謝玉萍+歐陽斌

中圖分類號：G807 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）12-000-01

摘 要 體育具有健身功能、教育功能、激勵功能、導(dǎo)向功能等，能夠促進人的發(fā)展，增強人的體質(zhì)。隨著體育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校體育和體育文化受到社會各界的普遍關(guān)注。本文從學(xué)校體育與體育文化的關(guān)系入手，著重分析了湖湘體育文化在湖南學(xué)校體育中的傳承，并積極探索了在學(xué)校體育中傳承體育文化的途徑。

關(guān)鍵詞 學(xué)校體育 體育文化 傳承

體育作為學(xué)校的基本課程，對學(xué)生的發(fā)展有著重要意義。但是，體育中國蘊含著和豐富的體育文化，是我國文化的重要組成部分，對我國的文化競爭力有著重要意義。因此，在學(xué)校體育中應(yīng)積極傳承體育文化，促進體育文化的發(fā)展。研究學(xué)校體育與體育文化的傳承不僅有利于促進體育文化的發(fā)展，而且對我國文化競爭力的提高有著深刻意義。

一、學(xué)校體育與體育文化的關(guān)系

體育文化包含體育行為文化、體育物質(zhì)文化和體育精神文化，而學(xué)校體育是以學(xué)校為空間，以教師和學(xué)生為主體，以多種運動項目為內(nèi)容的體育鍛煉。體育文化對體育技能有著較強的依賴性。學(xué)校體育是體育文化發(fā)展的基礎(chǔ)。同時，學(xué)校體育應(yīng)積極傳承體育文化，培養(yǎng)教師和學(xué)生體育文化傳承意識，促進體育文化的傳承與發(fā)展。

二、湖湘體育文化在湖南學(xué)校體育中的傳承

（一）地域風(fēng)俗豐富了湖南學(xué)校體育內(nèi)容

湖湘體育文化受湖南地理環(huán)境影響，具有鮮明的地域特色。湖南體育具有娛樂、休閑、健身等多種功能，包括賽龍舟、踢毽子、放風(fēng)箏、拔河、武術(shù)等多種運動項目。湖南學(xué)校體育積極傳承湖湘體育文化的內(nèi)容，開展武術(shù)、拔河、踢毽子等適合學(xué)生的運動項目。

（二）湖南學(xué)校體育傳承了湖湘體育精神

湖湘體育文化精神包含愛國主義精神、百折不撓、堅韌不拔的進取精神、敢為人先、用于革新的創(chuàng)新精神等。競技體育作為湖湘體育文化的核心，充分體現(xiàn)了湖湘體育文化的精神。而湖南地區(qū)的學(xué)校體育傳承了湖湘體育精神，積極開展體育競賽，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、斗爭精神、進取精神和創(chuàng)新精神。

（三）湖南學(xué)校體育傳承了偉人體育思想

湖湘文化中的偉人體育思想主要指毛澤東的體育思想，毛澤東的體育思想將體育與健身、富強聯(lián)系在一起，使體育成為社會和文化發(fā)展的階梯。湖南地區(qū)的學(xué)校體育積極傳承湖湘體育文化中的偉人體育思想，樹立健康第一的體育教學(xué)觀念，加強學(xué)生的體育鍛煉，促進學(xué)生的個性發(fā)展。

三、在學(xué)校體育中傳承體育文化的途徑

（一）提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)

學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，學(xué)生可以在體育課程上進行體育鍛煉，從而緩解學(xué)習(xí)壓力，鍛煉身體，磨練意志。同時，豐富的學(xué)校體育活動能夠增強體育鍛煉的趣味性，提高體育的娛樂價值和和健身價值。而學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，在傳承體育文化的過程中，應(yīng)積極提高自身的體育文化素養(yǎng)。為此，學(xué)生應(yīng)積極了解體育文化，加強對體育文化的重視。另外，學(xué)校也應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和進取精神，提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，進而促進體育文化的傳承與發(fā)展。

（二）提高教師的體育文化素養(yǎng)

教師在教學(xué)過程中扮演著學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者的角色，對教學(xué)質(zhì)量有著直接影響。因此，在學(xué)校體育中傳承體育文化應(yīng)不斷提高教師的體育文化素養(yǎng)。首先，學(xué)校應(yīng)積極完善體育教師的體育知識和體育文化，加強教師對體育文化的了解和重視；其次，學(xué)校應(yīng)加強教師的體育文化培訓(xùn)，提高教師的體育文化素養(yǎng)，使教師在體育教學(xué)的過程中，能夠自覺向?qū)W生傳授體育文化，促進體育文化在學(xué)校體育中的傳承與發(fā)展。

（三）轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念

隨著我國新課程改革的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已無法適應(yīng)學(xué)校教育的發(fā)展。因此，學(xué)校的體育教學(xué)應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強對學(xué)生主體地位的重視。同時，在學(xué)校體育傳承體育文化的過程中，學(xué)生是體育文化傳承的主體。因此，體育教學(xué)應(yīng)加強重視學(xué)生的主體地位，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主能動性，鼓勵學(xué)生自主了解體育文化，促進體育文化傳承。另外，學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)樹立正確的體育意識，積極宣傳公平公正的競技體育規(guī)則，鼓勵學(xué)生參加體育競技體育，培養(yǎng)學(xué)生的積極性。

（四）促進體育文化創(chuàng)新發(fā)展

隨著社會的發(fā)展，體育文化也在不斷發(fā)展之中。因此，在學(xué)校體育中傳承體育文化應(yīng)積極促進體育文化的發(fā)展創(chuàng)新。為此，學(xué)校應(yīng)積極了解國際及我國體育發(fā)展現(xiàn)狀，繼承和發(fā)揚我國體育文化中的優(yōu)秀精神，及時調(diào)整體育文化中不符合時代發(fā)展的內(nèi)容，根據(jù)體育發(fā)展的需求積極創(chuàng)新體育文化，促進體育文化健康發(fā)展。另外，體育文化創(chuàng)新要在保持自己風(fēng)格和特色的基礎(chǔ)上以開放的姿態(tài)借鑒別國優(yōu)秀體育文化，增加體育文化的內(nèi)涵。

四、小結(jié)

體育中蘊含著和豐富的體育文化，而文化競爭是當(dāng)前各國重要的競爭內(nèi)容。因此，在學(xué)校體育中應(yīng)積極傳承體育文化，促進體育文化的發(fā)展。湖南學(xué)校體育傳承了湖湘體育文化的體育精神和偉人體育思想。在學(xué)校體育中傳承體育文化應(yīng)不斷提高學(xué)生和教師的體育素質(zhì)，積極轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念，促進體育文化創(chuàng)新發(fā)展。

參考文獻：

[1] 孫玲娜.民族傳統(tǒng)體育對高校體育文化的積極影響[J].鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版).2016(02).

[2] 陳冰之.開拓湖湘文化研究的新領(lǐng)域——評《中西沖突交融中的湖湘文化——從近代走向現(xiàn)代的歷史抉擇》[J].湖南師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報.2011(02).