摘 要：作為各種思潮交融交匯交鋒的聚集地，高校研究生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作一直備受關(guān)注。作為意識(shí)形態(tài)的前沿陣地，高校要牢牢把握思想引領(lǐng)。本文從高校加強(qiáng)研究生意識(shí)形態(tài)工作的重要性出發(fā)，闡述新形勢下高校研究生意識(shí)形態(tài)工作的新特點(diǎn)，分析當(dāng)前高校研究生意識(shí)形態(tài)工作的重點(diǎn)領(lǐng)域，認(rèn)為可以從四個(gè)方面出發(fā)加強(qiáng)高校研究生意識(shí)形態(tài)工作。

關(guān)鍵詞：高校；意識(shí)形態(tài)；思想引領(lǐng)；研究生

在第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記指出要“強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”，[1]一語道出意識(shí)形態(tài)建設(shè)在高校黨建中的重要性，也是對(duì)高校黨建工作提供了新的遵循、指明了前進(jìn)的方向。研究生教育是我國最高學(xué)歷教育，研究生是國家發(fā)展的中堅(jiān)力量，其意識(shí)形態(tài)教育也應(yīng)成為高校研究生事業(yè)發(fā)展的重要部分。

1 新形勢下高校研究生意識(shí)形態(tài)工作的新特點(diǎn)

當(dāng)前，高校研究生意識(shí)形態(tài)工作較之以往發(fā)生了較大變化，改革開放前，受制于當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，意識(shí)形態(tài)工作的主陣地是在人們的現(xiàn)實(shí)生活中，在人民群眾的實(shí)踐生產(chǎn)、學(xué)習(xí)生活中開展意識(shí)形態(tài)工作。隨著改革開放的不斷深入，科技日新月異，移動(dòng)電話、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等走入千家萬戶，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化的態(tài)勢逐步顯現(xiàn)。以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)打破時(shí)間和空間的束縛，迅速成為廣大人民群眾特別是青年人的重要生活聚集地。網(wǎng)絡(luò)滲透到人們生產(chǎn)生活的方方面面，已成為信息的聚集地和發(fā)散地，各種意識(shí)形態(tài)通過虛擬網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播。研究生群體又是高校教育的一個(gè)特殊群體，其特殊性在于研究生是高校學(xué)術(shù)科研的重要力量，出于學(xué)術(shù)科研的需求，他們比普通大學(xué)生更有機(jī)會(huì)和更有條件通過網(wǎng)絡(luò)渠道接觸到當(dāng)前的各種價(jià)值觀念。同時(shí)，這個(gè)群體還處在身體機(jī)能不斷發(fā)展、心理活動(dòng)復(fù)雜多變、價(jià)值觀念不斷重塑的階段，真假是非辨別能力有待提高，極易受到西方個(gè)人主義、極端主義、拜金主義、功利主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤思想的影響。這些客觀世界的巨大變化和研究生群體的自身發(fā)展階段使得高校研究生意識(shí)形態(tài)工作出現(xiàn)了新特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在意識(shí)形態(tài)工作陣地由現(xiàn)實(shí)向網(wǎng)絡(luò)延伸、工作對(duì)象由簡單向復(fù)雜衍變、工作方式由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)變、工作環(huán)境趨于復(fù)雜多變、工作內(nèi)容不斷深入與豐富等。

2 高校加強(qiáng)研究生意識(shí)形態(tài)工作的重點(diǎn)領(lǐng)域

2.1 加強(qiáng)馬克思主義的宣傳教育

馬克思主義是黨的指導(dǎo)思想，也是黨的理論源泉，是意識(shí)形態(tài)工作的重中之重。高校加強(qiáng)研究生意識(shí)形態(tài)工作首先要加強(qiáng)對(duì)馬克思主義的宣教，以更生動(dòng)、更活潑的方式講述馬克思主義的形成、發(fā)展及其中國化歷程，將馬克思主義與黨的發(fā)展歷史相結(jié)合，以實(shí)際的例子詮釋馬克思主義，利用馬克思主義分析經(jīng)濟(jì)問題、政治問題、社會(huì)現(xiàn)象和國際問題等。同時(shí)，要宣傳馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成更加廣泛的價(jià)值認(rèn)同；加強(qiáng)對(duì)馬克思主義哲學(xué)的宣傳，培育研究生的哲學(xué)思維和歷史思維，引導(dǎo)研究生自覺運(yùn)用馬克思主義的立場和觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、分析問題、解決問題。

2.2 加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)

青年的價(jià)值觀決定了國家未來的價(jià)值觀，國家未來的發(fā)展主要是依靠現(xiàn)在的大學(xué)生，國家未來與現(xiàn)在的科研創(chuàng)新也要依靠高校研究生。因此，做好高校的社會(huì)主義價(jià)值觀引領(lǐng)至關(guān)重要。要加強(qiáng)對(duì)研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，將“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民族、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”[2]的社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入研究生腦海，引導(dǎo)廣大研究生內(nèi)外于心，外化于行，使之成為研究生的行為準(zhǔn)則。

