張曉凱

【摘要】班組是企業(yè)最基礎(chǔ)的單位，企業(yè)管理的基礎(chǔ)在班組，要搞好安全生產(chǎn)，就要長期堅(jiān)持對職工進(jìn)行培訓(xùn)；并且加強(qiáng)班組制度建設(shè)，靠制度管人管事，班組現(xiàn)場要管理到位，充分發(fā)揮大學(xué)生在班組中的作用，有利于促進(jìn)知識(shí)型班組、創(chuàng)新型班組的建設(shè)，有利于提高煤礦工人的整體素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】班組建設(shè)；企業(yè)管理；培訓(xùn)；提高；激勵(lì)機(jī)制

班組是企業(yè)最基礎(chǔ)的單位，企業(yè)管理的基礎(chǔ)在班組，執(zhí)行力在班組中體現(xiàn)，效益通過班組實(shí)現(xiàn)，安全由班組來保證，實(shí)現(xiàn)班組規(guī)范化管理、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)是企業(yè)保安全、促發(fā)展的關(guān)鍵。結(jié)合實(shí)際工作，我認(rèn)為，班組建設(shè)應(yīng)做到以下“五個(gè)到位”。

一、班組培訓(xùn)教育到位

要搞好安全生產(chǎn)，職工素質(zhì)是關(guān)鍵，要提高職工素質(zhì)，就要長期堅(jiān)持對職工進(jìn)行培訓(xùn)。具體來講，班組培訓(xùn)教育可分為班組長培訓(xùn)教育和班組成員培訓(xùn)教育兩個(gè)方面。

1、加強(qiáng)對班組長的專題培訓(xùn)

班組長是生產(chǎn)環(huán)節(jié)的直接領(lǐng)導(dǎo)者，要負(fù)責(zé)本班人員的工作安排，根據(jù)班組成員的特點(diǎn)“因材分活”使班組成員都能從事適合自己的工作，這樣各盡其才，工作效率就能大大提高，還要加強(qiáng)班組應(yīng)急救援演練，遇到險(xiǎn)情時(shí)，班組長要在第一時(shí)間決策和指揮停產(chǎn)撤人。

2、加強(qiáng)班組成員的技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)教育

煤礦特殊的地質(zhì)條件和工作環(huán)境決定了煤礦行業(yè)更應(yīng)加強(qiáng)教育與培訓(xùn)，特別是對于個(gè)別文化素質(zhì)不高以及對煤礦行業(yè)了解甚少的新工人，提高意識(shí)至關(guān)重要。所有新招職工必須先培訓(xùn)后上崗，特殊工種必須做到持證上崗，做到“崗前培訓(xùn)必須，崗中培訓(xùn)定期”的培訓(xùn)制度，從根本上提高職工安全素質(zhì)和操作技能。

二、班組規(guī)章制度建設(shè)到位

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。加強(qiáng)班組制度建設(shè)，靠制度管人管事，有利于落實(shí)工作職責(zé)，有利于規(guī)范職工行為，有利于提高工作效率，有利于科學(xué)的評估工作績效，對提高班組建設(shè)水平具有重要意義。班組制度建設(shè)的主要內(nèi)容有：班前會(huì)制度；班組長跟班工作制度；安全標(biāo)準(zhǔn)化管理制度；隱患排查治理制度；班組和各崗位安全評估制度；事故分析制度；安全檢車與獎(jiǎng)懲制度；班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度；崗位練兵；技能競賽制度；交接班制度；安全舉報(bào)制度；安全績效考核制度等10多項(xiàng)制度。

班組長責(zé)任制和班組長崗位操作制度，在基層制度建設(shè)中尤為重要。因?yàn)榘嘟M長是安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和單位安全生產(chǎn)管理制度的最直接的執(zhí)行者，他能有效督促所有職工遵守有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不違章作業(yè)。所有，從某種意義上來說，單位安全成產(chǎn)工作搞得好不好，關(guān)鍵在班組長，管好、用好、用對班組長，就能有效促進(jìn)企業(yè)搞好安全生產(chǎn)工作。

三、班組現(xiàn)場管理到位

1、嚴(yán)格落實(shí)班前會(huì)制度

把開好班前會(huì)作為現(xiàn)場管理的第一道程序，根據(jù)上一個(gè)班在生產(chǎn)中存在的問題，機(jī)器設(shè)備是否出現(xiàn)故障以及處、隊(duì)新的要求，有目的、有計(jì)劃地布置本班工作。明確本班的工作重點(diǎn)，把工作分配到人，把責(zé)任落實(shí)到人，做到注意事項(xiàng)不講明不下井，責(zé)任不落實(shí)到人不下井。

2、嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度

帶班干部以及班組長必須在現(xiàn)場進(jìn)行交接班，把上個(gè)班存在的問題講明，把要注意的事項(xiàng)說清，防止因問題不明、措施不當(dāng)而危及生產(chǎn)安全。

