何燕妮

摘要：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能達到心靈的深處?！睈郏怯篮愕闹黝}，幼兒教育是愛的教育。師愛是人間任何一種愛都無法比擬的，因為這種愛是一種不記回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，它是無比神圣的，比淵博的知識更重要。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；愛；師德；教育

教師，是一個值得被尊敬的職業(yè)。而作為一名幼兒教師，是否值得被尊敬，并不僅僅因為我們是幼兒教師，就理所當然的被尊敬，而是因為我們的思、德、言、行讓人尊敬。在虐童事件的背后我們看到了：幼師教育的缺陷，幼師本身的心理健康問題，立法的不完善。

一、師德建設(shè)不容忽視

虐待兒童事件的背后，主要還是師德教育缺失的結(jié)果。因此，針對那些剛走上新崗位的年輕教師，要進行從教前的職業(yè)道德和心理健康教育，并進行心理健康檢查，對那些心理確實不健康的，立即取消教師從業(yè)資格，這樣就能從源頭上杜絕一些虐待兒童事件的發(fā)生。同時，針對個別教師工作中的情緒化問題，還要進行重點督導與訓練，培養(yǎng)他們的耐心與情商。

雖然當下確實有極個別教師背離師德，做出有悖師德的事情。但我們不能完全否定我們的教育，我們教師隊伍整體和主流是好的，他們大都是愛崗敬業(yè)、道德高尚的。孩子就像一朵含苞欲放的花骨朵，老師應(yīng)該像甘露一樣去撫育他們。

師德不是簡單地說教，而是要體現(xiàn)在自身的行動上，用自己良好的師德去撫育我們的后輩，所以自身師德的培養(yǎng)應(yīng)該從以下幾點來做：

1、要懂得去關(guān)愛每一位學生，把學生看成是自己的孩子，用最無私的心去關(guān)愛他們，了解他們的內(nèi)心和感受，與學生分享快樂和喜悅，帶給學生快樂而不是痛苦的回憶，在學習中獲得快樂，在快樂中學習。讓學生體會到老師的關(guān)懷和關(guān)心。公平的對待每一位孩子，不要因為學生不優(yōu)秀跟不上學習就對孩子有成見并且虐待孩子，應(yīng)該真誠的去對待每一個孩子不要有偏見，特別是那些有缺陷的孩子，或者成長在不幸的環(huán)境下的孩子，那些孩子很容易出現(xiàn)自閉，成績不優(yōu)秀等等，我們應(yīng)該平等的對待他們，熱情、耐心的去鼓勵他們，讓他們感受到老師和學校的溫暖。

2、樹立文明的形象和行為，每一個學生都具有模范的能力，老師的行為很容易被學生模范并且學習?？鬃诱f道：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”所以老師的信念、道德、行為都很容易被學生當作是學習的典范。老師應(yīng)該做好每一件小事，從我做起，用自己的和藹的態(tài)度去感染每一個學生，用自己淵博的學識去吸引每一位學生，用高尚的人格去引導學生成長。唯獨這樣學生才會“親其師，信其道”。

二、教師的心理健康需關(guān)注

1、提高自我認知能力，很多人都以為對自己是很了解的，對很多事也都認為自己是對的，但事實上并不了解自己。所以我們教師要學會從多方面、多途徑了解自己，要學會從周圍的世界中提取有關(guān)自我的真實反饋，避免由于自己的主觀理解所帶來的誤差。

2、轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育思想，樹立正確的育人觀，平時多和學生交流，了解他們的生活和學習狀況，幫助他們保持興趣和培養(yǎng)興趣。教師應(yīng)注重提高自身修養(yǎng)，全面提高自己的素質(zhì)，逐漸養(yǎng)成良好的性格，自覺克服不良心理，消除不良情緒，經(jīng)常反思自己的不良心理，學會給自己減壓，學會寬容學生。這樣，就可以使自己逐漸形成健康心理。

3、幼兒園不僅僅是學生學習的地方，同時也是老師學習的地方，因此，老師也要不斷地學習和充電，勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要科學施教，深入學習教育教學方法等知識，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。

三、立法的漏洞需修復(fù)

虐童不僅僅是一件不道德的行為，也是一種違法的行為，但是當虐童事件在我國出現(xiàn)的時候卻沒有對應(yīng)的措施去補救，因為法律的空白，很多虐童者都得不到相應(yīng)的懲罰，這是一件很可悲的事情。在國外也會出現(xiàn)虐童事情，也有專門的法律來懲戒那些虐童者。

許多國家，對虐童事件的相關(guān)法律進行了全面的完善和修訂。而這也應(yīng)該是我國應(yīng)該努力的方向。我國刑法中僅規(guī)定了拐賣兒童罪和拐騙兒童罪，并沒有規(guī)定“虐待兒童罪”這一罪名，當前有必要增設(shè)虐待兒童罪。

從社會學的角度來說兒童是社會弱勢群體，他們遇到不公的待遇和人身健康威脅的時候不懂得怎么去反抗，這就要求我們的幼師去愛護和關(guān)愛他們，需要我們的國家加強立法保護兒童的權(quán)益，也需要我們社會這個偉大的群體去關(guān)注他們。幼兒需要的是關(guān)愛和保護，我們要盡可能的使每一名幼兒在幼兒園生活中獲得健康、快樂和自信，而不是體罰幼兒的行為。

師愛是人間任何一種愛都無法比擬的，因為這種愛是一種不記回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，它是無比神圣的，比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個孩子最基本的心理需求，師愛對幼兒來說是一種良好的道德感化和心靈熏陶，更是一種鞭策和激勵，對孩子的健康成長和全面進步有很大的推動作用。我們面對的是3-6歲的孩子，他們像剛出土的嫩苗需要我們的愛護，似春陽般的去熏陶，這對正處于個性和道德品質(zhì)形成的萌芽時期的幼兒來說，是進行良好品德教育的最佳途徑。

“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能達到心靈的深處?！睈?，是永恒的主題，幼兒教育是愛的教育。