2.3 加強(qiáng)理想信念教育

理想信念體現(xiàn)了個(gè)體和民族對(duì)國家未來發(fā)展的目標(biāo)，認(rèn)不認(rèn)同當(dāng)前國家的理想信念關(guān)乎中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)成功與否。推翻“三座大山”、新中國的成立、改革開放的成功正是源于先輩們有著共同的理想信念和目標(biāo)追求。時(shí)至今日，全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興應(yīng)成為當(dāng)今時(shí)代每個(gè)有志青年的理想信念。理想信念就是前進(jìn)的方向，有如航海中的燈塔，黑暗中的光明，指引著我們前進(jìn)。廣大研究生作為國家未來發(fā)展的中流砥柱，加強(qiáng)他們的理想信念教育有助于凝聚改革共識(shí)，匯聚發(fā)展力量，形成精神合力，推動(dòng)國家快速發(fā)展。因此，理想信念教育應(yīng)成為高校研究生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域建設(shè)的重要內(nèi)容。

2.4 加強(qiáng)法治意識(shí)教育

全面依法治國是全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面從嚴(yán)治黨的保障。改革已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)，破除既得利益的藩籬，需要依靠法治的力量來保駕護(hù)航。作為國家現(xiàn)在與未來發(fā)展的主力，研究生是否有法治意識(shí)、法治思維是全面推進(jìn)依法治國、依憲治國的重中之重。質(zhì)的突破是以量的積累為前提，法治思維的形成不可能一蹴而就，需要經(jīng)過循序漸進(jìn)方能實(shí)現(xiàn)，高校要持續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)法治意識(shí)教育，通過加強(qiáng)法治意識(shí)教育使研究生更加清楚的認(rèn)識(shí)黨的執(zhí)政來源，堅(jiān)定跟黨走的決心。因此，高校研究生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域建設(shè)離不開法治意識(shí)教育。

3 高校加強(qiáng)研究生意識(shí)形態(tài)工作的路徑探析

3.1 強(qiáng)化三種思維，抓好研究生意識(shí)形態(tài)思想引領(lǐng)

一是要強(qiáng)化戰(zhàn)略思維，認(rèn)識(shí)到高校研究生意識(shí)形態(tài)教育在研究生教育中的重要地位，認(rèn)識(shí)到意識(shí)形態(tài)工作的長期性、艱巨性、復(fù)雜性，從“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略高度出發(fā)謀劃高校研究生意識(shí)形態(tài)工作，觀察、研判高校研究生意識(shí)形態(tài)發(fā)展趨勢及其走向，推進(jìn)研究生意識(shí)形態(tài)教育工作。二是強(qiáng)化底線思維，樹立紅線意識(shí)。從事物量變與質(zhì)變的關(guān)系來看，底線的突破與否是事物是否發(fā)生根本變化的判斷依據(jù)。對(duì)于底線，不容探討、不容協(xié)商、不容突破，要堅(jiān)持“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)，課堂講授有紀(jì)律，宣傳報(bào)道有尺度”。[3]要鼓勵(lì)教師加強(qiáng)對(duì)研究生的學(xué)術(shù)培養(yǎng)，但對(duì)于涉及底線問題的要予以正確引導(dǎo)。三是要強(qiáng)化辯證思維，正確抓好高校研究生思想引領(lǐng)。唯物辯證法是馬克思主義哲學(xué)的重要內(nèi)容，是指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活、開展實(shí)踐工作的科學(xué)方法論。研究生管理部門要用辯證的思維正確看待學(xué)術(shù)教育和意識(shí)形態(tài)的關(guān)系，平衡二者關(guān)系，既要注重對(duì)研究生學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，也要認(rèn)識(shí)到做好意識(shí)形態(tài)工作在研究生教育中的重要性。

3.2 強(qiáng)化三種意識(shí)，健全研究生意識(shí)形態(tài)宣傳體制

加強(qiáng)研究生意識(shí)形態(tài)工作還是要依靠宣傳，暢通、有效的宣傳渠道是宣傳有力的保障。一是要強(qiáng)化屬地意識(shí)，加強(qiáng)研究生意識(shí)形態(tài)宣傳。“守土有責(zé)、守土盡責(zé)、守土負(fù)責(zé)”是高校研究生管理部門應(yīng)有的態(tài)度，研究生工作部門本身要高度重視意識(shí)形態(tài)工作，創(chuàng)新工作方式，提高宣傳效率，切實(shí)增強(qiáng)宣傳實(shí)效性。二是要強(qiáng)化協(xié)作意識(shí)，齊抓共管搞好宣傳。眾人拾柴火焰高，意識(shí)形態(tài)宣傳要與高校宣傳部門、統(tǒng)戰(zhàn)部門、工會(huì)組織、各級(jí)團(tuán)委等的加強(qiáng)協(xié)作，共同推進(jìn)研究生意識(shí)形態(tài)教育，創(chuàng)造研究生意識(shí)形態(tài)建設(shè)大格局。三是要強(qiáng)化聯(lián)系意識(shí)，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)研判?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，研究生管理部門要增強(qiáng)預(yù)見性，用發(fā)展、聯(lián)系的眼光看待事物，建立研究生意識(shí)形態(tài)研判預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)輿論焦點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行有效引導(dǎo)，鞏固壯大主流意識(shí)形態(tài)。

