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        初中語文課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略探討

        2016-05-14 09:38:29陳志蓉
        青年時(shí)代 2016年7期
        關(guān)鍵詞:新課改創(chuàng)新能力教學(xué)方式

        陳志蓉

        摘要:隨著新課改的不斷推廣和深入,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)都在嘗試改革和創(chuàng)新,初中語文課堂教學(xué)也在朝著新的方向進(jìn)行改革發(fā)展,而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課改的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本文主要論述了初中語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的具體措施。

        關(guān)鍵字:初中語文;課堂教學(xué);創(chuàng)新能力;策略

        一、引言

        隨著新課改的不斷推廣和深入,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)都在嘗試改革和創(chuàng)新,初中語文課堂教學(xué)也在朝著新的方向進(jìn)行改革發(fā)展。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,初中語文教學(xué)必須創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)方式,更新教學(xué)理念,將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力放在課堂教學(xué)的很重要位置。因此,初中語文教師應(yīng)該樹立培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)觀念,創(chuàng)新教學(xué)的方式方法,本文主要探討初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的具體方法。

        二、初中語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀分析

        隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步,尤其是信息技術(shù)的出現(xiàn)給人類知識(shí)文化的傳播帶來了前所未有的沖擊,在很大程度上改變著傳統(tǒng)的知識(shí)傳播方式。而現(xiàn)如今的青少年接觸各種信息的渠道異常豐富,在各種新信息的引導(dǎo)下,創(chuàng)新成為了發(fā)展的重要?jiǎng)恿?,也是人才全面發(fā)展的基礎(chǔ),符合當(dāng)前社會(huì)各行各業(yè)對(duì)創(chuàng)新人才的迫切需求。在這種環(huán)境下,教育部明確提出要培養(yǎng)創(chuàng)新人才,初中教育是整個(gè)教育體系中非常重要的組成部分,因此,初中語文教習(xí)必須將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為教學(xué)改革的目標(biāo),努力提高學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

        當(dāng)前初中語文在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過程中還有很多問題與不足,主要的原因是由于當(dāng)前的初中語文教學(xué)仍然以成績?yōu)槟繕?biāo),以應(yīng)試教育為主,教學(xué)過程中教師強(qiáng)調(diào)對(duì)考試知識(shí)點(diǎn)和對(duì)升學(xué)內(nèi)容的掌握,在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式、教學(xué)的評(píng)價(jià)方面都深深地受到應(yīng)試教育的影響。因此,致使學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣與積極性都不高,長此以往,學(xué)生不僅對(duì)學(xué)習(xí)語文失去了興趣,而且學(xué)習(xí)成績也不理想。這說明當(dāng)前初中語文教學(xué)過程中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的理解不夠透徹,使得教學(xué)改革流于表面。同時(shí),在教學(xué)的方式上還存在一定的問題,很多語文教師仍然采用滿堂灌、填鴨式的灌輸方式,沒有采用創(chuàng)新的教學(xué)方式,也無法體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的內(nèi)容,整個(gè)教學(xué)方式單一枯燥,使得教學(xué)效果不佳。所以,初中語文教師在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力方面應(yīng)該采取積極有效的改革措施,首先語文教師自己要從思想上更新教學(xué)理念,在教學(xué)方式上大膽探索和創(chuàng)新,為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力做出積極的努力。

        三、初中語文課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要措施

        首先,初中語文教師應(yīng)該樹立培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的思想。只有語文教師自己具備了創(chuàng)新意識(shí),具備了要改變傳統(tǒng)應(yīng)試教育的思想,才能從自身出發(fā)提高修養(yǎng),為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力創(chuàng)造前提條件,這也是新課改的關(guān)鍵所在。傳統(tǒng)的教學(xué)思想與教學(xué)理念長期以來摧殘著學(xué)生的創(chuàng)新能力,將學(xué)生的成績和升學(xué)率視為教學(xué)的唯一目標(biāo),而忽視了學(xué)生個(gè)體的發(fā)展,這與素質(zhì)教育的要求是相悖的。在新課改的要求下,要強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,重視學(xué)生在課堂中的主體地位,這就要求語文教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想,在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目標(biāo)下教師要相應(yīng)地創(chuàng)新教學(xué)思想,創(chuàng)新教學(xué)的模式與教學(xué)方法,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

        其次,通過創(chuàng)新語文教學(xué)的方式可以有效提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣。語文教學(xué)的方式是多種多樣的,因此,語文教師要大膽嘗試不同的教學(xué)方式,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式,這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力都具有重要的作用,主要表現(xiàn)在:一是通過創(chuàng)新教學(xué)方式,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境來營造高效的課堂氛圍,提高課堂教學(xué)效果。初中語文教學(xué)中最重要的是聽說讀寫的教育,而在教學(xué)過程中語文教師不僅要重視教學(xué),更要重視與學(xué)生之間的交流,提升學(xué)生參與課堂互動(dòng)的意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生積極探索、學(xué)生之間要有合作精神。因此,語文教師在要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生,用創(chuàng)造性的方式激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。二是通過開展合作學(xué)習(xí)可以變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。語文教師對(duì)班級(jí)成員進(jìn)行分組,通過小組學(xué)習(xí)的方式讓每一位同學(xué)都參與到課堂教學(xué)過程中來,在每個(gè)小組中,每一位學(xué)生都有自己明確的責(zé)任,這種教學(xué)方式不僅可以讓學(xué)生參與到教學(xué)中來,還有利于鍛煉學(xué)的創(chuàng)新思維,通過小組合作,學(xué)生之間可以互通有無、建立自信心,更加完善自我。三是借助于多媒體教學(xué)手段,開展多樣化的初中語文課堂。隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,很多學(xué)校都普遍引入了多媒體教學(xué)設(shè)備,但是對(duì)如何充分利用多媒體卻一直缺乏研究。初中語文教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究,恰當(dāng)?shù)剡x擇多媒體技術(shù),充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì),真正地為激發(fā)學(xué)生的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力起到作用。

        最后,初中語文課堂教學(xué)過程中加強(qiáng)師生之間的交流與溝通是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效手段。師生之間的互動(dòng)是新課改的一項(xiàng)重要要求,因此,初中語文課堂教學(xué)中必須加強(qiáng)師生之間的互動(dòng),活躍課堂氛圍,提高教學(xué)的效果。師生互動(dòng)本身就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要內(nèi)容,通過交流,語文教師可以啟發(fā)學(xué)生的智慧、挖掘?qū)W生的潛力、鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。

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