摘 要：高職院校學生非正規(guī)就業(yè)是不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢，通過常州高職園區(qū)二所高職院校263個樣本的調(diào)查問卷，采用Logistic回歸探究高職院校學生非正規(guī)就業(yè)的影響因素。研究發(fā)現(xiàn)：對非正規(guī)就業(yè)當前的認可程度、就業(yè)難度的自我感知、文科專業(yè)背景與非正規(guī)就業(yè)意向顯著正相關；男生和城鎮(zhèn)生源地學生與非正規(guī)就業(yè)意向顯著負相關。結論對于高職院校的學生就業(yè)指導工作具有現(xiàn)實借鑒意義。

關鍵詞：高職院校；非正規(guī)就業(yè)；Logistic回歸

作者簡介：郝福錦（1971-），男，江蘇鹽城人，常州輕工職業(yè)技術學院副教授，研究方向為思想政治教育、高等教育。

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1001-7518（2016）08-0027-05

當前大學生就業(yè)形勢依然嚴峻，在整個社會就業(yè)模式從正規(guī)化到非正規(guī)化的轉(zhuǎn)變過程中（胡鞍鋼等，2001）[1]，探討大學生的非正規(guī)就業(yè)顯得十分必要。張靜（2012）認為“制度建設、教育機制和就業(yè)觀念等是大學生非正規(guī)就業(yè)中存在的關鍵問題”[2]。在目前經(jīng)濟增速趨緩的形勢下，綜合素質(zhì)和就業(yè)能力缺乏競爭優(yōu)勢的高職院校學生將倍感結構性失業(yè)壓力。本文擬從微觀視角，探討影響高職院校學生非正規(guī)就業(yè)因素的研究，對于促進學生就業(yè)、提高就業(yè)質(zhì)量具有實際意義。

一、非正規(guī)就業(yè)的內(nèi)涵

（一）非正規(guī)就業(yè)概念的界定

國際勞工組織（ILO）于上世紀70年代初提出非正規(guī)部門和非正規(guī)就業(yè)的概念。上海財經(jīng)大學教授、博士生導師張彥（2010）對非正規(guī)就業(yè)的界定是“那些因在付酬、勞動時間、勞動關系、工作形態(tài)、社會保障及經(jīng)營活動這六個方面存在不固定性、不穩(wěn)定性或不規(guī)范性而與正規(guī)就業(yè)有性質(zhì)上區(qū)別的勞動就業(yè)形式”[3]。作者認為對于這一界定的把握主要有兩個方面。一是對非正規(guī)就業(yè)的非正規(guī)性的把握。按照張彥的界定，在上述六個條件中只要滿足一個就不屬于非正規(guī)就業(yè)。這一點目前是具有普遍性共識的。另一個方面是這種就業(yè)是否包括“非法就業(yè)”。作者認為“非法就業(yè)”應該以兩種本質(zhì)不同的情況來區(qū)分。第一類是以“制假、販毒、走私”等為代表的對國家和社會具有危害性的經(jīng)濟活動，這當然不應該被包括進去。另一類是不具有危害性抑或還具有一定存在必要，比如為低收入群體提供服務的流動攤販或某些新型職業(yè)。只不過這些經(jīng)濟活動還沒有得到相關部門的認可，因此具有“非法性”，但是我們又不能否認其合理性，因此，這種就業(yè)也就具有成為非正規(guī)就業(yè)的合理性。當然這需要國家法律和制度的完善來支持，這里不再敷述。

（二）我國非正規(guī)就業(yè)的特征

1.我國非正規(guī)就業(yè)的主要渠道。我國非正規(guī)就業(yè)的主要渠道有以下三方面：一是正規(guī)部門的非正規(guī)就業(yè)，這主要由于技術的進步和企業(yè)出于運營成本的考量，大量雇傭臨時工作人員產(chǎn)生的。二是高技能人員以及畢業(yè)大學生的自主創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生的非正規(guī)就業(yè)。三是社區(qū)服務業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生的大量非正規(guī)就業(yè)崗位。

