周碧波 饒芬芳

【摘要】目前大學(xué)生的思想主流是健康向上的，但在思想道德方面也出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象。因此，進一步加強對大學(xué)生思想道德教育，特別是研究和分析大學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的教育對策，已成為目前高校教育工作者認(rèn)真研究的重要課題。

【關(guān)鍵詞】德育；大學(xué)生；私德

一、大學(xué)生私德出現(xiàn)的問題

1、理想淡化

目前，我國正經(jīng)歷著錯綜復(fù)雜的社會轉(zhuǎn)型時期，從根本上引起了大學(xué)生的行為習(xí)慣、心理狀態(tài)、思維方式、價值觀念和生活態(tài)度等方面的重大變化，并出現(xiàn)了不同程度的淡化理想信念現(xiàn)象，具體表現(xiàn)是：第一，政治理想上，一些大學(xué)生馬克思主義理想信念不堅定，對共產(chǎn)主義、社會主義遠(yuǎn)大理想失去信心，產(chǎn)生動搖思想，對政治理論課不感興趣，持冷漠態(tài)度。第二，生活理想上，追求物質(zhì)利益，艱苦奮斗精神不強，同學(xué)間講吃比穿，注重生活享受。第三，擇偶理想上，標(biāo)準(zhǔn)世俗化，談戀愛的目的不是為了生活，而是為了填補精神空虛。第四，道德理想上，注重實惠、實用和物質(zhì)享受，拜金主義思想嚴(yán)重，一些學(xué)生一心向錢看，提倡要具有合理的利己主義。第五，職業(yè)理想上，大學(xué)生偏重于經(jīng)濟價值和權(quán)力價值，認(rèn)為社會知識作為個人發(fā)展的現(xiàn)實條件存在的，社會責(zé)任感缺乏、團結(jié)協(xié)作觀念較差。

2、行為失范

在大學(xué)時期大學(xué)生們的人格尚未健全，社會紛繁復(fù)雜和價值多元化現(xiàn)象存在，他們未必能分辨出善與惡、美好與丑陋、公正與自私。甚至混淆視聽、分不出對與錯、道德失范現(xiàn)象嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在：第一，學(xué)習(xí)行為失范。部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課遲到、早退、考試作弊，論文抄襲，用大量的時間上網(wǎng)聊天、打游戲、談戀愛等。第二，網(wǎng)絡(luò)語言失范。有的學(xué)生在上網(wǎng)聊天時使用臟話，甚至帶有人身攻擊的語言，并故意散布虛假信息，制造傳播病毒，充當(dāng)黑客等。第三，社會公德失范。一些大學(xué)生公共意識差，到處亂扔垃圾、隨處使用污言碎語、課堂上手機鈴聲不斷、不遵守教師和宿舍的公共秩序等。第四，情感道德失范。有些學(xué)生缺乏同情心和正義感，事不關(guān)己高高掛起，極少數(shù)學(xué)生甚至具有反社會的情緒，有的學(xué)生愛情觀扭曲，談情說愛不是基于生活，而是為了填補精神上的空虛。

3、貪圖享樂

隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，但人們的需求也越來越多樣化，甚至高檔化，追求世俗欲望的滿足，即吃好、穿好、住好、玩好，這種現(xiàn)象日益成為大眾最為羨慕神往的生活方式和不懈追求的唯一目標(biāo)。享樂主義在中國的蔓延和滋長，迅速影響到大學(xué)領(lǐng)域，嚴(yán)重消解著傳統(tǒng)價值觀念和主流文化意識，致使一些大學(xué)生追求生活的新潮和高檔化。在生活上推崇及時行樂，相互攀比，超前消費，奢靡度日，沉溺于吃喝玩樂。有些學(xué)生拜金主義非常嚴(yán)重，認(rèn)為賺錢的目的就是為了個人的生存和發(fā)展，把對國家、集體、他人的利益放在一邊。為了追求享受，有的學(xué)生盜竊別人的錢財，違紀(jì)觸犯法律；有的學(xué)生一味地追求“我自由、我快樂”；有的學(xué)生不吃苦，生活中撿輕怕重；回家返校時手不想提、肩不想抗。

