馬駿

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷改革和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用已經(jīng)普及社會的各個領(lǐng)域，遠程教育應(yīng)用于現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為一張必然趨勢。遠程教育的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)從一定的程度上改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，進行了改革和創(chuàng)新，本文主要從遠程教育的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的定義出發(fā)，介紹了遠程教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點和平臺建設(shè)的指導(dǎo)思想，同時對遠程教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)硬件設(shè)備選擇進行了說明。

關(guān)鍵詞：遠程教育 傳統(tǒng)教育 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺

中圖分類號：TP311 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2016）07-0184-01

遠程教育打破了傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)模式，實現(xiàn)了開放式教學(xué)，依托計算機技術(shù)和通信技術(shù)進行交互式教學(xué)，實現(xiàn)了遠距離多點之間的交互式教學(xué)，在傳遞教學(xué)信息時實現(xiàn)了跨地域和跨時間的特點。這也是遠程教育的魅力和創(chuàng)新價值所在。

1 遠程教育的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的定義和特點

1.1 遠程教育定義

遠程教育系統(tǒng)通過網(wǎng)絡(luò)的方式將教材上的知識通過圖像、動畫、文字符合和視頻等方式傳授給人們，接受教育的人通過身體的多個感受器官對呈現(xiàn)出的知識進行吸收，開啟大腦的思維模式對知識進行深入了解。

1.2 Internet支持、多種技術(shù)并用

現(xiàn)代的遠程教育需要投入的資金比較多，很多學(xué)校資金不足，但是在采用Internet去支持遠程教育毋庸置疑是個很好的辦法。當(dāng)今社會現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)一般采用數(shù)字視頻廣播、視頻會議和網(wǎng)絡(luò)會議這三種同步技術(shù)。清華大學(xué)、人民大學(xué)還有湖南大學(xué)都已經(jīng)將遠程教育投入教學(xué)中。

1.3 可視會議系統(tǒng)、通過校園網(wǎng)將屬于自己的遠程教育網(wǎng)站建立到國家教育科研網(wǎng)

可視會議系統(tǒng)是老師和學(xué)生可以通過可視會議的方式進行師生之間的交流，增強了互動性，教材也可以方便的及時的傳遞到學(xué)生手中，可視會議系統(tǒng)可以說是現(xiàn)代遠程教育中的重要技術(shù)方式。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計表面，大約有1/3的高校已經(jīng)將遠程教育應(yīng)用到校園網(wǎng)上，學(xué)生可以通過網(wǎng)上注冊后訪問學(xué)校校園網(wǎng)上的教育資源。

2 平臺建設(shè)指導(dǎo)思想

2.1 課件的再構(gòu)

互聯(lián)網(wǎng)中任何信息的傳播都無法忽視信息接收者所使用的設(shè)備平臺差異，因此遠程教育中所使用的課件也必須適應(yīng)這一點。在當(dāng)代，遠程教育的受眾所使用的設(shè)備平臺日益多樣化：既有基于Windows平臺的傳統(tǒng)PC設(shè)備，也有大量使用基于Android或iOS系統(tǒng)的手持式設(shè)備。這就要求對傳統(tǒng)意義上的、基于面對面的課堂教育的課件做出必要的改進以提高教學(xué)效果。這種再構(gòu)課件的過程包括課件的時長、重組教學(xué)內(nèi)容的邏輯聯(lián)系、教學(xué)的質(zhì)量評估系統(tǒng)、教學(xué)的互動環(huán)節(jié)等方面。

2.2 信息傳播特性

傳統(tǒng)課堂教育模式偏重的是以教師為中心的信息單向傳播路徑，而遠程教育則是以學(xué)生為中心的多元信息接受模式，故而遠程教育網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)必須適應(yīng)這種信息傳播方式的特點。舉例來說，如果只是簡單的把某一課程的視頻簡單的集成于教育平臺之上，那無疑于使得平臺等同于網(wǎng)絡(luò)視頻共享平臺，這種模式既無法體現(xiàn)出教學(xué)過程的整體性和系統(tǒng)性，也無法滿足教學(xué)過程中考核、反饋、互動等多方面的需求。

