李大勇

摘 要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的思想觀念與文化形態(tài)也發(fā)生了很大變化，導(dǎo)致部分大學(xué)生出現(xiàn)了人文精神缺失等問題，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活均產(chǎn)生很大作用，提高了大學(xué)體育文化的地位。因此在實(shí)施大學(xué)體育教學(xué)時，必須實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)與體育文化的結(jié)合，建設(shè)特色鮮明的大學(xué)體育文化，結(jié)合時代發(fā)展改革體育理念，創(chuàng)新體育教學(xué)方法，促進(jìn)大學(xué)體育教學(xué)的實(shí)施，培養(yǎng)全面的現(xiàn)代化人才，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的目的。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育；體育文化；高校；學(xué)生

大學(xué)體育是促進(jìn)素質(zhì)教學(xué)實(shí)施的基礎(chǔ)，可以培養(yǎng)綜合全面的現(xiàn)代化人才。目前我國很多大學(xué)都已經(jīng)開展了具有特色的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了體育文化與大學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉的結(jié)合，強(qiáng)化了學(xué)生的體育文化意識，對大學(xué)生的全面發(fā)展具有很大意義。

一、概述

（一）體育文化的概念

體育文化是在傳統(tǒng)體育基礎(chǔ)上發(fā)展形成的一門新學(xué)科，隨著教育改革力度的不斷深入，目前體育文化教育已經(jīng)得到廣大高校的認(rèn)可。從廣義上分析，大學(xué)體育文化表示師生員工進(jìn)行體育教學(xué)、體育工作、體育學(xué)習(xí)等過程所有內(nèi)容的總稱。狹義上表示以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，在教學(xué)空間中形成的文化形態(tài)，主要由體育精神、體育價值觀、體育行為等組成，可以利用豐富多彩的體育運(yùn)動形成不同文化。

（二）大學(xué)體育文化的特點(diǎn)

一方面，大學(xué)體育文化可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)活動，培養(yǎng)了學(xué)生的基本素質(zhì)，可以讓學(xué)生全方面的認(rèn)識國家與黨的發(fā)展變化；另一方面，大學(xué)體育文化具有較強(qiáng)的層次性，對學(xué)生的綜合素養(yǎng)提出了較高要求，可以給大學(xué)教育提供豐富多彩的體育文化資料；大學(xué)校園是大學(xué)生學(xué)習(xí)文化的主要場地，進(jìn)行教育教學(xué)時，必須提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與到各項(xiàng)體育教學(xué)活動中。同時可以定期組織學(xué)生開展不同的體育競賽活動，鼓勵學(xué)生多接觸社會，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，為今后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。

二、實(shí)現(xiàn)大學(xué)體育教學(xué)和體育文化結(jié)合的方法探索

（一）改革教學(xué)理念，更新教學(xué)體系

為了保證大學(xué)體育文化教學(xué)的順利實(shí)施，進(jìn)行體育教學(xué)時，必須結(jié)合時代發(fā)展，不斷改革教學(xué)理念，更新教學(xué)體系，使用規(guī)范化、法制化的制度進(jìn)行教學(xué)，深入貫徹國家素質(zhì)教育法規(guī)，結(jié)合學(xué)校體育教學(xué)實(shí)際情況，針對性的制定相關(guān)政策和管理方法，保證高校體育文化具有較強(qiáng)的生命力，體現(xiàn)時代發(fā)展氣息。設(shè)置大學(xué)體育課程時，必須具有大眾化和持續(xù)化特點(diǎn)，保證所有大學(xué)生都可以積極參與到體育教學(xué)中，而且學(xué)生可在離校后連續(xù)進(jìn)行體育鍛煉。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，目前很多高校設(shè)置的體育課程主要由羽毛球、乒乓球、健美操等組成。除此之外，必須盡快改革大學(xué)生一二年級體育教學(xué)現(xiàn)狀，深化大三與大四的體育教育，結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，適當(dāng)增加具有興趣的體育課程，讓學(xué)生以娛樂的方式參加體育訓(xùn)練[1]。

（二）建設(shè)體育俱樂部，不但宣傳體育文化

體育俱樂部是一種全新的體育教學(xué)模式，可以讓廣大學(xué)生自愿參與到鍛煉中，是一種以健身與娛樂為目的體育組織，已經(jīng)受到眾多師生的喜愛。體育俱樂部具有一種無形的凝聚力，可以將體育興趣相同的人集合在一起，維持了體育教學(xué)連續(xù)性。需要注意的是，構(gòu)建體育俱樂部時，必須得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視，結(jié)合高校發(fā)展特點(diǎn)，構(gòu)建科學(xué)、合理、規(guī)范的體育俱樂部，鼓勵學(xué)生自己參與，豐富體育文化內(nèi)涵，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知范圍，促進(jìn)體育文化的發(fā)展。同時，還要加強(qiáng)體育文化宣傳，可以舉辦知識競賽和知識講座，提高學(xué)生參與體育鍛煉的積極性；采用報刊等方式加強(qiáng)宣傳，營造良好的大學(xué)體育文化氛圍；將校園網(wǎng)絡(luò)作為傳承文化的載體，給體育教學(xué)的進(jìn)展提供動力，構(gòu)建校園體育網(wǎng)頁，鼓勵學(xué)生利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)文化得到相關(guān)幫助，滿足學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求[2]。

（三）舉辦體育文化節(jié)日，開展激烈的體育比賽

體育節(jié)是以體育與健康為主導(dǎo)，以全校師生為主體，融入體育競技和健身的一種體育娛樂方式。開展體育文化藝術(shù)節(jié)，不僅給學(xué)生提供了較多的體育活動時間，還豐富了體育教學(xué)形式和內(nèi)容，提高了學(xué)生的體育能力，對學(xué)生個性化具有很多意義，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，給學(xué)生提供了展示自我才華的舞臺。近幾年很多高校都已經(jīng)將此種方式引入到大體育教學(xué)中，豐富了大學(xué)生的課余生活，實(shí)現(xiàn)了體育教學(xué)與體育文化的結(jié)合。此外，還可以舉辦一些具有公益性的娛樂賽，利用明星效應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生追求健康積極的生活，豐富學(xué)生的體育文化生活。

三、結(jié)束語

大學(xué)階段是實(shí)施思想文化教育的主要階段，對學(xué)生身體素質(zhì)與今后的發(fā)展均產(chǎn)生了不可估量的影響。隨著體育教學(xué)的不斷改革和發(fā)展，目前大學(xué)體育已經(jīng)與體育文化完美融合在一起，既鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，還強(qiáng)化了體育文化教育，可以給社會培養(yǎng)出德智體健全的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉玉婷.淺析大學(xué)體育教學(xué)與體育文化的結(jié)合[J].黑龍江科技信息，2012，（09）

[2]熊漢濤.芻議大學(xué)體育教學(xué)與體育文化的結(jié)合[J].中國校外教育，2013，（03）.

（作者單位：延邊大學(xué)體育學(xué)院）