高成杰

[摘要]班級(jí)文化是班級(jí)內(nèi)部形成的具有某種特定的思想觀念和行為規(guī)范總和，是學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。豐富而合理的班級(jí)文化不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是能使學(xué)生形成良好的品德，塑造積極向上的精神。因此，了解班級(jí)文化的作用及初中各年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)的重點(diǎn)，對(duì)班主任而言是十分必要的。學(xué)生各個(gè)階段身心特點(diǎn)不同，所以其發(fā)展要求和重點(diǎn)也不同，而班級(jí)文化是學(xué)生最直接、最重要的影響源，注重各年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)的側(cè)重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

[關(guān)鍵詞]初中年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)側(cè)重點(diǎn)探究

[中圖分類號(hào)]G635[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2016）240093

班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)內(nèi)部形成的具有某種特定的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個(gè)班集體學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。豐富而合理的班級(jí)文化不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是能使學(xué)生形成良好的品德，塑造積極向上的精神。因此，了解班級(jí)文化的作用及初中各年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)的重點(diǎn)，對(duì)班主任而言是十分必要的。下面就初中各年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)及班級(jí)文化建設(shè)的側(cè)重點(diǎn)談一談我自己的看法。

一、七年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)和班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn)

（一）學(xué)生身心特點(diǎn)

七年級(jí)學(xué)生由于剛跨入少年期，在知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和心理品質(zhì)等方面都很欠缺，依然保留著小學(xué)生的許多特點(diǎn)，“孩子氣”很濃。但他們也開始注重自身的形象了，希望得到新老師和新同學(xué)的好評(píng)，好奇心、從眾心理比較強(qiáng)。

（二）班級(jí)文化建設(shè)的重點(diǎn)

1.物質(zhì)文化建設(shè)方面

一是教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級(jí)的窗口，代表著班級(jí)的形象，要保持干凈的教室衛(wèi)生，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二是教室的美化?！白寜Ρ谡f話”，教室的每面墻壁甚至每個(gè)角落都應(yīng)有育人的功能，教室墻壁版面的布置要符合七年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)要求。

2.制度文化建設(shè)方面

七年級(jí)學(xué)生年齡小，各種行為“小孩子氣”較多，這就需要許多制度的約束，小到衛(wèi)生用具的擺放制度、個(gè)人衛(wèi)生制度，大到紀(jì)律制度、考勤制度、作業(yè)檢查制度、作息制度等。這些制度的制定需要以班主任為指導(dǎo)，按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》的要求，充分尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生集體參與，討論制定，制度的施行要持之以恒，讓學(xué)生形成一種習(xí)慣，并將這些習(xí)慣貫穿于他們的整個(gè)初中生活。

二、八年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)和班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn)

（一）學(xué)生身心特點(diǎn)

八年級(jí)的學(xué)生，年齡一般在13-14歲，處于身體發(fā)育的第二個(gè)高峰期，這個(gè)階段的學(xué)生自控能力差，做事考慮不周，容易產(chǎn)生逆反心理，并且他們開始嘗試感受一些從來沒有的東西，如：早戀、上網(wǎng)等。所以在班級(jí)文化建設(shè)中應(yīng)以這些方面為重點(diǎn)。

（二）班級(jí)文化建設(shè)的重點(diǎn)

1.物質(zhì)文化建設(shè)方面

一是要堅(jiān)持學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手的原則。在教室的布置上應(yīng)以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力為主線，要求每一位學(xué)生都積極參與布置并定期更換，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)作能力和動(dòng)手合作精神。二是要鼓勵(lì)學(xué)生制定目標(biāo)原則。在教室的側(cè)墻上，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的愛好、缺點(diǎn)制定自己的短期和長期目標(biāo)。

2.精神文明建設(shè)方面

針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)開展早戀的危害性、上網(wǎng)的危害、感恩教育、我想對(duì)父母說……我想對(duì)老師說……的主題班會(huì)和適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，為學(xué)生答疑解惑，既維護(hù)了學(xué)生的自尊心，又對(duì)他們做了耐心細(xì)致的心理疏導(dǎo)工作。

三、九年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)和班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn)

（一）學(xué)生身心特點(diǎn)

九年級(jí)學(xué)生隨著學(xué)習(xí)壓力的增大，容易出現(xiàn)對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒信心、對(duì)前途擔(dān)心、責(zé)任心不強(qiáng)、對(duì)父母說教反感、心理煩躁壓抑、心理承受能力弱等現(xiàn)象。

（二）班級(jí)文化建設(shè)的重點(diǎn)

1.物質(zhì)文化建設(shè)方面

首先，在教室的美化上多加一些暗示性標(biāo)語，如“踏踏實(shí)實(shí)、不急不躁”“合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率”等給學(xué)生一些積極的自我心理暗示和自我鼓勵(lì)。其次在教室的側(cè)墻上，讓學(xué)生開辟學(xué)習(xí)方法交流版塊，使他們?nèi)￠L補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)效率；勵(lì)志教育版塊，增強(qiáng)學(xué)生的自信心；“我的夢想”版塊，來鼓舞學(xué)生士氣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。

2.精神文明建設(shè)方面

首先，充分利用主題班會(huì)，開展“讓青春與責(zé)任同行” “我們的價(jià)值觀”等主題討論會(huì)，并結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)自己負(fù)責(zé)，從身邊的小事做起，做自己的主人、父母的好兒女、學(xué)校的好學(xué)生。其次，積極開展班內(nèi)活動(dòng)，如辯論賽、討論會(huì)等。對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生，隨著知識(shí)量的加大，思想意識(shí)也會(huì)強(qiáng)烈加深，不可避免地要面對(duì)一些抉擇和失敗，要讓他們明白，挫折是人生中不可避免的，提高學(xué)生的心理承受能力，樹立信心，坦然面對(duì)，堅(jiān)持追求自己的夢想。

總之，初中各年級(jí)的學(xué)生，由于心理、生理等正處在成長發(fā)育的各個(gè)階段，其思想、行為變化也不相同，所以在班級(jí)文化建設(shè)中要突出重點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，才能使學(xué)生擺脫心理、生理的困擾，健康、快樂地成長。

（責(zé)任編輯斯陌）