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        淺談作文的應試技巧

        2016-05-14 09:38:29李鵬飛
        青年時代 2016年7期
        關鍵詞:發(fā)散思維寓意角度

        李鵬飛

        摘要:作文分數(shù)的高低嚴重影響學生語文成績的好與,其實迅速提高作文水平,是有章可循的。本篇文章介紹七個注意的方面,就可以給學生的作文雪中送炭甚至錦上添花。

        關鍵詞:寓意;角度;發(fā)散思維;回材

        作文分數(shù)幾乎占了語文試卷分數(shù)的半壁江山,作文的得分直接決定了語文試卷的分數(shù)高低。那么提高作文水平真的沒有捷徑嗎?該怎樣快、準、狠的拿到高分?其實學生是有章可循的,讓他們從以下七點做起,就可以拿到高分。

        一、抓關鍵詞,仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向

        命題者在命制試題時,往往將自己對材料的理解認識、感情傾向融合在材料與提示中,因此,要想準確恰當?shù)膶忣}立意,必須抓住材料中的關鍵詞語,仔細分析命題者的意圖。

        畢加索帶學生到巴黎郊外的土豆地里寫生,被土地的主人索賠,畢加索當即表示可用自己的畫賠償,農(nóng)夫斷然拒絕,徒弟們幫腔:“這可是當今世界最偉大的畫家!”農(nóng)夫抓起一把濕泥說:“管他是誰!如果不賠,我就用泥巴糟蹋一下你們的畫,讓你們也嘗嘗被人毀掉勞動成果的滋味!”畢加索連連道歉,并按對方要求進行了賠償。事后畢加索感慨了很久:“不要自以為是地覺得所有人都會高看你,在有些人眼中,你的所謂‘天價作品甚至不及他的一畝土豆。”

        分析:通過故事看可以從農(nóng)民、學生和畢加索的任意一方立意,從農(nóng)民的角度可以立意為:最貴重的是自己的成果,從學生額角度看可以利益為:什么是最有價值的東西;從畢加索的角度看可以立意為:學會尊重,學會換位思考,要定的謙遜等,但從材料的本身看,真正的立意應該是自己認為貴重的東西在別人看來也許是一文不值。并且要尊重別人的意見,由此立意為“為他人想想”。這是最穩(wěn)妥的立意,其它立意雖然和材料相關,但都沒有抓住要害,都不是最佳立意。

        二、把握材料寓義

        當前高考材料作文要求從材料中尋找一個恰當?shù)慕嵌取L崛〕鲆粋€話題,自擬題目寫作。因此,審題立意成為寫作的首要問題。而材料對主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”,很多考生把握不了材料所透視出來的中心。往往脫離材料另起爐灶,造成跑題。

        小花對牡丹說/我開故我在/待到百花齊放時/也就不再有我在星星對星座說/我亮故我在/待到星斗滿天時/也就不再有我在溪水對江河說/我流故我在/待到百川歸海時/也就不再有我在分析:材料以小花與牡丹、星星與星座、溪水與長江大河三組意象的對話,闡述了小與大、個體與集體、小我與大我的存在的辯證關系。小花、星星、溪水有它們存在的價值和個性追求;在“百花齊放”、“星斗滿天”和“百川歸?!睍r,小花、星星和溪水,為了更強大的集體的存在而獻出了自己的一分力量的“小我”,獲得了永恒的生命價值,體現(xiàn)出了奉獻精神。由此可得出平凡、渺小與偉大、崇高的對比。

        三、比喻、寓言類材料,先概括材料大意,再通過尋找與生活的對應點,深入理解題旨

        寓義性材料的題旨和意圖是隱含的、不外露的,只有更深一層地理解分析它的寓義,才能正確地把握題旨和意圖。

        鷂子抓住了棲息在大樹上的一只夜鶯。正要吃掉它,夜鶯請求說:“我這么小,填不飽你的肚子,如果你真的缺少食物,就應該去找更大的鳥?!柄_子回答說:“如果我放棄到手的食物去追求那渺茫的東西豈不成了傻瓜?”“那你永遠成為不了一只翱翔天宇的雄鷹。”夜鶯臨死前說。

        分析:我們可以從不同的對象角度去立意。1、如果我放棄到手的食物去追求那渺茫的東西豈不成了傻瓜?鷂子思考:這句話的言外之意是什么?對你有什么啟示?2.那你永遠成為不了一只翱翔天宇的雄鷹。——夜鶯思考:這句話中的“那”指的是什么?夜鶯認為怎樣做才能成為一只翱翔天宇的雄鷹這對你有什么啟示?

        立意:鷂子的角度:立足當下,抓住現(xiàn)實,現(xiàn)實才具有更大的價值。夜鶯的角度:要目光遠大,突破自我。綜合辨證的角度:既要立足現(xiàn)實又要胸懷大志。

        四、選擇恰當角度

        對同一材料,不同的考生會有不同的選擇角度,要選取那些最能表現(xiàn)題旨的角度。

        猶太人經(jīng)常鼓勵自己,“沒有賣不出去的豆子”。意思是說:如果沒有賣出豆子,你可以加入水讓它發(fā)芽,幾天后可以賣豆芽:如果豆芽賣不動。那干脆讓它長大,用來當豆苗賣;而豆苗賣不出去,則可以移植到花盆里。當做盆景:如果盆景也賣不出去,那么就再次移植到泥土里,讓它長大,幾個月后。它就會結出許多新豆子……

        分析:當你遭遇挫折時,不要輕言放棄,只要及時調(diào)整心態(tài)、改變自己,機會遲早會眷顧你的。材料的中心是“豆子”。并不是“猶太人”。而有些考生則認為這則材料反映的是“猶太人做生意精明”,結果從這個角度入手。作文嚴重脫離材料主旨。因此,在把握材料題旨的基礎上。選擇正確的角度進行寫作,是這類材料作文寫作成功的保證。

        五、發(fā)散思維打開思路

        對“材料”必須先展開“發(fā)散思維”,思維打開了,可寫的內(nèi)容就豐富多彩了。

        五歲的晶晶在院子里玩耍,不小心摔了一跤。兩天后,媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來了,原來女兒的鎖骨受傷。媽媽又急又疼,可晶晶卻有了意外的收獲:“媽媽我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小,一直分不清左右,這下好了:痛的就是左邊!

        分析:五歲的晶晶摔疼了左手,卻從此獲得了分辨左右的本領。這個故事給我們的啟示是多方面的,為考生提供了充分發(fā)揮自己才華的寬廣空間。受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路,才能真正體味生活的歡樂;穿過茫茫迷霧,才能深切感受陽光的明媚。不經(jīng)風雨,怎見彩虹;不吃一塹,難長一智……考生既可沿著題目中的提示打開思路,選擇立意。

        六、使用材料,恰當巧妙

        在材料作文中,材料在文章中的使用,也是一個不可忽視的問題,這就是我們所說的點題。一般來說,引用材料有兩種形式,即直接引用和間接引用(化用)。根據(jù)文體的不同,使用材料也有不同,一般而言,寫成議論文,開頭最好引述材料,以便更好地提出自己的觀點;其他文體也不能完全脫開材料,要在恰當?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料,否則容易造成于材料疏遠的感覺。

        七、讀清要求,規(guī)范寫作

        讀完材料后,千萬不能忽視的是“寫作要求”。材料敘述后的要求需要細細研讀,這樣才會寫出符合要求,主旨的好文章。

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