2.我國的非正規(guī)就業(yè)還處于發(fā)展壯大時期。首先，由于改革開放以來對計劃經(jīng)濟體制的改革以及勞動生產(chǎn)率的提高產(chǎn)生了大量的剩余勞動力，這是非正規(guī)就業(yè)大量出現(xiàn)的基礎。其次是現(xiàn)代信息通訊技術的發(fā)展對正規(guī)就業(yè)產(chǎn)生的影響。最后，由于經(jīng)濟技術的進步和經(jīng)濟全球化的影響，彈性就業(yè)已經(jīng)成為就業(yè)形式的發(fā)展趨勢。由于以上原因，我國勞動人群的非正規(guī)就業(yè)比例逐年增長。但是由于就業(yè)觀念的影響，我國城市非正規(guī)就業(yè)的主體仍以轉(zhuǎn)移勞動力為主，目前非正規(guī)就業(yè)對于城市就業(yè)人群尚缺乏足夠的吸引力。

二、相關研究綜述

目前國內(nèi)主要從勞動經(jīng)濟學和社會學兩個視角研究非正規(guī)就業(yè)，在中國城市化和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的過程中，我國的就業(yè)模式將從正規(guī)化到非正規(guī)化轉(zhuǎn)變，屈小博（2011）用中國健康與營養(yǎng)調(diào)查（CHNS）的住戶數(shù)據(jù)，認為2004年和2006年非正規(guī)就業(yè)人口占城鎮(zhèn)全部勞動者的比重為57%和58%[4]；這個結果在薛進軍（2012）的研究中也得到了證實，作者利用全國普查性數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)2005年我國非正規(guī)就業(yè)已占中國城鎮(zhèn)化就業(yè)的58.85%[5]。這些研究，同樣驗證了“在中國經(jīng)濟從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的過程中，非正規(guī)就業(yè)將成為普遍現(xiàn)象”（蔡昉等，2004）[6]。

關于大學生的非正規(guī)就業(yè)，劉喆（2011）指出“非正規(guī)就業(yè)是大學畢業(yè)生的一條重要就業(yè)途徑，鼓勵和引導非正規(guī)就業(yè)可以有效緩解目前的就業(yè)難問題”[7]；李柯（2012）認為“大學生正規(guī)就業(yè)市場的彈性變小，非正規(guī)就業(yè)規(guī)模將會持續(xù)擴大”[8]；張靜（2012）總結了大學生非正規(guī)就業(yè)存在的問題與矛盾，并強調(diào)“完善相關法律法規(guī)、健全社會保障制度和完善社會服務體系是解決大學生非正規(guī)就業(yè)問題的重要途徑”[9]。作者在前期的研究中構建了高職院校畢業(yè)生的失業(yè)模型，認為非正規(guī)就業(yè)是高職院校畢業(yè)生不可逆轉(zhuǎn)的趨勢[10]，但該文同樣與現(xiàn)有少量的研究大學生非正規(guī)就業(yè)的文獻相似，側重于演繹推理。本文嘗試運用問卷調(diào)查獲得一手數(shù)據(jù)，采用交叉列表分析和Logistic回歸，開展高職院校學生非正規(guī)就業(yè)影響因素的實證研究。

三、實證研究

（一）數(shù)據(jù)收集

1.問卷設計。在對張靜（2012）和劉喆（2011）等文獻研究的基礎上，特別是結合謝小華（2011）關于“高校大學生非正規(guī)就業(yè)觀”學位論文的相關研究[11]，設計了高職院校畢業(yè)生非正規(guī)就業(yè)影響因素的調(diào)查問卷。問卷共分為三個部分：一是非正規(guī)就業(yè)觀；二是個人或家庭基本情況；三是個人學習能力情況。問卷設計還進行了一個班級（42人）的預調(diào)查，就部分措詞和題項設計進行了調(diào)查，目的是便于準確表達非正規(guī)就業(yè)的含義，并用通俗的語言讓調(diào)查樣本更易于理解和領會。

2.調(diào)查設計。本次調(diào)查選擇常州大學城高職園區(qū)的常州輕工職業(yè)技術學院和常州紡織職業(yè)技術學院，采用分層抽樣（選擇了大二、大三和已經(jīng)畢業(yè)的高職院校學生）的辦法，進行了面對面的問卷調(diào)查。調(diào)查歷時一個月，共計發(fā)放問卷280份，剔除不合格問卷后保留了263個樣本。