2.3 系統(tǒng)安全性，將速度和方便有效結(jié)合

軟件系統(tǒng)要安全可靠這樣在面對網(wǎng)絡(luò)和來自內(nèi)部攻擊時，系統(tǒng)才能不被破壞。在進行信息傳輸時要對其進行加密，對傳輸?shù)奈募?shù)據(jù)進行確認。服務(wù)器端應(yīng)用ActiveX Dll組件把執(zhí)行的數(shù)據(jù)庫操作代碼編譯完后永久存入內(nèi)存，減少了網(wǎng)頁的執(zhí)行速度，滿足用戶需求速度。在客戶端取消ActiveX control組件的功能，應(yīng)用客戶端函數(shù)來避免安裝組件時給用戶帶來煩惱，讓學(xué)員使用起來方便快捷和安全。

3 遠程教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)硬件平臺的選擇

3.1 設(shè)計的目標(biāo)

硬件平臺也可以叫做系統(tǒng)集成，如果想實現(xiàn)在遠的距離下多個地理位置之間進行交互教學(xué)模式、學(xué)術(shù)之間的交流、技術(shù)培訓(xùn)、開電視會議、課件視頻的點播等多個功能。首要的就是建立具有技術(shù)先進、性能可靠、標(biāo)準(zhǔn)開放和靈活拓展特點的遠程教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

3.2 網(wǎng)絡(luò)平臺和網(wǎng)絡(luò)拓撲圖

網(wǎng)絡(luò)教育平臺一般采用瀏覽器/Web服務(wù)器/應(yīng)用服務(wù)器/數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的四層J2EE架構(gòu)體系。從具體的實現(xiàn)來說，應(yīng)用服務(wù)器（中間件）和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器（數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)）應(yīng)該采用WebLogic11g構(gòu)建，系統(tǒng)的界面至少應(yīng)采用ExtJs3.3/Ajax/Servlet/JSP實現(xiàn)，這樣有利于跨平臺的訪問和系統(tǒng)的拓展。同時應(yīng)該使用DMZ來隔絕平臺的內(nèi)外和外網(wǎng)。內(nèi)網(wǎng)一般是由遠程教育組成，在防火墻上WEB服務(wù)器進行地址綁定或者映射，使得使用外網(wǎng)的人可以順利地訪問到WEB服務(wù)器上，使用內(nèi)網(wǎng)的人們?nèi)绻胍L問到外網(wǎng)可以通過代理服務(wù)器的方式。

3.3 系統(tǒng)維護

系統(tǒng)維護可以分為系統(tǒng)管理和數(shù)據(jù)備份兩個部分。系統(tǒng)管理的功能有進行系統(tǒng)檢測和處理意外宕機的情況。專業(yè)技術(shù)人員每天都要對服務(wù)器系統(tǒng)進行檢測以確保服務(wù)器系統(tǒng)正常運行，服務(wù)器系統(tǒng)的維護工作包括：管理用戶、安裝及配置系統(tǒng)軟件、開通系統(tǒng)服務(wù)和增刪郵件等，主要是通過專業(yè)管理員對其進行維護。網(wǎng)站的數(shù)據(jù)備份對維護網(wǎng)站工作十分重要，它可以使企業(yè)避免遭受數(shù)據(jù)庫惡意破壞，從而遭受到不必要的破壞。一般為了防止重要數(shù)據(jù)丟失通常將重要數(shù)據(jù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)備份系統(tǒng)備份到磁帶里。

4 結(jié)語

總而言之，如今我國計算機技術(shù)發(fā)展迅速，遠程教育的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于個大高校教學(xué)中是科技發(fā)展的必然趨勢，遠程教育具有極大的發(fā)展前景，它具有優(yōu)秀資源可以共享，資源傳播速度快，學(xué)習(xí)時間和場所比較靈活的特點。它走出了一條具有創(chuàng)新性的人才培養(yǎng)模式，減少了授課人和學(xué)習(xí)人空間上的距離感，加快知識傳播速度，遠程教育的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以達到傳統(tǒng)教學(xué)所達不到的教學(xué)效果。

參考文獻

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