為貫徹落實(shí)教育部和北京市關(guān)于實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”精神，2007年，首都師范大學(xué)相繼出臺(tái)了《關(guān)于全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》、《“十一五”時(shí)期本科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃》、《本科專業(yè)評(píng)估實(shí)施辦法》等文件，決定在“十一五”期間分期分批對(duì)學(xué)校47個(gè)本科專業(yè)實(shí)施校內(nèi)專業(yè)評(píng)估。

不斷規(guī)范和完善專業(yè)建設(shè)

專業(yè)建設(shè)是本科教學(xué)工作的重要組成部分。開展校內(nèi)專業(yè)評(píng)估，目的在于通過(guò)高水平專家的“把脈”、“會(huì)診”，找出專業(yè)建設(shè)中存在的問(wèn)題和不足，并在以后建設(shè)過(guò)程中通過(guò)整改來(lái)不斷完善、提高和發(fā)展，從而促進(jìn)各專業(yè)深化建設(shè)內(nèi)涵，凝練并形成特色與優(yōu)勢(shì)，有效提升專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

實(shí)施校內(nèi)專業(yè)評(píng)估，是學(xué)校為深化教育教學(xué)改革、提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量而在全國(guó)高校中率先開展的一項(xiàng)重要工作。學(xué)校對(duì)此高度重視，專門制定了《首都師范大學(xué)本科專業(yè)評(píng)估實(shí)施辦法》。評(píng)估過(guò)程中，學(xué)校黨政一把手、主管校長(zhǎng)專門參加評(píng)估匯報(bào)會(huì)、評(píng)估意見(jiàn)反饋會(huì)，就學(xué)校專業(yè)建設(shè)工作與專家展開深入探討;專業(yè)評(píng)估工作也得到了學(xué)校相關(guān)部門和教學(xué)單位的積極配合，在政策和經(jīng)費(fèi)投入上都給予了大力支持。截至目前，用于此項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)投入已近300萬(wàn)元。

制定專業(yè)評(píng)估計(jì)劃，扎實(shí)做好評(píng)估工作的實(shí)施

第一步，評(píng)估工作的啟動(dòng):一般在前一個(gè)學(xué)期末進(jìn)行，同時(shí)將評(píng)估建設(shè)經(jīng)費(fèi)下?lián)艿綄I(yè)所在院系。

第二步，中期檢查:在下一個(gè)學(xué)期開學(xué)一個(gè)月后進(jìn)行。由教務(wù)處聘請(qǐng)校內(nèi)專家組成檢查組，對(duì)參評(píng)專業(yè)的建設(shè)情況進(jìn)行檢查。各專業(yè)須按要求提交《本科專業(yè)建設(shè)自評(píng)報(bào)告》和《本科專業(yè)評(píng)估中期檢查自評(píng)表》，專業(yè)負(fù)責(zé)人要向?qū)＜覚z查組詳盡匯報(bào)各自專業(yè)定位、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、教學(xué)建設(shè)與改革、專業(yè)管理、教學(xué)效果以及專業(yè)特色等建設(shè)情況。整個(gè)檢查過(guò)程中，專家檢查組嚴(yán)格按照學(xué)?！侗究茖I(yè)評(píng)估實(shí)施辦法》的要求及相關(guān)工作程序，對(duì)各專業(yè)的本科教學(xué)與專業(yè)建設(shè)工作進(jìn)行全方位、多角度考核，現(xiàn)場(chǎng)查閱各類專業(yè)建設(shè)支撐材料，考察專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、圖書資料室、專用教室、教學(xué)管理辦公室及教研室等，參觀師生獲獎(jiǎng)成果展示，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，針對(duì)各專業(yè)建設(shè)中存在的問(wèn)題、發(fā)展規(guī)劃，特別是專業(yè)的特色與優(yōu)化建設(shè)工作，以及各專業(yè)迎評(píng)工作提出意見(jiàn)和建議，使中期檢查成為進(jìn)行正式評(píng)估前的一次練兵。

第三步，專家進(jìn)校評(píng)估:在學(xué)期末進(jìn)行。根據(jù)不同學(xué)科專業(yè)的性質(zhì)，我們已聘請(qǐng)京內(nèi)外知名大學(xué)90多位高水平專家組成評(píng)估專家組，于2008年的6月、12月和2009年6月，分3批對(duì)學(xué)校26個(gè)專業(yè)進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)范的評(píng)估。

由教務(wù)處聘請(qǐng)的90多位校外專家，均為教育部相關(guān)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員、副主任委員、委員或國(guó)務(wù)院學(xué)科組成員，以及“985工程”、“211工程”高校的資深教授。例如，數(shù)學(xué)專業(yè)評(píng)估專家有北京大學(xué)文蘭院士，地理科學(xué)評(píng)估專家組組長(zhǎng)為教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任蔡運(yùn)龍教授，思政專業(yè)評(píng)估專家有馬克思主義理論研究和建設(shè)工程首席專家、中國(guó)人民大學(xué)吳潛濤教授。各評(píng)估組組長(zhǎng)大多由高水平大學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，如漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)評(píng)估組組長(zhǎng)為北京語(yǔ)言大學(xué)校長(zhǎng)崔希亮教授，數(shù)學(xué)專業(yè)評(píng)估組組長(zhǎng)為北京航空航天大學(xué)副校長(zhǎng)鄭志明教授，物理專業(yè)評(píng)估組組長(zhǎng)為北京交通大學(xué)副校長(zhǎng)王永生教授，法學(xué)專業(yè)評(píng)估組組長(zhǎng)為中國(guó)政法大學(xué)副校長(zhǎng)馬懷德教授，智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)評(píng)估組組長(zhǎng)為北京工業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)侯義斌教授，音樂(lè)學(xué)專業(yè)評(píng)估組組長(zhǎng)為中央音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)許昌俊教授等。

