我.師生在和諧、民主的課堂氛圍中，分享彼此對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的探索、思考、分析、驗(yàn)證、情感、體悟甚至困惑等，從而達(dá)成共識(shí)，共同進(jìn)步，共發(fā)展.

二、數(shù)學(xué)課堂開(kāi)展創(chuàng)新教育的目標(biāo)

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)知識(shí)發(fā)展的規(guī)律，創(chuàng)新能力主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：知識(shí)形成的能力、知識(shí)發(fā)展的能力和知識(shí)應(yīng)用的能力.教師應(yīng)組織學(xué)生自主進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、分析、類比、抽象、概括、歸納.數(shù)學(xué)教師要在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到知識(shí)的形成、發(fā)展和應(yīng)用過(guò)程.教師在課堂教學(xué)中，要發(fā)展學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生分析事物發(fā)展的變化規(guī)律.然后，學(xué)生通過(guò)自己的推理論證，在合作小組中交流自己的觀點(diǎn).學(xué)生在小組交流中，可以發(fā)生思維的碰撞，取長(zhǎng)補(bǔ)短.如果學(xué)生得到小組的一致認(rèn)可，心情將是快樂(lè)和幸福的.

三、積極營(yíng)造數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)新教育的氛圍

我喜歡輕松、愉悅的課堂氛圍和良好的師生關(guān)系.數(shù)學(xué)教師要為學(xué)生營(yíng)造一種自主、和諧、民主、充滿活力的課堂氛圍，促使學(xué)生主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中.教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間應(yīng)合作探究，交換意見(jiàn)，積極思考問(wèn)題.學(xué)生踴躍發(fā)表自己的見(jiàn)解，教師應(yīng)給予充分的肯定和鼓勵(lì).

教師和學(xué)生應(yīng)平等相處、相互信任.只有這樣，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)親近教師，和教師真誠(chéng)交流，學(xué)生的思維才會(huì)活躍起來(lái).這樣有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.

四、從教材和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

1.精心備課，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

備課是教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié).備課的重點(diǎn)應(yīng)放在教材處理、教法研究和學(xué)法指導(dǎo)上.

教師要從教材的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，精心備課，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，靈活掌握課堂教學(xué)的變化，要預(yù)料到課堂上可能發(fā)生的情況，做到心中有數(shù).首先，教師要說(shuō)好第一句話，也就是每一節(jié)課的開(kāi)場(chǎng)白.教師一定要事先準(zhǔn)備充分，做到一開(kāi)始就能吸引學(xué)生的注意力，為本節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ).我結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深深地體會(huì)到，教師在備課中，應(yīng)把重點(diǎn)放在如何指導(dǎo)學(xué)生思考、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力上.教師應(yīng)根據(jù)教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生探究的學(xué)習(xí)任務(wù).對(duì)于那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生，可適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┯须y度的習(xí)題，拓展他們的思維.這樣才能培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力.

2.自主探究與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展

教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法要順應(yīng)時(shí)代的要求.

最好的學(xué)習(xí)方法就是一個(gè)字——“做”.學(xué)生只有通過(guò)自己親身體驗(yàn)、觀察、探索、驗(yàn)證，才能有效地掌握知識(shí).然后，學(xué)生再通過(guò)小組合作交流，共同探究，相互學(xué)習(xí)，互幫互助，還可以取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力有很大的幫助.

3.重視開(kāi)放題的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯性極強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力方面有著得天獨(dú)厚的條件，而數(shù)學(xué)教材中安排的開(kāi)放題是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的最好素材.所以，教師在進(jìn)行開(kāi)放題的教學(xué)中，要特別注意引導(dǎo)學(xué)生大膽地猜想、思考.

4.尊重學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

學(xué)生之間存在著明顯的個(gè)體差異，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)得尤為突出.這必將導(dǎo)致學(xué)生在創(chuàng)新能力方面的差異.因此，教師可以實(shí)施分層教學(xué)，采用多樣化的教學(xué)方法，對(duì)不同水平的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求.爭(zhēng)取不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神.

綜上所述，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要注重引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動(dòng)過(guò)程中感悟知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展與變化過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、敢于實(shí)踐、善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神.將創(chuàng)新的做法、創(chuàng)新的教法與創(chuàng)新的課堂環(huán)境有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.

（特約編輯 嘉 卉）