王秋平

【摘要】興趣是做好一些事物的動(dòng)力源泉，也是學(xué)好語(yǔ)言的重要因素。目前，初中階段英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)之一，即使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)具有一定的枯燥感，學(xué)生不樂于接受，將游戲教學(xué)應(yīng)用于初中英語(yǔ)課堂中，能夠?qū)鹘y(tǒng)的枯燥的課堂氛圍，轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)、有趣的游戲，為學(xué)生提供有利的語(yǔ)言交際環(huán)境，是學(xué)生更樂于接受，促使學(xué)生學(xué)習(xí)效率與教學(xué)效果的提高。

【關(guān)鍵詞】初中 英語(yǔ)課堂 游戲教學(xué)

游戲教學(xué)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，能夠?qū)W(xué)生的興趣進(jìn)行大力培養(yǎng)，還可以將學(xué)生的主體性充分凸顯出來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生積極、踴躍的參與到課堂教學(xué)中，將英語(yǔ)課堂真正的還給學(xué)生。

一、游戲教學(xué)法在課堂教學(xué)中應(yīng)用的重要性

游戲教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，具有舉足輕重的作用，主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

1.能夠促使學(xué)生注意力的集中。大量的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，游戲有顯著的無(wú)意注意有事，對(duì)學(xué)生的大腦具有促進(jìn)作用，能夠?qū)W(xué)生的注意力充分集中，促使學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的不斷提高。

2.能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分被激發(fā)。相關(guān)學(xué)者表示，成功的課堂教學(xué)，并非是強(qiáng)制學(xué)習(xí)，而是將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分激發(fā)出來(lái)，使學(xué)生可以在和諧、越快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲使成功教學(xué)的重中之重。英語(yǔ)教學(xué)主要目標(biāo)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，使學(xué)生能夠產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)情緒。所以，在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該適當(dāng)?shù)睦糜螒蚪虒W(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)，滿足了樂學(xué)的教學(xué)原則。

3.能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)充分被激發(fā)。游戲教學(xué)的主要特點(diǎn)就是具有游戲性，能夠幫助學(xué)生獲得一定的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，進(jìn)而使學(xué)生的自信心與成就感明顯增強(qiáng)，使學(xué)生能夠充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)充分激發(fā)，使其學(xué)習(xí)動(dòng)力進(jìn)一步增強(qiáng)。

4.能夠促使學(xué)生記憶效果的顯著提高。通過(guò)心理學(xué)實(shí)踐表明，人在精神亢奮的過(guò)程中，對(duì)外界的刺激具有較強(qiáng)的體驗(yàn)，對(duì)外界信息的接受速度較快。游戲教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的不同感官充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生可以在游戲的過(guò)程中不斷探索，并掌握知識(shí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

5.能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯減輕。游戲教學(xué)可以把復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，融入在較愉快與輕松的游戲中，激發(fā)學(xué)生的無(wú)意注意，使學(xué)生在潛移默化中積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，對(duì)化難為易具有促進(jìn)作用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯減輕。

二、游戲教學(xué)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用原則

1.游戲需要有目的性。游戲?yàn)榻虒W(xué)提供服務(wù)，其和教學(xué)具有緊密的聯(lián)系。在對(duì)游戲設(shè)計(jì)的過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及相關(guān)教學(xué)要求充分考慮。例如，在對(duì)表示顏色的單詞學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤的游戲，將活動(dòng)轉(zhuǎn)盤有效設(shè)計(jì)，上面畫有十種不同的顏色，教師提問：What colour is it？ Do you know？學(xué)生都積極、踴躍的舉手回答，有的學(xué)生說(shuō)是紅色，有的學(xué)生說(shuō)是綠色，還有的學(xué)生說(shuō)是藍(lán)色，最后教師將轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，對(duì)于回答對(duì)的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。此種游戲具有較強(qiáng)的目的性，學(xué)生也可以廣泛參與。

2.游戲需要由啟發(fā)性。游戲教學(xué)的應(yīng)用，能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)與鞏固，使課堂氛圍更活躍，但還應(yīng)該在游戲中注重學(xué)生的開發(fā)智力與培養(yǎng)能力。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可以設(shè)計(jì)極具創(chuàng)造性與挑戰(zhàn)性的游戲，比如，教師可以在黑板上畫出一定數(shù)量的抽象圖片，讓學(xué)生猜測(cè)。教師可以說(shuō)：What is this in English？部分學(xué)生將圓形猜成了球、蘋果或者橘子等；部分學(xué)生將正方形猜成了書、窗戶以及地圖等。學(xué)生能夠?qū)⒆陨淼南胂罅Τ浞职l(fā)揮出來(lái)，利用所學(xué)的詞語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。此種學(xué)習(xí)游戲，學(xué)生十分喜歡，而且可以邊玩邊創(chuàng)新。

3.游戲需要有層次性。層次性主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面，首先，要求目標(biāo)定位應(yīng)該具有一定的層次性，不僅包含語(yǔ)言掌握方式所涉及的游戲，其具有一定的機(jī)械與操練性質(zhì)，還包含注重語(yǔ)言內(nèi)容的游戲，其具有一定的交際意義，相關(guān)游戲的操練活動(dòng)在課堂教學(xué)中，應(yīng)按照由低至高的順序安排。其次，要求在一個(gè)游戲以及一節(jié)課中，游戲的設(shè)計(jì)難度與內(nèi)容應(yīng)該具有一定的層次性，有助于符合不同層次學(xué)生的參加。對(duì)不后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，可以適當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生一定提示，指導(dǎo)且鼓勵(lì)學(xué)生在游戲中獲得勝利，對(duì)學(xué)生自信心與參與意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)；針對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要使游戲的難度適當(dāng)增加。

4.游戲開展需要有靈活性。游戲開展過(guò)程中，應(yīng)該具有靈活性的特點(diǎn)，也就是開展適時(shí)適度的游戲，在開展游戲的過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)課堂氣氛與節(jié)奏的調(diào)控與把握充分重視，對(duì)教材內(nèi)容和游戲間的關(guān)系有效處理。

5.游戲評(píng)價(jià)需要有選擇性。游戲教學(xué)過(guò)程中，不僅要對(duì)學(xué)法語(yǔ)玩法精心設(shè)計(jì)，還應(yīng)該有效的選擇評(píng)價(jià)方法與激勵(lì)方法。評(píng)價(jià)應(yīng)該盡可能的使學(xué)生參與，使其能夠在自我評(píng)價(jià)的過(guò)程中，使其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)明顯增加，并且還應(yīng)該及時(shí)注意、公正公平以及便于記錄等。針對(duì)在游戲過(guò)程中表現(xiàn)較好的學(xué)生或小組，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。為了促使評(píng)價(jià)可以保持長(zhǎng)時(shí)間的激勵(lì)性，應(yīng)對(duì)學(xué)生在參與游戲時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將在游戲中表現(xiàn)出色的小組與個(gè)人有效評(píng)定出。

三、總結(jié)

興趣作為學(xué)習(xí)一切事物的動(dòng)力，在對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該以興趣為核心。教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，應(yīng)該對(duì)教案精心設(shè)計(jì)，利用不同的教學(xué)方法，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，使學(xué)生將興趣變成實(shí)踐的動(dòng)力，同時(shí)，在整個(gè)教學(xué)中保持此種興趣，為英語(yǔ)教學(xué)提供有利條件。

參考文獻(xiàn)：

[1]王珍.淺談初中英語(yǔ)課堂中的游戲教學(xué)[J].課程教育研究，2015（17）：114.

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