【摘要】詞匯和語(yǔ)法題是多年來(lái)高考英語(yǔ)中檢測(cè)學(xué)生詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的重要題型。但2012年大綱全國(guó)卷（II）中第二節(jié)“語(yǔ)法與詞匯知識(shí)”部分第11題的嚴(yán)謹(jǐn)性有值得探討和商榷之處。語(yǔ)言使用的實(shí)際情況表明hardly/scarcely...than ...的搭配比比皆是。

【關(guān)鍵詞】詞匯與語(yǔ)法題 嚴(yán)謹(jǐn)性 hardly/scarcely...than ...

詞匯與語(yǔ)法題是近幾年高考中絕大部分省市和全國(guó)卷都在采用的一種題型，其目的在于考核學(xué)生對(duì)于詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力?；诖?，試題的命制就必須要能真實(shí)反映英語(yǔ)語(yǔ)言在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際使用情況。

筆者在對(duì)近幾年高考試題進(jìn)行研讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)2012年大綱全國(guó)卷（II）中第二節(jié)“語(yǔ)法與詞匯知識(shí)”部分第11題的嚴(yán)謹(jǐn)性有值得探討和商榷之處。原題如下：

I had hardly got to the office ________ my wife phoned me to go back home at once.

A. when B. than C. until D. after

此題所給標(biāo)準(zhǔn)答案為選項(xiàng)A.when，該答案在此語(yǔ)境中的恰當(dāng)性毋庸置疑。然而事實(shí)上選項(xiàng)B. than 也是符合英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際使用情況的。

此題之所以會(huì)設(shè)置這樣的選項(xiàng)和只給定選項(xiàng)A一個(gè)答案，是有一定的原因的。長(zhǎng)期以來(lái)國(guó)內(nèi)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)界在平時(shí)的教學(xué)與備考中，教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)hardly/scarcely … when（before） …，以及no sooner … than …這兩個(gè)重點(diǎn)句型，它們使用語(yǔ)境相同且語(yǔ)義相當(dāng)，即表示“一 …… 就 ……” 之意，且主句部分使用過(guò)去完成時(shí)態(tài)而從句部分使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，如果hardly/scarcely和no sooner置于句首時(shí)，主句用部分倒裝。此外教師們還強(qiáng)調(diào)no sooner 不能和when/before 搭配， hardly/scarcely不可與than組合。故而學(xué)生對(duì)于這些句型了如指掌，此題的選A項(xiàng)的正答率很高。

這些所謂定律的形成很大程度上是基于國(guó)內(nèi)出版的各種語(yǔ)法專(zhuān)著和教輔資料，比如：

1.“no sooner ... than ...和hardly/scarcely...when/before 這幾個(gè)連詞詞組都是表示主句和從句動(dòng)作隨即相繼發(fā)生，意為‘一……就……：

He had hardly gone to bed when the door bell rang.

他剛剛睡下，門(mén)鈴就響了。

No sooner had he got off the train than his daughter ran towards him.

他剛一下車(chē)，女兒就跑了過(guò)來(lái)?！?/p>

（徐廣聯(lián)，2010：810）

2.“hardly 可以與before， when 引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句連用，表示‘剛……就……：

I had hardly/Hardly had I left home before/ when it began to rain heavily.

我剛出門(mén)就下起了大雨?！?/p>

（程中一，2003：168-169）

3.“No sooner ...than...和hardly...when...引導(dǎo)的從句表示‘一……就……：

Hardly had I entered the room when I heard a loud noise.

我一進(jìn)房間就聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響。”

（王建樹(shù)，2006：243）

4.“No sooner had she said it than she burst into tears.

We had hardly sat down to supper when the phone rang.”

（張丙青，2009：：284）

以上文獻(xiàn)中無(wú)一例外都提到hardly/scarcely...when/before...和no sooner ...than...的用法，但均未提及hardly/scarcely...than ...的搭配。

然而，英語(yǔ)語(yǔ)言使用的實(shí)際情況卻是hardly/scarcely … than … 這一搭配比比皆是，比如幾本比較權(quán)威的詞典就給出了如下解釋和例句：

1.“（than） used especially after hardly， scarcely and no sooner， meaning when； as soon as：

Scarcely had I started to speak than he began to argue with me.

我剛一開(kāi)始講話(huà)他就同我爭(zhēng)起來(lái)?！?/p>

（朗文詞典，2004：1820）

2.“（than） used in expressions showing that one thing happens straight after another：

Hardly had we arrived than the problems started.

我們剛到，問(wèn)題就來(lái)了?！?/p>

（牛津高階詞典，2004：1826）

3.“用于成語(yǔ)：no sooner [hardly/barely] … than 剛……就……

Hardly were the words uttered than he began to regret them.”

（張道真，1994：1525）

4.“than 與hardly， scarcely 等連用等同于when[before]：

The baby girl had hardly seen the man than she cried.

那女?huà)胍豢吹侥悄腥司涂蘖似饋?lái)。”

（簡(jiǎn)清國(guó)、林茂竹，1997：1546）

5.“[用于scarcely， hardly， barely 之后，表示時(shí)間]就：

We had scarcely arrived there than it began to rain.

我們剛到那里就下雨了?！?/p>

（新英漢詞典，2000：1423）

再來(lái)看2012年全國(guó)卷（II）的第11題，此題的主從句的時(shí)態(tài)對(duì)應(yīng)關(guān)系和語(yǔ)義情景完全符合以上諸多例句的情形，故而選B. than 是完全符合語(yǔ)境的，這也和英語(yǔ)的實(shí)際使用情形相一致。因此，此題有A. when 和B. than 兩個(gè)答案，亦即證明這道題的嚴(yán)謹(jǐn)性不足。

參考文獻(xiàn)：

[1]程中一.魔法英語(yǔ)高中易混詞[M].鄭州大學(xué)出版社，2003：168-169.

[2]朗文當(dāng)代英語(yǔ)大辭典 Longman Dictionary of English Language & Culture[M].商務(wù)印書(shū)館，2004：1820.

[3]朗文當(dāng)代英語(yǔ)大辭典 Longman Dictionary of English Language & Culture[M].商務(wù)印書(shū)館，2004：1820.

[4]牛津高階英漢雙解詞典Oxford Advanced Learners English-Chinese Dictionary[M].商務(wù)印書(shū)館，2004：1826.

[5]王建樹(shù).專(zhuān)項(xiàng)無(wú)敵語(yǔ)法——高中英語(yǔ)[M].延邊人民出版社，2006：243.

[6]徐廣聯(lián).大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法[M].華東理工大學(xué)出版社，2010：810.

[7]新英漢詞典 A New English-Chinese Dictionary[M].上海譯文出版she2000：1423.

[8]張丙青.未來(lái)英語(yǔ)——語(yǔ)法表解大全[M].人民日?qǐng)?bào)出版社，2009：284.

[9]張道真.現(xiàn)代英語(yǔ)用法詞典A Dictionary of Current English Usage[M].外研社，2009：1525.

作者簡(jiǎn)介：李永偉（1975.5-），男，陜西西安人，一級(jí)教師，文學(xué)碩士，研究方向：英語(yǔ)學(xué)習(xí)者用英語(yǔ)交流的意愿研究。