顧曉君

中圖分類號(hào)：G852.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）07-040-01

摘 要 高校體育文化，作為高校文化的重要支柱部分，加強(qiáng)創(chuàng)建力度，是提升精神文明建設(shè)的重要模塊。中華民族傳統(tǒng)體育是我國(guó)體育文化瑰寶庫(kù)中的重要部分。通過(guò)高校體育文化建設(shè)提升民族傳統(tǒng)體育在全國(guó)普及和宣傳并在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生影響，讓中華民族傳統(tǒng)體育在文化全球化過(guò)程中穩(wěn)步向前。

關(guān)鍵詞 民族傳統(tǒng) 體育文化 高校傳承

民族傳統(tǒng)體育是我國(guó)獨(dú)有的中華民族傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠，充滿著中華民族的儒家思想，同時(shí)兼具強(qiáng)身健體和倫理教化的作用。在全面建成小康社會(huì)的決勝階段，如何讓中華民族傳統(tǒng)體育自然和諧的融入高校體育文化建設(shè)中并且發(fā)揮它倫理教化和宣傳中華民族傳統(tǒng)文化的積極作用，已經(jīng)是我們不容忽視的新課題了。

一、民族傳統(tǒng)體育的文化特點(diǎn)

（一）體現(xiàn)以人為本，和諧統(tǒng)一的思想。中華民族傳統(tǒng)體育歷來(lái)提倡體育與人文、教化的有機(jī)結(jié)合，利用體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)人的健康身心發(fā)展。隨著歷史車輪的前進(jìn)，中華民族傳統(tǒng)體育已經(jīng)成為集娛樂(lè)和競(jìng)技一體的體育活動(dòng)形式。形成了以儒家思想為價(jià)值取向的體育意識(shí)形態(tài)。土家族的“扁擔(dān)勁”、哈薩克族的“躺到拔河”、苗族的“打泥腳”等各種娛樂(lè)活動(dòng)集音樂(lè)、舞蹈、藝術(shù)、體育于一體，相互交融、相互滲透，成為人們生活?yuàn)蕵?lè)的重要內(nèi)容。[2]

（二）快樂(lè)體育，民族團(tuán)結(jié)。中華民族的傳統(tǒng)體育形式主還是以身體活動(dòng)為主要方式進(jìn)行。而且在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，可以增加民族情感，促進(jìn)民族融合和團(tuán)結(jié)。同時(shí)，通過(guò)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展，拓寬了各民族相互交流的渠道，可以促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育的文化交流和進(jìn)步，從而逐步形成中華民族統(tǒng)一的價(jià)值觀。

（三）傳承歷史，開創(chuàng)未來(lái)。中華民族傳統(tǒng)體育由中華各民族共同創(chuàng)造、傳承的，中華民族傳統(tǒng)體育種類繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，匯集了廣大勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶和文化品質(zhì)。隨著文化全球化的推進(jìn)和世界文明的高階發(fā)展，一個(gè)國(guó)家的民族性越發(fā)重要。民族的就是世界的，要想一個(gè)民族屹立于世界之林，必需要發(fā)展自身民族特性和民族文化，而中華民族傳統(tǒng)文化可以通過(guò)中華民族傳統(tǒng)體育這個(gè)窗口開拓未來(lái)。

二、民族傳統(tǒng)體育文化在高校傳承的價(jià)值

（一）修養(yǎng)身心，鍛煉體魄。中華民族傳統(tǒng)體育注重自然和諧、崇德重義，許許多多的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目都有著渾厚的中華民族文化的烙印。高校學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和參與民族體育活動(dòng)，既鍛煉身體素質(zhì)又學(xué)習(xí)領(lǐng)悟中華民族傳統(tǒng)文化知識(shí)的底蘊(yùn)，以此促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。例如，廣西壯族的搶花炮比賽不僅可以培養(yǎng)大學(xué)生的集體主義責(zé)任感、歸屬感，還能促進(jìn)其形成較強(qiáng)的紀(jì)律性和組織性；跳竹竿可以鍛煉大學(xué)生的靈敏度和瞬間反應(yīng)能力。[3]在傳統(tǒng)體育活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生思想積極向上，順應(yīng)自然和諧，建立正確的人生觀和價(jià)值觀。

（二）為民族傳統(tǒng)體育文化的傳承創(chuàng)造有利環(huán)境。學(xué)校作為傳承文化的重要陣地，我國(guó)傳統(tǒng)文化長(zhǎng)期脫離學(xué)校教育的發(fā)展，使得他逐年的沒(méi)落有著極大的關(guān)系。民族傳統(tǒng)體育文化進(jìn)校園，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，推進(jìn)中華民族傳統(tǒng)體育的社會(huì)化、經(jīng)濟(jì)化發(fā)展。在高校體育教育過(guò)程中加入民族傳統(tǒng)體育的元素，使學(xué)生感受不同民族，不同形式的民族體育文化特色，讓學(xué)生領(lǐng)略中華民族傳統(tǒng)文化的廣闊天地和深厚底蘊(yùn)。大學(xué)生作為今后社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，現(xiàn)階段培養(yǎng)大學(xué)生民族體育文化意識(shí)，對(duì)于今后民族傳統(tǒng)體育文化的傳承和發(fā)展將有著不可估量的價(jià)值體現(xiàn)。

（三）豐富校園文化的多元化發(fā)展。由于我國(guó)是多民族國(guó)家，而且我國(guó)的民族分布非常廣泛，自然條件不同，所以形成了形式多樣、風(fēng)格迥異、內(nèi)容豐富，同時(shí)具有地域性，娛樂(lè)性和競(jìng)技性的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。中華民族傳統(tǒng)體育具有開展活動(dòng)形式靈活，用地要求不高，器材簡(jiǎn)單易操作等特點(diǎn)。在如今高校擴(kuò)招的大環(huán)境下，體育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足，場(chǎng)館和運(yùn)動(dòng)器材不足的情況下，民族傳統(tǒng)體育很好的彌補(bǔ)了這一短板。高等院校是國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)文化的搖籃，這里的學(xué)生來(lái)自五湖四海和不同民族。[4]很多民族傳統(tǒng)體育都起源于民族節(jié)慶活動(dòng)、祭祀和日常生活，所以在高校創(chuàng)建民族傳統(tǒng)體育文化氛圍是促進(jìn)民族文化交流的有效辦法，也是民族大團(tuán)結(jié)，民族文化大融合的催化劑。而這種民族文化交流，民族文化大融合是建設(shè)社會(huì)主義和諧校園的重要組成部分。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在文化大融合的時(shí)代背景下，民族傳統(tǒng)體育文化在高校傳承可以為民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展和創(chuàng)新提供有利空間。反過(guò)來(lái)講，民族傳統(tǒng)體育多姿多彩的文化，是提供了更多的校園文化，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)，也為高校體育教學(xué)注入新的體育模式和活力。高校作為文化傳播的重要場(chǎng)所，在民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展和傳承過(guò)程中必將發(fā)揮其中流砥柱重要作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議[R].北京.中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議.2015.

[2] 鄭進(jìn)貴，楊林：民族傳統(tǒng)體育在高校校園體育文化建設(shè)中的參與價(jià)值研究[J].雞西大學(xué)學(xué)報(bào).2009，9（5）：8-9.