楊曉麗

摘 要：隨著社會的進步，科技的發(fā)展。越來越多的大學生面臨著就業(yè)難、難就業(yè)的大問題。更有甚者認為考入院校就是為了拿個文憑，所以在學習過程中，整天混日子。我國是個農(nóng)業(yè)大國，80%的學校及學生都在農(nóng)村，這就給音樂教育的發(fā)展帶來了負面的影響，尤其是對音樂教育專業(yè)的學生就業(yè)成了一個老大難問題。所以要改變這一切問題，就必須從高校音樂教育的培養(yǎng)模式進行研究、分析，轉變在校音樂專業(yè)大學生的就業(yè)觀念，明確在校學習的目的。

關鍵詞：音樂教育 就業(yè)前景 導向分析

一、保山市隆陽區(qū)農(nóng)村中小學音樂教育現(xiàn)狀

1. 隆陽區(qū)農(nóng)村中學數(shù)量音樂教師配備情況

學校類型有：完全中學、初級中學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中學三種。完全中學9所，教師總數(shù)為453人，音樂教師24人，班級總數(shù)273個，周課時數(shù)為1；初級中學13所，教師總數(shù)為484人，音樂教師28人，班級總數(shù)260個，周課時數(shù)為1；鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中學17所，教師總數(shù)為536人，音樂教師15人，班級總數(shù)323個，周課時數(shù)為1。

2. 隆陽區(qū)農(nóng)村中學音樂教師年齡結構與學歷情況

教職工總1473人，男教師624人，女教師849人。其中男教師年齡結構50歲以上103人，30 到49歲284人，30 歲以下237人；女教師年齡結構，50歲以上 129人，30 到49歲345人，30 歲以下375人；教師學歷結構研究生18人，本科生485人，?？粕?99人，?？埔韵?9人。目前缺少的教師有音樂、體育、美術、語文、數(shù)學、外語。

3.隆陽區(qū)農(nóng)村中學音樂教學設備情況

完全中學9所，設備總價值25萬元，設備平均值2.8萬元 ，設備總臺件45件，設備平均件5件；初級中學13所，設備總價值23萬元，設備平均值1.7萬元 ，設備總臺件38件，設備平均件3件； 鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中學17所，設備總價值14萬元，設備平均值0.7萬元 ，設備總臺件18件，設備平均件1件。

以上數(shù)據(jù)可以看出，農(nóng)村中小學不論是從音樂教師配備情況、音樂教師年齡結構與學歷情況還是音樂教學設備情況都較落后，正因種種情況，剛畢業(yè)的大學生就不愿意到邊遠地區(qū)就業(yè)。

二、音樂專業(yè)就業(yè)觀念的改變

為了促進畢業(yè)生就業(yè)，順利完成就業(yè)工作，我院一直以來（尤其近三年來）都很重視對畢業(yè)生的教育和管理工作，院領導責任明確，就業(yè)工作有計劃、有組織實施，提出了一系列切實可行的措施方案來促進就業(yè)工作的開展。相關教師認真學習相關文件，熟悉業(yè)務知識，掌握好各項就業(yè)政策；努力提高就業(yè)指導水平，積極為畢業(yè)生提供就業(yè)的各項服務，給畢業(yè)生以更多的幫助，關心和幫助家庭困難的畢業(yè)生就業(yè)。音樂專業(yè)的學生對就業(yè)問題在思想上也有了高度的重視。至此音樂專業(yè)連續(xù)幾年在保山學院的就業(yè)工作考核中獲得優(yōu)異的成績。

以上表可以看出，通過教育者及受教育者的高度重視，就業(yè)情況發(fā)生了一個新的變化，農(nóng)村中小學教育也將進入一個嶄新的階段。

2. 對音樂專業(yè)畢業(yè)生求職的建議

① 開展社會實踐活動和開設就業(yè)指導

學校應該將畢業(yè)的學生集中在一起，根據(jù)畢業(yè)生的就業(yè)方向和學校的培養(yǎng)目標，安排一定的課時，使學生了解近幾年的就業(yè)形式和就業(yè)情況，加強就業(yè)指導，并指導學生做好職業(yè)生涯的長期規(guī)劃，并貫穿于整個大學生活的過程。積極開展就業(yè)實訓和社會實踐活動，如開展模擬應聘、應聘禮儀等活動，使學生盡早做好就業(yè)準備。

② 努力提高綜合能力素質(zhì)

綜合能力素質(zhì)的提高能為就業(yè)提供堅實的基礎。綜合能力素質(zhì)中，包括掌握基礎理論知識、專業(yè)技能、學習態(tài)度、人文素養(yǎng)等。應改變音樂專業(yè)學生只重視專業(yè)技能的提升而忽視學習文化知識的現(xiàn)狀。同時，學院因注重學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的動手能力、思想能力、應用能力和創(chuàng)新能力。

③改變大學生的就業(yè)觀念

陳舊就業(yè)觀念是大學生順利就業(yè)的最大障礙。許多學生對就業(yè)要求過高，還沒有就業(yè)就想著擇業(yè)。因此，應該教育學生理性地面對現(xiàn)實，強調(diào)自我生存的重要性，牢固樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀念。使大學畢業(yè)生能做出合理的職業(yè)選擇。讓他們認識到只要更新就業(yè)觀念，實事求是，腳踏實地，確立積極就業(yè)的期望值，職業(yè)生涯的適當值，就一定能找到一份屬于自己的工作。

④加強思想道德教育和職業(yè)道德教育

思想政治教育有助于大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為大學生樹立正確的擇業(yè)觀提供價值導向。職業(yè)價值觀是人們對職業(yè)的看法和態(tài)度，擇業(yè)標準、擇業(yè)行為受到其支配。面對就業(yè)市場激烈競爭和新的挑戰(zhàn)，部分大學生不守信用，不守承諾的現(xiàn)象時有發(fā)生，如大學生貸款后不按時還款，甚至惡意拖欠，還款信譽較差；求職過程中自薦材料的虛假包裝，隨意毀約等嚴重地違背了誠信原則，喪失了道德基礎。特別是在大學生就業(yè)市場化的今天，畢業(yè)生就業(yè)必須履行誠實守信原則，高校在就業(yè)指導過程中更應加強大學生的誠信教育。

⑤充分發(fā)揮輔導員、教師的作用

輔導員可以成立就業(yè)網(wǎng)絡信息小組，特別要與以前的畢業(yè)生建立穩(wěn)定的關系，隨時掌握招聘信息。多為畢業(yè)生就業(yè)架橋鋪路。另外發(fā)動教師為畢業(yè)生找工作提供全面的就業(yè)信息服務，特別是老教師，見識廣，經(jīng)驗豐富，與用人單位有直接或間接的聯(lián)系，可以及時搜集到一些用人單位的需求信息，供畢業(yè)生隨時查閱。課堂上適時加入就業(yè)指導內(nèi)容，對學生的成長大有裨益，是學生就業(yè)指導工作的一支重要力量。因此，學校需要設法調(diào)動教師的積極性，推動學生就業(yè)。

為了社會的進步，作為學校方，首先教育主管部門和各級學校領導要改變以往的“以應試教育為主”的教育思想觀念，在實施教學的過程中要充分體現(xiàn)以素質(zhì)教育為核心的教育理念。作為受教育者要從真正意義上改變就業(yè)觀念，努力學好專業(yè)知識，到教學崗位上貢獻自己的一份力量，我相信在未來的日子里，音樂教育專業(yè)的學生在就業(yè)方面一定會取得好的成績。

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