摘要：如今，越來(lái)越多的孩子學(xué)習(xí)鋼琴，越來(lái)越多的孩子進(jìn)行考級(jí)，但是，很少的學(xué)生能夠感受樂(lè)感。這篇文章將通過(guò)以下三個(gè)方面的內(nèi)容闡述如何讓進(jìn)行樂(lè)感的培養(yǎng)，分別是奏樂(lè)感、樂(lè)譜樂(lè)感和鑒賞樂(lè)感。

關(guān)鍵詞：鋼琴；教學(xué)；樂(lè)感培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：J624.1-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-864X（2016）03-0000-01

樂(lè)感是音樂(lè)的靈魂所在，在進(jìn)行鋼琴音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感，讓學(xué)生由衷地喜歡音樂(lè)，喜歡鋼琴?gòu)椬啵處熞龊靡龑?dǎo)工作，讓學(xué)生感覺(jué)自己彈奏得好聽(tīng)，從而使學(xué)生感受到音樂(lè)的美。

一、要注重彈奏樂(lè)感的訓(xùn)練

在培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感的過(guò)程中，最重要的環(huán)節(jié)就是耳朵傾聽(tīng)，通過(guò)傾聽(tīng)，掌握音樂(lè)的布局，掌握手指在鍵盤上的操作，掌控整個(gè)樂(lè)曲的強(qiáng)弱，我們是通過(guò)耳朵的傾聽(tīng)達(dá)到音樂(lè)的和諧的。在練習(xí)復(fù)調(diào)的作品時(shí)，我們訓(xùn)練的不僅僅是手指與鍵盤的配合，更重要的是耳朵對(duì)于聲部的分辨。我們通過(guò)耳朵奇怪聽(tīng)音樂(lè)的層次感，通過(guò)雙手在鍵盤上的靈動(dòng)把各個(gè)聲部的音量展示出來(lái)，這樣才能真正地理解作品，把握作品的層次。因此，如果想要練習(xí)彈奏樂(lè)感，學(xué)生必須肯花時(shí)間進(jìn)行刻苦的練習(xí)，大多數(shù)的學(xué)生在彈奏鋼琴的時(shí)候，只是為了趕時(shí)間，只是注重把每個(gè)音符彈奏出來(lái)，而沒(méi)有注重手指與鍵盤之間的配合。這樣即使練得再好，也不過(guò)是平淡無(wú)奇。只有慢慢地進(jìn)行練習(xí)，用耳朵聆聽(tīng)，才能夠真正地理解作品，體驗(yàn)到音樂(lè)作品的內(nèi)涵。在彈奏鋼琴的時(shí)候，我們應(yīng)該把我們的表情與音樂(lè)緊密結(jié)合起來(lái)，我們?cè)谠u(píng)判一首音樂(lè)作品的時(shí)候，考的不是眼睛，而是耳朵。音樂(lè)是一門藝術(shù)，是一門聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。我們的樂(lè)感是由心靈深處發(fā)出來(lái)的，然后表現(xiàn)在手指敲擊的鍵盤之上，所以，歸根結(jié)底，樂(lè)感還是得通過(guò)手指表現(xiàn)出來(lái)，如果我們能夠較好地掌控手指，那么就能很好地掌控樂(lè)感，反之，我們就無(wú)法掌握好樂(lè)感，這樣音樂(lè)的表現(xiàn)力就會(huì)大大地降低。因此，我們?cè)诰毩?xí)樂(lè)感的時(shí)候，必須使耳朵和手指緊密地結(jié)合在一起，這樣才能彈奏出悠揚(yáng)的樂(lè)曲。學(xué)生在哪洗樂(lè)曲的時(shí)候，必須要仔細(xì)地練習(xí)，不要只追求速度，要慢慢地進(jìn)行練習(xí)，認(rèn)真地處理每一個(gè)音符，音符的強(qiáng)弱，快慢都要好好地掌控，在練習(xí)之后，不能追求表情能夠達(dá)到完美，這不是一朝一夕能夠做到的事情，這需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)才能做到。很多學(xué)生都愿意模仿自己的老師，這是一個(gè)很好的現(xiàn)狀，但是，不能僅僅模仿老師的外在，那只是一個(gè)空殼。學(xué)生不要把老師的形象模仿得過(guò)于呆板了，要找到其中的感覺(jué)。學(xué)生可以從動(dòng)作開(kāi)始模仿老師，但是要結(jié)合自己的親身體會(huì)進(jìn)行練習(xí)，這樣才能把樂(lè)曲演奏好。

