唐修阜

摘 要：書法是我國(guó)傳統(tǒng)文化之一，在國(guó)學(xué)熱潮高漲的環(huán)境下，人們對(duì)書法文化也越來越重視，書法專業(yè)的學(xué)生也不斷增加，促進(jìn)了我國(guó)書法藝術(shù)的發(fā)展。然而書法專業(yè)就業(yè)形勢(shì)還比較嚴(yán)峻，使得高校書法專業(yè)許多學(xué)生在畢業(yè)后難以找到對(duì)口的工作，為了更好地崔進(jìn)高校書法專業(yè)學(xué)生就業(yè)，就必須有針對(duì)性的進(jìn)行處理。本文就高校書法專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策進(jìn)行了相關(guān)的分析。

關(guān)鍵詞：高校；書法專業(yè)；就業(yè)現(xiàn)狀；對(duì)策

0 引言

書法作為傳統(tǒng)文化之一，書法已經(jīng)成為一門專業(yè)課程為各大高校列入教學(xué)體系中，并在不斷的實(shí)踐過程中得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，書法專業(yè)的學(xué)生也在不斷增多。然而書法專業(yè)學(xué)生的增多就會(huì)給書法專業(yè)就業(yè)帶來影響。如果把不能處理好書法專業(yè)就業(yè)問題，勢(shì)必就會(huì)挫傷學(xué)生選擇書法專業(yè)的興趣，從而不利于書法藝術(shù)的發(fā)展。為了更好地促進(jìn)書法藝術(shù)的發(fā)展，在加大書法專業(yè)教育的同時(shí)，還必須做好書法專業(yè)就業(yè)引導(dǎo)工作，促進(jìn)書法專業(yè)學(xué)生就業(yè)。

1 高校書法專業(yè)現(xiàn)狀

1.1 書法專業(yè)畢業(yè)人數(shù)增多

在國(guó)學(xué)熱潮的影響下，各大高校紛紛設(shè)立書法專業(yè)，對(duì)外擴(kuò)招了許多學(xué)生，書法專業(yè)學(xué)生的增多勢(shì)必就會(huì)造成書法畢業(yè)生隨之增多，而書法專業(yè)畢業(yè)人數(shù)的增加最嚴(yán)重的后果就是造成書法專業(yè)就業(yè)難。俗話說，“僧多粥少”，書法畢業(yè)專業(yè)學(xué)生的激增使得社會(huì)上與書法專業(yè)相關(guān)的工作崗位已經(jīng)達(dá)到了飽和狀態(tài)，從而造成許多畢業(yè)生難以找到專業(yè)對(duì)口的工作，不利于書法藝術(shù)的發(fā)展。

1.2 專業(yè)性人才少

在現(xiàn)代社會(huì)里，對(duì)專業(yè)性技術(shù)人才的要求不斷提高，而書法專業(yè)作為在培養(yǎng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展所需要的專業(yè)性人才中發(fā)揮著重要的作用。然而就目前來看，高校書法專業(yè)教學(xué)質(zhì)量不高，影響到了專業(yè)書法人才的培養(yǎng)。而造成教學(xué)質(zhì)量不高的根源也是多方面的，一方面是學(xué)生之間的差異性，有的學(xué)生從小接受書法訓(xùn)練，有的學(xué)生沒有書法基礎(chǔ)，而教師在教學(xué)過程中往往采取“一刀切”的方法來進(jìn)行教學(xué)，從而不利于學(xué)生的整體發(fā)展，使得學(xué)生差異性越來越大，影響到就業(yè)率；另一方面，教師在教學(xué)過程中沒有圍繞書法專業(yè)的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，不利于學(xué)生掌握真正的技能，許多學(xué)生畢業(yè)后往往只有一張空文平，沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而不利于就業(yè)。

1.3 社會(huì)對(duì)書法的不重視

就目前來看，社會(huì)對(duì)書法還沒有引起足夠的重視，沒有認(rèn)識(shí)到書法的作用，沒有主動(dòng)地去開拓與書法專業(yè)相匹配的工作崗位，而在此消彼長(zhǎng)的環(huán)境下，高校書法專業(yè)畢業(yè)形式就會(huì)越來越嚴(yán)峻，許多書法專業(yè)畢業(yè)生根本找不到與其專業(yè)向匹配的工作，使得不僅會(huì)使得畢業(yè)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)書法沒有用途，也會(huì)使得其他人遠(yuǎn)離書法專業(yè)，不利于書法藝術(shù)的發(fā)展。

2 高校書法專業(yè)就業(yè)應(yīng)對(duì)策略

2.1 相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要引起重視

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，就業(yè)難已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，如何解決就業(yè)難問題也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)。就當(dāng)前高校書法專業(yè)就業(yè)來看，書法專業(yè)就業(yè)問題已經(jīng)越發(fā)的凸顯，為了更好地引導(dǎo)書法專業(yè)學(xué)生就業(yè)，相關(guān)部門就必須對(duì)書法專業(yè)引起高度重視，相關(guān)部門要要對(duì)書法教育工作進(jìn)行調(diào)整和管理，以保證書法教育的順利開展，讓學(xué)生學(xué)到真正的技能。[1，2]

