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摘要：課外活動(dòng)作為學(xué)校在課堂教學(xué)之外，對(duì)學(xué)生開(kāi)展的豐富多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)。小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)生課外活動(dòng)的重要組成部分，作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)密不可分的重要和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文重點(diǎn)從小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)的基本形式、組織實(shí)施和重要意義三個(gè)層面加以闡述，充分探索小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)在目前數(shù)學(xué)教學(xué)和小學(xué)生培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)等方面中的作用和意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課外活動(dòng)；基本形式；組織實(shí)施；重要意義

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)的基本形式

1、數(shù)學(xué)興趣小組。數(shù)學(xué)興趣小組是以班級(jí)或者學(xué)校為單位，針對(duì)一些對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣和喜愛(ài)的學(xué)生而成立的興趣學(xué)習(xí)小組。數(shù)學(xué)興趣小組主要是開(kāi)展關(guān)于小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的相關(guān)興趣活動(dòng)。如布置數(shù)學(xué)環(huán)境、在教室開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)角、閱讀數(shù)學(xué)課外讀物、出版數(shù)學(xué)墻報(bào)、組織學(xué)生親自動(dòng)手制作數(shù)學(xué)小報(bào)、制作數(shù)學(xué)教具、學(xué)具，組織開(kāi)展有意義的數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，安排數(shù)學(xué)講座等多種形式多樣、意義豐富的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)。

2、數(shù)學(xué)游戲。數(shù)學(xué)游戲是小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的主要形式。數(shù)學(xué)游戲的內(nèi)容豐富多樣，

有算術(shù)棋、數(shù)學(xué)撲克、猜數(shù)學(xué)謎語(yǔ)、數(shù)學(xué)接力賽、智力游戲、猜數(shù)游戲、猜年齡游戲等。這些數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)不受人數(shù)的不限，活動(dòng)靈活形式多樣、簡(jiǎn)單容易操作，不需要花費(fèi)很多的準(zhǔn)備時(shí)間，隨時(shí)可以開(kāi)展這些游戲活動(dòng)。

3、數(shù)學(xué)故事。根據(jù)小學(xué)生的知識(shí)水平和年齡特點(diǎn)，尤其是低年級(jí)的小學(xué)生都特別喜歡聽(tīng)故事，通過(guò)給小學(xué)生講數(shù)學(xué)家的故事，更能夠激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，激起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈愿望，不僅開(kāi)拓視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備，而且可以激勵(lì)他們?nèi)ヅ实菙?shù)學(xué)的高峰。

4、數(shù)學(xué)文藝匯演。學(xué)校通過(guò)組織數(shù)學(xué)文藝匯演的方式，激發(fā)小學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚熱情。文藝匯演的節(jié)目形式可以多種多樣，如相聲、小品、舞蹈、詩(shī)歌朗誦、數(shù)學(xué)魔術(shù)等節(jié)目。通過(guò)精彩多樣、生動(dòng)活潑的文藝節(jié)目，使小學(xué)生不斷在歡快的娛樂(lè)節(jié)目中，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，增加對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

5、數(shù)學(xué)成績(jī)展覽會(huì)。學(xué)校通過(guò)數(shù)學(xué)成績(jī)展覽會(huì)的方式，展出優(yōu)秀的數(shù)學(xué)作品，如數(shù)學(xué)教具、計(jì)量工具、數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步較快的學(xué)生名單、數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽優(yōu)異者的試卷、學(xué)生巧妙的解題技巧和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)等。通過(guò)各種作品的展示，充分激發(fā)小學(xué)生以優(yōu)秀者為學(xué)習(xí)榜樣，積極踴躍的加入對(duì)奧數(shù)學(xué)習(xí)的行列中。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)的組織實(shí)施

（一）不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)

為了更好地實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)校不僅將數(shù)學(xué)作為一門完整的學(xué)科進(jìn)行開(kāi)設(shè)，而且還開(kāi)設(shè)了小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)加以輔助教學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)并沒(méi)有作為一門新增的學(xué)科課程進(jìn)行實(shí)施，而目的是通過(guò)內(nèi)容豐富的課外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容主題明確、活動(dòng)形式多種多樣，不斷增加小學(xué)生的對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性和自主性。小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)不僅沒(méi)有增加小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和作業(yè)負(fù)擔(dān)，相反，通過(guò)這些有意義的課外實(shí)踐活動(dòng)提高小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，積極動(dòng)手動(dòng)腦、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了小學(xué)生綜合能力的提升，有效地實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。