（二）數(shù)據(jù)分析

1.樣本的人口統(tǒng)計信息。表1給出了被調(diào)查高職院校學生的人口統(tǒng)計特征，從交叉列聯(lián)表可以看出，樣本大部分是女性，這與抽樣地點（常州輕工職業(yè)技術學院和常州紡織職業(yè)技術學院）高職學生的專業(yè)相關，其中文科類主要包括市場營銷、財會、商務英語、物流管理、廣告藝術等專業(yè)，理工科類專業(yè)包括數(shù)控技術、機電一體化、模具設計、電氣自動化、染整技術等專業(yè)。從生源地分析，樣本中16人來自大城市，占比6.1%；中小城市的共76人，占比28.9%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)的共92人，占比35.0%；農(nóng)村的共79人，占比30.0%。樣本情況大致代表了兩所高職院校的生源構成，符合抽樣調(diào)查的要求。

表1 樣本人口統(tǒng)計列聯(lián)表

2.高職院校學生非正規(guī)就業(yè)影響因素的Logistic回歸分析。

（1）變量選擇及類型分析。根據(jù)理論分析和經(jīng)驗認識，本文擬以對非正規(guī)就業(yè)的了解程度、當前認可程度、未來認可程度作為自變量，以性別、年級、生源地作為控制變量，以是否愿意首先選擇非正規(guī)就業(yè)作為因變量，構建計量模型（各變量的含義及測量方法如表2所示）。

表2 變量測量及含義

（2）模型構建。因變量“是否愿意選擇非正規(guī)就業(yè)”為兩分類變量，當Y=1時，表示該生愿意選擇非正規(guī)就業(yè)；Y=0時，表示該生不愿意選擇非正規(guī)就業(yè)。該生選擇非正規(guī)就業(yè)的概率P∈[0，1]，令Q=ln■，進行Logit變換。從Logit變換可看出，當P從0→1時，Q的值在區(qū)間（-∞，+∞）上變化。由此建立如下線性回歸方程：

Logit（y）=ln■

=α+β1X1+β2X2+β3X3+β4X4+β5X5+β6X6+β7X7+β8X8

（3）單因素方差分析。為了判別各自變量、控制變量對因變量影響程度的顯著性是否存在差異，本文先對各變量做單因素方差分析（結果如表4所示）。

表4 單因素方差分析

注：***P<0.001，**P<0.01，*P<0.05

從表4可以看出，除“對非正規(guī)就業(yè)的了解程度”、“年級”兩個變量的組間差異統(tǒng)計顯著性為“不顯著”之外，自變量中“對非正規(guī)就業(yè)當前認可程度”的組間差異顯著性為極顯著；“對非正規(guī)就業(yè)未來認可程度”的組間差異的顯著性水平為0.061，“自我感知就業(yè)難度”的組間差異的顯著性水平為0.084，接近顯著性水平0.05?？刂谱兞恐杏小靶詣e”、“生源地”、“專業(yè)”三個變量的組間差異顯著性水平也很高，分別達0.002**、0.000***和0.000***。這預示著X2、X3、X4、X5、X7、X8代表的6個變量可能在一定程度上影響高職院校學生選擇非正規(guī)渠道就業(yè)。

（4）Logistic回歸分析。在單因素方差分析基礎將，將“對非正規(guī)就業(yè)當前認可程度”、“對非正規(guī)就業(yè)未來認可程度”、“性別”、“生源地”納入Logistic分析模型，回歸結果如表5所示。

從表5高職院校學生選擇非正規(guī)就業(yè)影響因素的回歸可以看出，對“非正規(guī)就業(yè)的當前認可程度”顯著性水平為0.000***，回歸系數(shù)為正，表示當前認可程度有助于高職院校學生選擇非正規(guī)就業(yè)；由于Exp（B）值為2.186，介于Exp（B）值95%的可信區(qū)間，說明可信度較高；更進一步，當其他變量相同的條件下，當前認可程度每提高1個單位，學生選擇非正規(guī)就業(yè)的可能性會提高118.6%。對非正規(guī)就業(yè)的未來認可程度雖然沒有通過0.05水平的顯著性檢驗，但可以定性分析看到回歸系數(shù)為正值，且Exp（B）值為1.391，介于Exp（B）值95%的可信區(qū)間，說明可信度較好?！白晕腋兄蜆I(yè)難度”的顯著性水平為0.035*，回歸系數(shù)為正值，說明高職院校學生自我感知就業(yè)難度與非正規(guī)就業(yè)意向呈正相關關系。性別（男）對高職院校學生選擇非正規(guī)就業(yè)的回歸系數(shù)為負值，且達到0.05的顯著性水平，且Exp（B）值同樣介于Exp（B）值95%的可信區(qū)間，說明可信度較高。生源地（大城市、中小城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的回歸系數(shù)均為負值，說明大城市、中小城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的生源均對“選擇非正規(guī)就業(yè)”產(chǎn)生負向影響，且均通過顯著性和可信度檢驗。高職學生的專業(yè)與非正規(guī)就業(yè)也呈顯著相關，具體而言，文科學生傾向于選擇非正規(guī)就業(yè)。