各專業(yè)評(píng)估工作均采取了專家組駐?？疾臁⒃u(píng)估的方式，由教務(wù)處直接組織評(píng)估活動(dòng)及各項(xiàng)服務(wù)工作。在每個(gè)專業(yè)為期兩天的評(píng)估過(guò)程中，專家組通過(guò)聽取專業(yè)建設(shè)匯報(bào)、考察教學(xué)設(shè)施、聽課、走訪、召開教師及學(xué)生座談會(huì)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能測(cè)試以及抽查試卷、論文與實(shí)習(xí)報(bào)告等工作，對(duì)各個(gè)專業(yè)的建設(shè)情況進(jìn)行了細(xì)致深入的考察。

專業(yè)評(píng)估工作取得的階段性成果

專業(yè)評(píng)估過(guò)程中，專家普遍對(duì)學(xué)校實(shí)施校內(nèi)專業(yè)評(píng)估這項(xiàng)工作給予了高度評(píng)價(jià)。他們一致認(rèn)為，學(xué)校對(duì)專業(yè)評(píng)估工作要求高，組織工作周密細(xì)致，做工作不應(yīng)付、不流于形式，真正做到了“評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”。 至2009年7月，學(xué)校對(duì)26個(gè)專業(yè)進(jìn)行了評(píng)估，取得了階段性成果。

第一，使校外專家更好地了解了學(xué)校專業(yè)及其建設(shè)情況。在為期兩天的時(shí)間里，專家深入專業(yè)建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展情況有了更為充分的了解。評(píng)估意見(jiàn)反饋會(huì)上，專家對(duì)學(xué)校各專業(yè)的建設(shè)都給予了充分的肯定。

第二，幫助專業(yè)凝練特色，找準(zhǔn)發(fā)展方向。專家在充分肯定各專業(yè)建設(shè)成就的同時(shí)，實(shí)事求是地指出了建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足，提出了具有建設(shè)性的意見(jiàn)，對(duì)各專業(yè)今后的建設(shè)與發(fā)展啟發(fā)非常大。如建議漢語(yǔ)言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、歷史學(xué)、物理學(xué)等傳統(tǒng)專業(yè)提升建設(shè)水平，建議社會(huì)工作、智能科學(xué)與技術(shù)、公共事業(yè)管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障、法學(xué)等新建專業(yè)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、凝練特色、打造優(yōu)勢(shì)。

第三，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提升，打造出了更多特色專業(yè)。評(píng)估期間，專家能夠把考察過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與不足毫無(wú)保留地反饋給我們。專家的真知灼見(jiàn)對(duì)學(xué)校專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用。2008年，學(xué)校涌現(xiàn)出8個(gè)校級(jí)特色專業(yè)，8個(gè)市級(jí)特色專業(yè)，4個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)。

第四，調(diào)動(dòng)了各專業(yè)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的積極性。專業(yè)評(píng)估工作是整個(gè)專業(yè)，甚至是整個(gè)學(xué)院所有人的工作，評(píng)估使整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的力量得到凝聚。在評(píng)估的準(zhǔn)備過(guò)程中，每位專業(yè)負(fù)責(zé)人都在思考專業(yè)的特色在哪里，專業(yè)的發(fā)展方向在哪里。每位教師都對(duì)教學(xué)工作投入了更多的時(shí)間和精力，更加關(guān)注專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，每個(gè)人都希望在專業(yè)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。被評(píng)估專業(yè)所在院系的領(lǐng)導(dǎo)也十分重視評(píng)估工作，參與整個(gè)評(píng)估過(guò)程，對(duì)專業(yè)建設(shè)給予了大力支持，并積極幫助被評(píng)專業(yè)根據(jù)專家的意見(jiàn)和建議，提出整改方案，提升建設(shè)水平。

第五，加強(qiáng)了各專業(yè)與高水平專家的聯(lián)系。學(xué)校所聘請(qǐng)的評(píng)估專家大部分都是國(guó)家教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的主任委員、副主任委員、委員或國(guó)務(wù)院學(xué)科組成員，這些專家代表著相關(guān)專業(yè)辦學(xué)的高水平、高質(zhì)量。專業(yè)評(píng)估為各專業(yè)與高水平專家搭建了一個(gè)溝通平臺(tái)，使各個(gè)專業(yè)都能夠和這些專家保持更加密切、長(zhǎng)久的聯(lián)系，為學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、學(xué)科發(fā)展提供更高層次的借鑒與支持。學(xué)校還聘請(qǐng)專家為學(xué)校的校外名師，為學(xué)生開設(shè)講座，講授專業(yè)課程，使學(xué)生也能領(lǐng)略到大師的風(fēng)采并帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展。

開展校內(nèi)專業(yè)評(píng)估，是學(xué)校推動(dòng)本科教學(xué)工作、促進(jìn)專業(yè)建設(shè)向內(nèi)涵式發(fā)展的有益嘗試。在“十一五”的最后階段，學(xué)校將繼續(xù)本著“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，進(jìn)一步做好校內(nèi)專業(yè)評(píng)估工作，規(guī)范和完善專業(yè)建設(shè)，推進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展，有效提升學(xué)校專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

(作者單位:首都師范大學(xué)教務(wù)處)

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