（二）積極探索豐富多彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)方式

為更好地實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)的重要作用和積極影響，在活動(dòng)內(nèi)容和形式的選擇上，我們不僅要重視實(shí)踐活動(dòng)的重要文化內(nèi)涵，而且更要注意貼近生活、貼近小學(xué)生的實(shí)際情況，使活動(dòng)形式恰當(dāng)好處、內(nèi)容精彩豐富。例如，在小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容上，我們可以選擇貼近我們?nèi)粘Ｉ畹臄?shù)學(xué)知識(shí)，如測(cè)量杯子的容積、小學(xué)生的體重、身高、操場(chǎng)的周長(zhǎng)和半徑、教學(xué)樓的高度等直觀性較強(qiáng)的知識(shí)等。小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容廣泛，在內(nèi)容的選擇上一定要符合小學(xué)生的年齡特征、知識(shí)水平和個(gè)性特征，因而在具體實(shí)際操作內(nèi)容的選擇上更加注意根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)。即小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)的主題設(shè)立、形式的選擇，都應(yīng)該以教學(xué)目標(biāo)的完成為前提，選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。

（三）加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)的管理，保證活動(dòng)的效果和質(zhì)量

為更好地保證小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)的效果和質(zhì)量，在每次活動(dòng)之后，教師都應(yīng)該及時(shí)地對(duì)學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行準(zhǔn)確、科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)和分析，評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)要客觀、準(zhǔn)確凝練。同時(shí)，教師要求學(xué)生在每次課外實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束之后，撰寫(xiě)活動(dòng)記錄和活動(dòng)小結(jié)，在收獲喜悅的同時(shí)，不斷提升小學(xué)生對(duì)于活動(dòng)的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)。小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)作為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的延伸，不但充實(shí)和發(fā)展了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)，而且客觀地彌補(bǔ)了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的缺點(diǎn)和局限性。通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)不斷培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，而且還能夠樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)的勇氣和信心。在小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)中，小學(xué)生是本項(xiàng)活動(dòng)的主體，教師發(fā)揮著指導(dǎo)和引導(dǎo)作用。通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)，小學(xué)生能夠把課堂上數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)際社會(huì)生活緊密地結(jié)合起來(lái)，充分地發(fā)展自我、提升自我，體驗(yàn)和分享數(shù)學(xué)帶來(lái)的興趣和激情，在實(shí)踐活動(dòng)中快樂(lè)學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)和要求。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)的重要意義

小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)不僅可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)廣闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和有利的空間，而且課外實(shí)踐活動(dòng)可以打破傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式，利用多彩豐富的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)形式，全面地引導(dǎo)小學(xué)生不斷向社會(huì)實(shí)踐、生活、學(xué)習(xí)知識(shí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，增長(zhǎng)才干、開(kāi)拓視野，培養(yǎng)獨(dú)立思考、動(dòng)手操作能力，不斷提升分析問(wèn)題、鑒別問(wèn)題能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)有效地將強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)和小學(xué)生的社會(huì)生活緊密的聯(lián)系在一起，使小學(xué)生可以切身體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題和實(shí)踐與數(shù)學(xué)緊密相關(guān)聯(lián)。學(xué)校通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)的有效開(kāi)展，不斷引導(dǎo)小學(xué)生從實(shí)際生活的實(shí)際情況出發(fā)，不斷積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助小學(xué)生能夠利用數(shù)學(xué)知識(shí)去觀察、分析和認(rèn)識(shí)客觀存在的事物和客觀現(xiàn)象，幫助小學(xué)生用數(shù)學(xué)的理論概念和通用的數(shù)學(xué)語(yǔ)言去描述與反映客觀現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。

在小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)中，小學(xué)生在學(xué)校的組織和教師的指導(dǎo)下，能夠?qū)F(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)知識(shí)緊密地結(jié)合在一起，小學(xué)生走出教室，來(lái)到課外，通過(guò)形式多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)，如操場(chǎng)、超市等，充分體驗(yàn)數(shù)字的概念和計(jì)量工具的作用，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體、可觀測(cè)的事物。小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)將枯燥的教學(xué)課程與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，使小學(xué)生充分體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。

小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)充分地將數(shù)學(xué)教學(xué)與兒童的現(xiàn)實(shí)生活緊緊聯(lián)系在一起，將現(xiàn)實(shí)生活中的事物利用數(shù)學(xué)的方法加以研究和分析。小學(xué)生能夠在身臨其境中深切的體味和感受數(shù)學(xué)帶來(lái)的興致和樂(lè)趣，激發(fā)小學(xué)生強(qiáng)烈的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)小學(xué)生的獨(dú)立思考問(wèn)題、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，不斷拓展了小學(xué)生的認(rèn)識(shí)生活、學(xué)習(xí)知識(shí)的覆蓋面，激發(fā)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，拓寬了小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)的空間，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)具有重要的意義和指導(dǎo)作用。