徐賽君

中圖分類號：G806 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）07-040-01

摘 要 為全面了解影響溫州市城鄉(xiāng)高中生體育鍛煉態(tài)度的因素，本研究采用問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等方法，以溫州市第二十一中學（城區(qū)）與溫州市三溪中學（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的240名高二段在校學生為研究對象，對當前溫州市城鄉(xiāng)高中生的體育鍛煉態(tài)度進行調(diào)查。結(jié)果表明：溫州市城鄉(xiāng)高中生體育鍛煉態(tài)度不存在顯著差異，但溫州市城區(qū)高中生體育鍛煉態(tài)度的積極性要低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中生；城區(qū)女生的體育鍛煉態(tài)度低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)女生；城區(qū)男生的體育鍛煉態(tài)度低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)男生。

關鍵詞 城鄉(xiāng) 高中生 體育鍛煉態(tài)度

一、研究對象與方法

（一）研究對象

本研究于2014年隨機選取溫州市第二十一中學（城區(qū)）與溫州市三溪中學（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的240名高二段在校學生進行問卷調(diào)查，其中溫州市第二十一中學與溫州市三溪中學各120份，各校男女生各60份，并通過對體育任課老師的訪問調(diào)查。

（二）研究方法

文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、邏輯分析法等。

二、研究結(jié)果與分析

（一）溫州市城、鄉(xiāng)高中男生體育鍛煉態(tài)度的對比分析

影響溫州市城鄉(xiāng)高中男生體育鍛煉態(tài)度因素的8個維度，即行為態(tài)度、目標態(tài)度、行為認知、行為習慣、行為意向、情感體驗、行為控制感、主觀標準在被調(diào)查者上均不存在顯著性差異。但是我們可以發(fā)現(xiàn)影響溫州市城、鄉(xiāng)高中男生體育鍛煉態(tài)度的因素在部分維度的平均值存在差異。

研究結(jié)果說明溫州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中男生體育鍛煉態(tài)度要優(yōu)于城區(qū)高中男生。其中行為態(tài)度、行為意向、情感體驗與鍛煉態(tài)度總分有明顯的影響，同時鄉(xiāng)鎮(zhèn)男生在這些維度中的均值都比城區(qū)男生高出1.00以上。

（二）溫州市城鄉(xiāng)高中女生體育鍛煉態(tài)度的對比分析

影響溫州市城、鄉(xiāng)高中女生體育鍛煉態(tài)度因素的8個維度，即在行為態(tài)度，目標態(tài)度，行為認知，行為習慣，行為意向，情感體驗，行為控制感，主觀標準在被調(diào)查者上均不存在顯著性差異。但是我們可以發(fā)現(xiàn)影響溫州市城、鄉(xiāng)高中女生體育鍛煉態(tài)度的因素在部分維度的平均值存在差異。

研究結(jié)果說明影響溫州市城區(qū)高中女生體育鍛煉態(tài)度的積極性要低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中女生。其中行為態(tài)度、行為意向、情感體驗與鍛煉態(tài)度總分有明顯的影響，同時鄉(xiāng)鎮(zhèn)女生在這些維度中的均值都比城區(qū)其生高出1.50以上。

（三）溫州市城鄉(xiāng)高中男、女生體育鍛煉態(tài)度的對比分析

影響溫州市城、鄉(xiāng)高中男、女生體育鍛煉態(tài)度因素的8個維度，即在行為態(tài)度，目標態(tài)度，行為認知，行為習慣，行為意向，情感體驗，行為控制感，主觀標準在被調(diào)查者上均不存在顯著性差異。但是我們可以發(fā)現(xiàn)影響溫州市城、鄉(xiāng)高中女生體育鍛煉態(tài)度的因素在部分維度的平均值存在差異。

研究結(jié)果說明影響溫州市城區(qū)高中男、女生體育鍛煉態(tài)度的積極性要低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中男、女生。其中行為態(tài)度、行為意向、情感體驗與鍛煉態(tài)度總分有明顯的影響，同時鄉(xiāng)鎮(zhèn)男、女生在這些維度中的均值都比城區(qū)男、女生高出1.00以上。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.溫州市城鄉(xiāng)高中男生體育鍛煉態(tài)度因素的8個維度，即在行為態(tài)度，目標態(tài)度，行為認知，行為習慣等，主觀標準在被調(diào)查者上均不存在顯著性差異。但溫州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中男生體育鍛煉態(tài)度要優(yōu)于城區(qū)高中男生。

2.溫州市城區(qū)高中女生體育鍛煉態(tài)度要低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中女生。同時在行為態(tài)度、目標態(tài)度、行為意向、情感體驗、行為控制感和鍛煉態(tài)度總分上都相差1.50以上。

3.溫州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中生體育鍛煉態(tài)度要高于城區(qū)高中生。同時在行為態(tài)度、行為意向、情感體驗、主觀標準和鍛煉態(tài)度總分上均相差1.00以上。

（二）建議

1.提高學生的體育鍛煉態(tài)度，從而形成終身體育的意識和習慣。

2.城區(qū)的家長與教師應樹立“健康為第一”的指導思想，讓城區(qū)高中生明確參與體育鍛煉的重要性的認識，使學生形成主動、積極的體育鍛煉習慣。

3.豐富中學體育教學內(nèi)容，開設多樣的體育項目選修課，教師在體育課堂教學中應多注意課堂的問題，盡量解決學生的困惑，讓每一個學生都能全身心地投入到體育鍛煉中。

參考文獻：

[1] 劉一民，等.我國大學生體育態(tài)度和體育行為的調(diào)查研究[J].中國體育科技.2001，（2）：28-31.

[2] 黃安泉.中學生體育鍛煉態(tài)度與習慣的調(diào)查研究[J].安慶師范學院學報.2002，（2）.

[3] 趙少雄，杜秋香，黃天雄.海南省中學生參加體育鍛煉態(tài)度的調(diào)查與分析[J].山西師大體育學院學報.2005，（12）：20-4.

[4] 劉俊俊，繩紅巧.大學生體育鍛煉態(tài)度的比較分析[J].山東省農(nóng)業(yè)管理干部學院學報.2010，（26）.

[5] 隋國增.對瓊州學院學生體育鍛煉態(tài)度的研究[J].內(nèi)江科技.2011，1（84）.

[6] 葉英杰，姚麗琴.普通高校大學生體育鍛煉態(tài)度的調(diào)查分析[J].內(nèi)江科技.2011，4（78）.

[7] 趙紅.大學生體育態(tài)度現(xiàn)狀及其影響因素的研究[J].廣州體育學院學報.2006，（5）：26-3.