三、結論、討論與建議

（一）結論

正如蔡瑞林等（2012）在研究長三角區(qū)域高職院校畢業(yè)生非正規(guī)就業(yè)的趨勢分析時所言：在我國長期的城鎮(zhèn)化進程中，非正規(guī)就業(yè)是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，高職院校畢業(yè)生不得不非正規(guī)就業(yè)[11]。通過本文的實證研究，進一步發(fā)現(xiàn)了影響高職院校學生非正規(guī)就業(yè)的影響因素，具體歸納為以下幾個方面：

一是對非正規(guī)就業(yè)當前的認可程度與選擇非正規(guī)就業(yè)顯著正向相關，對非正規(guī)就業(yè)未來的認可程度雖然沒有通過0.05水平的顯著性檢驗，但回歸分析系數(shù)為0.330，說明也有助于高職院校學生選擇非正規(guī)就業(yè)。二是學生對就業(yè)難度的自我感知也與非正規(guī)就業(yè)顯著相關，即當學生感覺就業(yè)難度大時，其選擇非正規(guī)就業(yè)的可能性就提高。三是就性別而言，男女性對非正規(guī)就業(yè)的選擇上存在顯著差異，實證表明男性對非正規(guī)就業(yè)負相關，而女性則剛好相反。四是高職院校學生的生源地也影響畢業(yè)后的非正規(guī)就業(yè)，具體而言，大城市、中小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的生源與非正規(guī)就業(yè)負相關，而農(nóng)村的生源則相反，愿意選擇非正規(guī)就業(yè)，而年級（本文設計大二、大三和畢業(yè)后的樣本）對非正規(guī)就業(yè)的選擇不存在顯著影響。五是文科學生較理工科學生選擇非正規(guī)就業(yè)的可能性大。

（二）建議

1.當前高職院校的畢業(yè)生必須接受非正規(guī)就業(yè)將長期高比例地伴隨中國的城鎮(zhèn)化進程。因此，無論是教師和學生，都有必要了解、接受非正規(guī)就業(yè)觀念。

2.實證研究顯示男女性在非正規(guī)就業(yè)選擇意向上存在顯著差異，即女生較男生更傾向于選擇非正規(guī)就業(yè)，這個結論似乎于傳統(tǒng)觀念上的女生偏好“穩(wěn)定、固定、長期”的工作崗位相悖，但事實上在方差分析中發(fā)現(xiàn)男女生在“對非正規(guī)就業(yè)當前的認可程度”上存在顯著差別（P=0.0328*）。當然，這個結論與樣本的選擇可能有關，還需要通過實證研究進一步驗證信度。

3.相對于農(nóng)村生源而言，城鎮(zhèn)生源的高職院校學生不愿意選擇非正規(guī)就業(yè)。在今后的就業(yè)指導中，可以有針對性地對城鎮(zhèn)生源的學生進行非正規(guī)就業(yè)提供引導，樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，提高學生適應職場的綜合能力。

4.由于專業(yè)也與非正規(guī)就業(yè)相關，在就業(yè)指導過程中，需要注意專業(yè)與區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展的匹配程度。理工科學生選擇非正規(guī)就業(yè)的可能性小于文科專業(yè)的高職學生，但在當前產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級過程中，理工科學生同樣有可能面臨結構性失業(yè)，提高理工科學生對非正規(guī)就業(yè)的認識，具有現(xiàn)實的指導意義。

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責任編輯 殷新紅