二、加強大學(xué)生私德教育的對策

1、加強理想信念教育

理想信念是人們對未來的向往和追求，大學(xué)生正處于理想信念成型時期，思想活躍，自尊意識突出，成才愿望強烈。大學(xué)生要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，就需要對其進行以理信念為核心的教育。因此，高校應(yīng)從三個方面加強大學(xué)生的理想信念教育：第一，要對大學(xué)生強化主流意識的教育。加強共產(chǎn)主義理想、社會主義信念和中國夢的教育；加強馬克思主義基本理論和基本觀點的教育；加強黨的方針路線和政策的教育；加強基本國情的教育等，進一步夯實大學(xué)生理想信念形成的基礎(chǔ)。第二，要積極探索大學(xué)生理想信念教育的新方法。開展豐富多彩的黨團活動，組織學(xué)生深入社會調(diào)研，帶領(lǐng)學(xué)生到愛國主義教育基地參觀和學(xué)習(xí)，加強各種輿論媒體陣地的建設(shè)，樹立理想信念教育的優(yōu)秀典型，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。第三，要在新生入學(xué)、學(xué)生畢業(yè)和對學(xué)生進行職業(yè)生涯教育過程中貫徹理想信念教育，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，報效祖國的使命感和自豪感。

2、加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)是中華民族最根本的精神基因，它蘊含著豐富的民族精神和健康合理的倫理道德思想，有利于激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情和提高大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。第一，要對大學(xué)生進行愛國主義教育。要教育大學(xué)生深刻認(rèn)識到愛國主義是民族精神的核心，是社會主義核心價值體系的實質(zhì)。讓學(xué)生樹立“天下興亡，匹夫有責(zé)”的抱負(fù)；培養(yǎng)學(xué)生“國而忘私，公而忘私”、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的情操；教導(dǎo)學(xué)生要以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”為志向。通過愛國主義教育能夠激勵大學(xué)生的愛國熱情，增強其民族自信心和自豪感。第二，要對大學(xué)生進行倫理道德教育。中國傳統(tǒng)倫理道德是我國傳統(tǒng)文化的核心，它的內(nèi)容浩瀚淵博，具有諸多的道德規(guī)范，有豐富的踐履道德規(guī)范的德行，有如何實現(xiàn)道德社會的道德教育思想，有中國文化獨到的修身之道等等。積極推行“仁愛”教育，它是傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的最高精神境界。倡導(dǎo)與人為善、推己及人，建立和諧友愛的人際關(guān)系，正確處理個人與他人、社會和自然的關(guān)系。第三，對大學(xué)生進行人格修養(yǎng)教育。注重培養(yǎng)大學(xué)生“明辨是非、正心篤志、遵紀(jì)守法、堅韌豁達、崇德弘毅、奮發(fā)向上”的品質(zhì)，樹立并踐行社會主義榮辱觀，錘煉出他們知榮恥、守誠信的健康人格。

3、加強大學(xué)生身心素質(zhì)教育

目前大學(xué)生的心理問題較多，主要表現(xiàn)為環(huán)境適應(yīng)問題、學(xué)習(xí)問題、人際關(guān)系問題、戀愛與性心理問題、性格與情緒問題、求知與擇業(yè)問題、神經(jīng)癥問題等引發(fā)的各種心理沖突，這樣就會嚴(yán)重影響著他們接受正常的教育和健康成長，并容易對德育工作者產(chǎn)生逆反心理和對抗心理，甚至?xí)斐删芙^接受教育內(nèi)容。因此，科學(xué)有效的心理健康教育工作，能夠及時矯治大學(xué)生們的心理疾病，預(yù)防心理問題的發(fā)生，并為德育工作的深入開展?fàn)I造和諧的環(huán)境，進而實現(xiàn)德育的最佳效果。建議各高校要將心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容納入德育工作計劃；在思想道德修養(yǎng)課程中，科學(xué)安排心理健康教育的內(nèi)容；各高校應(yīng)創(chuàng)造條件，開設(shè)大學(xué)生心理健康教育公選課；要重視建設(shè)心理咨詢服務(wù)機構(gòu)，積極開展心理輔導(dǎo)或咨詢服務(wù)工作；要充分利用學(xué)校的各種宣傳媒體，廣泛宣傳和普及心理健康教育知識；加強大學(xué)生心理健康教育工作隊伍建設(shè)，規(guī)范大學(xué)生心理健康教育工作的管理，建立縱橫交錯、上下聯(lián)動的心理咨詢服務(wù)體制，完善其運行機制。充分發(fā)揮各級心理健康教育機構(gòu)的作用，全面提高大學(xué)生心理健康教育的水平。優(yōu)化心理健康教育師資隊伍的建設(shè)，這是提高大學(xué)生心理健康水平的關(guān)鍵。加大力度建立心育與德育相結(jié)合的教育模式，塑造學(xué)生完美的人格，全面提升大學(xué)生的道德水平。

基金項目：安徽三聯(lián)學(xué)院校級課題“高校德育教育視閾下大學(xué)生私德建設(shè)的困境及對策研究 ”階段性成果，課題編號：skyb2016005

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