3.3 夯實(shí)宣傳隊(duì)伍，增強(qiáng)研究生意識(shí)形態(tài)建設(shè)力量

開展好意識(shí)形態(tài)工作，關(guān)鍵在黨，基礎(chǔ)在人。缺乏“一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)嫻熟、結(jié)構(gòu)合理，熟悉思想政治工作、熟悉高等教育管理、熟悉媒體作用的專業(yè)宣傳思想工作隊(duì)伍”[4]是無法開展好意識(shí)形態(tài)工作。加強(qiáng)宣傳人才隊(duì)伍建設(shè)，一是要完善人才選拔機(jī)制。意識(shí)形態(tài)工作宣傳不同其他崗位，崗位的特殊性要求所選人才要有堅(jiān)定的政治立場和黨性原則。因此，高校在人才選拔的時(shí)候既要注重對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的考察，更要注重對(duì)黨性的考察，確保所選人才符合崗位需求。二是要加大人才培訓(xùn)力度。宣傳工作要與時(shí)俱進(jìn)，跟緊時(shí)代發(fā)展潮流。而保持先進(jìn)最有效的辦法是強(qiáng)化學(xué)習(xí)、加大培訓(xùn)。高校應(yīng)注重宣傳隊(duì)伍的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過對(duì)黨政工作人員、思政教師、輔導(dǎo)員、班主任等進(jìn)行外出交流、專題學(xué)習(xí)、課題研究、專家講授、主題討論、案例分析、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、開設(shè)培訓(xùn)班等方式提升綜合素質(zhì)。三是要夯實(shí)研究生學(xué)生群體的宣傳力量。研究生學(xué)生群體組織是研究生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的群眾性組織，是學(xué)校聯(lián)系研究生的橋梁和紐帶。高校要高度重視學(xué)生群體組織的作用，要加強(qiáng)對(duì)各級(jí)研究生會(huì)的引導(dǎo)，協(xié)助建設(shè)好學(xué)生組織的宣傳隊(duì)伍力量。

3.4 充分利用新媒體，創(chuàng)新研究生意識(shí)形態(tài)宣傳方式

新媒體是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步衍生出來的產(chǎn)物，是信息時(shí)代最顯著的標(biāo)志。以互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)電話為主的新媒體導(dǎo)致“人人都是自媒體”、“人人都有話語權(quán)”，新媒體的出現(xiàn)使意識(shí)形態(tài)建設(shè)面臨著更大挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)既是機(jī)遇，新媒體一方面使意識(shí)形態(tài)教育更為困難，另一方面也為加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育提供更廣泛、更有效、更寬廣的平臺(tái)。因此，各高校要充分認(rèn)識(shí)到新媒體的巨大優(yōu)勢，尋求新媒體與研究生意識(shí)形態(tài)建設(shè)的耦合點(diǎn)。一是要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，主動(dòng)融入新環(huán)境。高校各職能部門及二級(jí)學(xué)院要主動(dòng)運(yùn)用新媒體，在互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)電話中開通門戶網(wǎng)站、官方微博、官方微信公眾號(hào)，形成各部門、各學(xué)院上下聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)機(jī)制，充分發(fā)揮各種新興社交平臺(tái)的聯(lián)動(dòng)和聚合效應(yīng)，將意識(shí)形態(tài)教育延伸到虛擬網(wǎng)絡(luò)中，擴(kuò)大意識(shí)形態(tài)建設(shè)陣地。二是要善于運(yùn)用新媒體，積極營造良好氛圍。要將新媒體與當(dāng)前社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國夢、法治教育等主題相結(jié)合，用生動(dòng)、淺顯、直觀、易懂的方式進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)廣大研究生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使意識(shí)形態(tài)教育有如春風(fēng)化雨、潤物無聲。三是要積極回應(yīng)焦點(diǎn)問題，鞏固主流意識(shí)形態(tài)。研究生的訴求如果無法得到有效解決，單純依靠思想“灌輸”是無法壯大主流思想。社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，只有解決涉及研究生的利益問題，才能夯實(shí)主流意識(shí)形態(tài)的土壤。要充分運(yùn)用新媒體回應(yīng)、跟蹤、解決廣大研究生在評(píng)優(yōu)評(píng)先、住宿條件、后勤保障、教學(xué)設(shè)備、校園環(huán)境、生活條件、學(xué)習(xí)就業(yè)等方面的現(xiàn)實(shí)問題，只有這樣，才能鞏固壯大主流思想，做好高校研究生意識(shí)形態(tài)建設(shè)。

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作者簡介：陳培坤（1989—），男，福建泉州人，碩士研究生，福建師范大學(xué)研究實(shí)習(xí)員，研究方向：高等教育管理。