二、要注重樂(lè)譜樂(lè)感的訓(xùn)練

要準(zhǔn)確、細(xì)致地閱讀樂(lè)譜。想要準(zhǔn)確地表達(dá)音樂(lè)，最基本的就是要準(zhǔn)確地閱讀樂(lè)譜，把樂(lè)譜上的音符準(zhǔn)確地彈奏出來(lái)，這是一個(gè)練習(xí)的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)培養(yǎng)樂(lè)感的過(guò)程。很多業(yè)余學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生都不能很好地做到這一點(diǎn)，聯(lián)系的最后，知識(shí)把音符彈奏出來(lái)了，而音樂(lè)中每一個(gè)音符的快慢、強(qiáng)弱都沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，也就無(wú)法掌握樂(lè)譜的風(fēng)格。在學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師要把學(xué)生的試奏教學(xué)提升到一個(gè)高度，每次拿到一首新的樂(lè)曲時(shí)，都應(yīng)該讓學(xué)生先閱讀譜子，把握整首曲子的節(jié)奏，注意音高。教師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪里彈奏的不對(duì)，要及時(shí)為學(xué)生指出，但是并不是把正確的彈奏方法告訴學(xué)生，教師要引導(dǎo)學(xué)社工，讓學(xué)生自己對(duì)音樂(lè)進(jìn)行分析，把握音樂(lè)的整體樂(lè)感和節(jié)奏。如果學(xué)生第一次演唱，就能把樂(lè)譜中的情感唱出來(lái)，那么這個(gè)學(xué)生一定是一個(gè)非常好的彈奏著。由此可見(jiàn)，讀譜是非常關(guān)鍵的，在鍛煉樂(lè)感的過(guò)程中，讀譜也是至關(guān)重要的。在音樂(lè)創(chuàng)作的過(guò)程中，演奏可以說(shuō)是再創(chuàng)造，通過(guò)演奏把聽(tīng)眾合作曲家結(jié)合在一起，彈奏著能否把音樂(lè)中的思想情感真實(shí)的展示給觀眾，這是一個(gè)演奏者的技術(shù)問(wèn)題。作為演奏者，必須要對(duì)作曲家的生平、風(fēng)格了如指掌，必須了解作品的時(shí)代背景，理解作品的思想情感。立足于音樂(lè)的視角，不管樂(lè)譜是難還是易，都是不容易彈奏的。在彈奏的時(shí)候，必須掌握好強(qiáng)弱音和快慢音，掌握好樂(lè)曲的思想情感。我們彈奏一首樂(lè)曲，絕對(duì)不是僅僅把每個(gè)音符彈奏出來(lái)即可，如果我們僅僅追求手指在鍵盤上的飛揚(yáng)的感覺(jué)，不用眼看，不用耳聽(tīng)，不用心感受，那么我們的鋼琴?gòu)椬嗍遣粫?huì)達(dá)到預(yù)期效果的。

三、要注重鑒賞樂(lè)感的訓(xùn)練

我們不僅要注重對(duì)于樂(lè)感的培養(yǎng)，除此之外，我們也要學(xué)會(huì)鑒別，因?yàn)橐魳?lè)有很多種，風(fēng)格各異。我們的音樂(lè)也不是僅僅只有鋼琴演奏曲，有的鋼琴演奏曲是來(lái)源于其他樂(lè)器，所以，作為一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴?gòu)椬嗾?，必須具備高度的音?lè)鑒賞力。我們?cè)谄綍r(shí)的鋼琴?gòu)椬嗟慕虒W(xué)過(guò)程中，教師要讓學(xué)生多多地欣賞優(yōu)秀的音樂(lè)作品，但是不要僅僅局限在鋼琴曲，可以使小提琴曲流行音樂(lè)等。在最初的時(shí)候，要選擇一些協(xié)和音程的音樂(lè)，因?yàn)橛行W(xué)生從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)音樂(lè)，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，是可以理解的，當(dāng)學(xué)生逐漸熟悉了協(xié)程音樂(lè)，有了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)的時(shí)候，教師可以再加入一些不協(xié)和音程的音樂(lè)，這樣使學(xué)生的想象力更加豐富。教師可以帶領(lǐng)學(xué)社多參加一些與音樂(lè)有關(guān)的講座，讓學(xué)生多了解一些悲痛風(fēng)格的作品，多了解一些不同風(fēng)格的作家，這樣可以大大地提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。鑒賞并不是單純地聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)就行了，我們要理解音樂(lè)的表達(dá)方式。當(dāng) 我們第一次聽(tīng)一首音樂(lè)的時(shí)候，可能并沒(méi)有特別大的感觸，甚至連印象可能都沒(méi)有，這就需要我們多聽(tīng)，每天聽(tīng)?zhēng)妆?，這樣才能加深我們對(duì)于音樂(lè)的理解。只有多聽(tīng)，才能體會(huì)到音樂(lè)中所要表達(dá)的情感。在我們學(xué)習(xí)樂(lè)器的過(guò)程中，樂(lè)感是最難學(xué)習(xí)的，但樂(lè)感也是最好學(xué)的，這需要我們踏踏實(shí)實(shí)地積累。很多人學(xué)習(xí)了很多年思維鋼琴，也達(dá)到了很高的鋼琴程度，但是他們彈得琴?zèng)]有人愛(ài)聽(tīng)，這就使因?yàn)樗麄內(nèi)鄙贅?lè)感。

可能對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)一種樂(lè)趣或者愛(ài)好而已，但是我們還是要認(rèn)真地對(duì)待音樂(lè)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張?jiān)?在鋼琴教學(xué)中如何培養(yǎng)樂(lè)感[J].樂(lè)器.2011（2）。

[2]楊藝媛.淺議鋼琴教學(xué)中樂(lè)感的培養(yǎng)[J].大眾文藝.2011（05）。

[3]張琳.淺談鋼琴教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)[J].民營(yíng)科技.2011（04）。

[4]付蕾.鋼琴教學(xué)中音樂(lè)感覺(jué)培養(yǎng)的有效途徑[J].佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào).2011（1）。

作者簡(jiǎn)介：侯小庚，1960—，男，講師，研究方向：音樂(lè)教育、鋼琴。