2.2 拓寬就業(yè)渠道

造成當(dāng)前書法專業(yè)就業(yè)難的一個(gè)重要因素就是書法專業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)較少，許多學(xué)生在畢業(yè)后往往找不到工作，從而不利于書法藝術(shù)的發(fā)展。而拓寬就業(yè)渠道作為解決書法專業(yè)就業(yè)難的一個(gè)重要途徑，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)積極的拓寬書法專業(yè)的就業(yè)渠道，讓學(xué)生可以順利就業(yè)。作為學(xué)校，可以引導(dǎo)優(yōu)秀的畢業(yè)生留校繼續(xù)從事教育事業(yè)，也可以引導(dǎo)學(xué)生去從事其他行業(yè)，如電視臺(tái)、報(bào)社等；作為社會(huì)，應(yīng)當(dāng)相應(yīng)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的號(hào)召，成立更多的書法社、書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，來吸引這些書法專業(yè)學(xué)生去從事書法培訓(xùn)工作和教育工作，從而促進(jìn)書法專業(yè)學(xué)生就業(yè)。[3]

2.3 加強(qiáng)書法教育，提高教育質(zhì)量

為了促進(jìn)書法專業(yè)學(xué)生的順利就業(yè)，高校學(xué)必須重視書法專業(yè)教學(xué)工作，加強(qiáng)書法教育，提高書法教育質(zhì)量，讓學(xué)生掌握專業(yè)的技能。首先，高校必須重視書法教育工作，全面開展書法專業(yè)教學(xué)；其次，要提高學(xué)生對(duì)書法的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來；再者，學(xué)校要加強(qiáng)專業(yè)書法教育的培養(yǎng)，為書法專業(yè)教育培養(yǎng)一支專業(yè)的教師隊(duì)伍。另外，為了更好地促進(jìn)學(xué)會(huì)對(duì)書法的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校還可以舉辦各種書法比賽，有專業(yè)的教師或者專家對(duì)學(xué)生的書法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)學(xué)校還可以成立書法社團(tuán)，更好地展地培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力，促進(jìn)書法藝術(shù)的發(fā)展。[4]

2.4 合理的控制招生人數(shù)

當(dāng)前高校書法專業(yè)學(xué)生就業(yè)難的直接原因就是畢業(yè)生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了社會(huì)對(duì)相關(guān)專業(yè)人才需求的數(shù)量，許多高校為了獲得更多的生源，盲目的招生，書法專業(yè)學(xué)生的增多，就會(huì)造成書法專業(yè)就業(yè)困難，而這種供大于求的現(xiàn)象勢(shì)必就會(huì)造成許多學(xué)生找不到對(duì)口的額工作。而要想了控制這種局面，高校就必須從源頭上加以控制，也就是對(duì)招生人數(shù)加以控制。學(xué)校要深入社會(huì)，了解書法專業(yè)就業(yè)形勢(shì)，對(duì)未來就業(yè)前景進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測(cè)和調(diào)查，合理的確定書法專業(yè)招生人數(shù)。同時(shí)，學(xué)校還可以增加研究生專業(yè)招生人數(shù)，鼓勵(lì)那些優(yōu)秀的學(xué)生考研繼續(xù)深造，從而緩解就業(yè)壓力。[5]

2.5 加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)輔導(dǎo)工作

大學(xué)生就業(yè)難已成為現(xiàn)代社會(huì)的焦點(diǎn)內(nèi)容，為了更好地引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)，高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。作為學(xué)校，要將當(dāng)前的書法專業(yè)就業(yè)形勢(shì)告知學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，激發(fā)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，讓其積極主動(dòng)地尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，要積極地向?qū)W生宣傳就業(yè)信息，就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的宣傳，確保每一位畢業(yè)生都知曉政策、用足用好政策，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)

2.6 大力倡導(dǎo)自主創(chuàng)業(yè)

自主創(chuàng)業(yè)是緩解我國(guó)就業(yè)形勢(shì)的一種有效的途徑，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可以更好地提高就業(yè)率。對(duì)于書法專業(yè)學(xué)生而言，畢業(yè)生不應(yīng)當(dāng)將就業(yè)眼光放在與本專業(yè)相關(guān)的工作崗位上，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，要善于發(fā)現(xiàn)各種能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值的途徑，大膽地進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，從而更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。高校應(yīng)當(dāng)加大自出創(chuàng)業(yè)的宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自出創(chuàng)新，為學(xué)生提供自主創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)。作為政府要給予政策優(yōu)惠，給大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供良好的環(huán)境，從而緩解就業(yè)壓力。[6]

3 結(jié)語

當(dāng)前高校書法專業(yè)就業(yè)形勢(shì)還比較嚴(yán)峻，高校書法專業(yè)畢業(yè)生不斷增多，就業(yè)難問題也隨之突出，書法專業(yè)就業(yè)難所帶來的負(fù)面影響是巨大的，為此，針對(duì)高校書法專業(yè)就業(yè)難問題，高校以及政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)引起高度重視，既要加強(qiáng)書法專業(yè)教育，提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生掌握真正的技能，同時(shí)也要加強(qiáng)就業(yè)教育和引導(dǎo)，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，不斷拓寬就業(yè)渠道，緩解就業(yè)壓力，引導(dǎo)學(xué)生更好的就業(yè)，從而促進(jìn)書法藝術(shù)的更好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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