3、要充分發(fā)揮班組熟悉現(xiàn)場，掌握實(shí)情的優(yōu)勢

加強(qiáng)現(xiàn)場安全管理和監(jiān)督檢查，實(shí)際排查發(fā)現(xiàn)作業(yè)場所和各環(huán)節(jié)的安全隱患，切實(shí)做到不安全不生產(chǎn)。要建立完善班組自我約束、相互監(jiān)督、持續(xù)改進(jìn)的現(xiàn)場安全管理機(jī)制，堅(jiān)決抵制“三違”現(xiàn)象，規(guī)范安全生產(chǎn)行為。認(rèn)真開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化崗位達(dá)標(biāo)建設(shè)，做到人人上標(biāo)準(zhǔn)崗、個(gè)個(gè)干標(biāo)準(zhǔn)活，確保安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程落到實(shí)處。

4、嚴(yán)格按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)

班組長以及驗(yàn)收員要把質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)格按照作業(yè)規(guī)程作業(yè)，對于不合格的要進(jìn)行返工，直至達(dá)標(biāo)。班組質(zhì)檢可以開展質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化評比活動(dòng)，對質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化搞得好的班組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，最終使全隊(duì)達(dá)到文明生產(chǎn)，標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。

5、加強(qiáng)現(xiàn)場隱患排查

每個(gè)班組到達(dá)工作地點(diǎn)后都要做到隱患“三排查”，即班前隱患排查、班中隱患排查和班后隱患排查，確保安全生產(chǎn)。

四、大學(xué)生在班組建設(shè)中發(fā)揮的作用到位

1、“由點(diǎn)到面，多點(diǎn)開花”。如今，越來越多的大學(xué)生來到煤礦，進(jìn)入班組，成為了班組建設(shè)中重要組成部分。大學(xué)生有知識(shí)，學(xué)習(xí)能力和接受新事物能力強(qiáng)，來到班組和工人之間教學(xué)相長，互相進(jìn)步，他們一方面向工人學(xué)習(xí)工作技能和經(jīng)驗(yàn)，另一方面把課堂帶到了一線，把自己的所學(xué)和工人欠缺的理論知識(shí)向大家傳播，做到了理論與實(shí)際相結(jié)合，自己得到進(jìn)步的同時(shí)也使班組成員們整體的業(yè)務(wù)知識(shí)得到提高。發(fā)揮大學(xué)生在班組中的作用，有利于促進(jìn)知識(shí)型班組、創(chuàng)新型班組的建設(shè)，有利于提高煤礦工人的整體素質(zhì)。

2、大學(xué)生班組發(fā)揮作用——要把知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。組建大學(xué)生班組，使大學(xué)生們擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，把知識(shí)集中起來發(fā)揮更大的作用，對于班組建設(shè)同樣有著重要意義。組建大學(xué)生班組，班組成員所學(xué)專業(yè)最好各不相同，保證專業(yè)知識(shí)的互補(bǔ)，工作中遇到哪一方面的問題都有相關(guān)專業(yè)的技術(shù)人員來解決，這樣大學(xué)生班組發(fā)揮的作用更大。大學(xué)生有知識(shí)，有激情，有抱負(fù)，缺的就是理論聯(lián)系實(shí)際。因此，要把大學(xué)生班組放在生產(chǎn)一線，充分發(fā)揮大學(xué)生的聰明才智，學(xué)以致用，把所學(xué)知識(shí)用在實(shí)際工作中，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

八礦打鉆工區(qū)成立首個(gè)大學(xué)生班組，該大學(xué)生鉆機(jī)組從3月份開始進(jìn)駐八礦戊9、10-12150風(fēng)巷，為八礦重要的備采工作面戊9、10-12150工作面安全生產(chǎn)提供保障。截至目前，該鉆機(jī)已經(jīng)累計(jì)施工66個(gè)鉆孔，得到礦方高度認(rèn)可。

五、班組激勵(lì)機(jī)制到位

把安全生產(chǎn)控制目標(biāo)層層分解落實(shí)到班組，實(shí)行班組安全生產(chǎn)目標(biāo)考核制度，在收入分配中加大安全構(gòu)成比例，嚴(yán)格考核制度，將安全生產(chǎn)作為班組及班組成員推優(yōu)評先、個(gè)人薪酬的主要指標(biāo)。拓寬用人渠道，把班組長、大學(xué)生職工納入管理人才培養(yǎng)計(jì)劃，積極從優(yōu)秀班組長以及大學(xué)生職工中選拔人才，推優(yōu)評先要向基層班組長以及大學(xué)生班組成員傾斜，并應(yīng)占有一定比例。這樣，班組長以及班組成員的工作積極性大大提高，工作主動(dòng)性增強(qiáng)，形成良性循環(huán)，利于工作以及管理。