劉琴蘭

摘 要：近年來，在聲樂教學中，鋼琴伴奏的地位也得到了顯著的提高，開始有更多的伴奏者與演奏者對鋼琴伴奏的重要性引起了重視?，F(xiàn)階段的音樂理論研究領域中，聲樂教學中的鋼琴伴奏的地位逐步地提升，人們對鋼琴伴奏事業(yè)給予了更多的關注。本文就針對鋼琴伴奏在中學課堂教學中的作用進行簡單分析，以供參考。

關鍵詞：鋼琴伴奏；中學；課堂教學；作用

中圖分類號：G633.951 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）23-0249-01

在中學的音樂課堂教學中，靈活運用鋼琴伴奏會為老師在音樂課堂教學中起到畫龍點睛的作用，并且可以活躍課堂氣氛，讓整節(jié)音樂課都顯得輕松、快樂，盡量做到老師教著不累，學生學著不累。鋼琴伴奏如今在中學也受到了素質(zhì)教育部門的深切關注，甚至都選擇作為一項可比賽項目，是以鋼琴伴奏（正譜、即興）為比賽內(nèi)容，由此可以看出鋼琴伴奏在中學學習中的重要性和必要性。

一、鋼琴伴奏的藝術指導性

1.對共鳴的藝術指導性。在共鳴教學中，教師可利用鋼琴的特點達到鋼琴伴奏對共鳴訓練的藝術指導性。教師利用鋼琴的共鳴音色，讓學生聽到鋼琴的基準音，引導其在歌唱時快速找到鋼琴伴奏的共鳴聲音，并在此音調(diào)上運用人體共鳴形成聲音共振；通過鋼琴伴奏帶動整個音樂旋律，實現(xiàn)音調(diào)與音色的統(tǒng)一。此外，由于鋼琴音域?qū)拸V，具有多聲織體，和聲性和復調(diào)性很強，能夠同時展現(xiàn)兩個或兩個以上不同的音樂形象[2]。

2.對語言的藝術指導性。鋼琴伴奏對聲樂語言的藝術指導性表現(xiàn)在兩方面：一是鋼琴伴奏有利于學生更好地理解和掌握歌曲的民族性和地域性。因為音樂作品通常存在地域、文化、語言上的差異，所以作品的音樂風格也不盡相同。鋼琴伴奏可以引導和幫助學生更好地駕馭作品，把握每首作品的風格和語言特性。二是鋼琴伴奏有利于學生感悟和發(fā)現(xiàn)聲樂語言的旋律美。聲樂語言高于生活語言，在演唱時，歌唱語言會隨著聲音高低、強弱的變化，發(fā)生或激烈、或柔和的情緒變化。通過鋼琴伴奏，學生演唱時跟隨音樂的律動性，能夠發(fā)現(xiàn)音樂語言的旋律美，進而更加主動地去演繹和塑造音樂形象。鋼琴伴奏是聲樂教學中不可或缺的的一個環(huán)節(jié)，其主要體現(xiàn)在聲樂演唱技巧訓練、聲樂作品研究和聲樂作品演唱技能分析等方面。聲樂教學模式基本采用獨立的一對一模式，從聲樂教學的初期到后期，完整地完成作品展示過程中都離不開鋼琴伴奏的幫助。因此，鋼琴伴奏在聲樂教學中具有非常重要的作用。

二、鋼琴伴奏在聲樂教學中的作用

1.有助于學生對作品的理解。鋼琴伴奏可以幫助學生更好地理解和詮釋聲樂作品。尤其是藝術歌曲和歌劇詠嘆調(diào)，其主旋律和伴奏往往是相輔相成、交相呼應，學生只有把主旋律和伴奏都學會了，才能唱出優(yōu)美動聽的歌聲。鋼琴伴奏能夠幫助學生理解聲樂作品，經(jīng)驗豐富的鋼琴伴奏不僅要有高超的彈奏技巧，還應具備深厚的音樂史、音樂美學、聲樂等方面的理論知識和文化修養(yǎng)。對于一首聲樂作品，演唱者與鋼琴伴奏應該“同呼昅，共命運”。所謂“同呼吸”就是二者對于音樂作品的理解要保持一致，形成默契；在音樂開頭或中間換氣時要統(tǒng)一，如果配合不默契，就會破壞整首歌曲的完整性，從而無法表現(xiàn)出作品的情感和韻昧。因此，演唱者與鋼琴伴奏只有熟知細節(jié)、配合默契，才能正確演繹和詮釋作品。

2.有助于對學生情感的激發(fā)。就針對于聲樂教學來說，鋼琴伴奏能夠?qū)Ⅴr明的音樂旋律展現(xiàn)出來，并且引導著學生快速的帶入到音樂作品的意境當中，使其在感受音樂旋律的同時產(chǎn)生歌唱的欲望。教師通過鋼琴伴奏傳達和表現(xiàn)音樂情感，可以使教學內(nèi)容更加生動形象，調(diào)動學生學習聲樂的積極性，并使其認識到聲樂與鋼琴伴奏密不可分的關系。聲樂教學作為一門藝術教學，理應充滿激情和活力。教師通過鋼琴伴奏，可以調(diào)節(jié)課堂氛圍，使課堂變得更加活力四射。教師通過鋼琴伴奏將音樂注入學生的心靈，使學生更快地進入歌唱狀態(tài)，從而提升歌曲的藝術價值和審美情趣。

3.有助于聲樂教學質(zhì)量的提升?，F(xiàn)階段，大多數(shù)藝術院校的聲樂教學以教授聲樂技巧為主，即教師反復地教、學生不停地練，這種教學模式?jīng)]有引導學生深入到音樂作品中細細體會和品味其思想情感。其結(jié)果往往是學生自己唱得很好，但與鋼琴伴奏配合時容易出現(xiàn)節(jié)奏脫節(jié)、跑調(diào)、氣息不穩(wěn)等各種問題。教師通過鋼琴伴奏可以引導學生仔細領會音樂作品所要表達的思想感情，忠實原作，形成良好的氣息狀態(tài)和歌唱共鳴。鋼琴伴奏不僅能夠起到“推”“托”“帶”的作用，以滿足演唱者的歌唱欲望，在節(jié)奏、速度、力度、氣息及音調(diào)等方面進行有效的藝術指導，還能起到很好的“掩飾”作用，以幫助演唱者在歌唱時揚長避短，使聲音更加規(guī)范。這不僅烘托了歌曲的氣氛，還能使演唱者迅速進入歌唱狀態(tài)。

三、結(jié)語

總而言之，鋼琴伴奏是音樂表演方面和聲樂教學領域的重要的組成部分，是一門具有綜合性的音樂表演藝術。其不僅能夠增強了中學生對學習鋼琴伴奏的信心、也加強了中學生對音樂本身的理解以及提高他們對學習音樂的興趣，使他們通過鋼琴伴奏來深入了解歌曲的形式和需要表現(xiàn)的中心思想，盡可能的讓他們在美的鋼琴伴奏中學習音樂、感受音樂，并歡樂的演唱音樂，得到音樂的熏陶，從而讓學生們在美好的音樂天空中自由快樂的飛翔。

參考文獻：

[1]袁靜平.淺談鋼琴伴奏在中學課堂教學中的作用[J].音樂時空，2015（07）.