鮑玲玉　遲子

【摘要】現(xiàn)階段我國的科學(xué)技術(shù)有了進(jìn)一步發(fā)展，在多媒體技術(shù)的應(yīng)用也愈來愈廣泛，多媒體設(shè)計(jì)技術(shù)的應(yīng)用，能夠?qū)⒁曈X傳達(dá)元素通過動(dòng)態(tài)化的方式來加以呈現(xiàn)。這樣就比較有助于多媒體設(shè)計(jì)效果的優(yōu)化，和傳統(tǒng)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)相比就有著諸多的優(yōu)勢(shì)。本文主要就多媒體設(shè)計(jì)的特征體現(xiàn)和視覺傳達(dá)的程序加以分析，然后結(jié)合實(shí)際對(duì)多媒體設(shè)計(jì)中視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的問題和遵循的原則進(jìn)行探究，最后探究多媒體設(shè)計(jì)中視覺傳達(dá)元素的具體應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】多媒體設(shè)計(jì)；視覺傳達(dá)；元素應(yīng)用

多媒體技術(shù)在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中，有著重要的作用發(fā)揮，對(duì)人們的生活方式以及生產(chǎn)等方面，都有著一定的影響。在多媒體設(shè)計(jì)中的視覺傳達(dá)元素加以應(yīng)用，就能有效將現(xiàn)代化藝術(shù)形式得以呈現(xiàn)。通過加強(qiáng)對(duì)多媒體設(shè)計(jì)中視覺傳達(dá)元素應(yīng)用的理論研究，就能有助于多媒體設(shè)計(jì)質(zhì)量水平的提升，在視覺傳達(dá)的設(shè)計(jì)作品方面的作用發(fā)揮就比較積極。

一、多媒體設(shè)計(jì)視覺傳達(dá)的特征體現(xiàn)和視覺傳達(dá)的程序分析

1、多媒體設(shè)計(jì)視覺傳達(dá)的特征體現(xiàn)分析

多媒體設(shè)計(jì)視覺傳達(dá)的特征體現(xiàn)在多個(gè)層面，其中的集成性特征比較突出。集成性的特征主要是因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)的音視頻以及圖文結(jié)合等可綜合性體現(xiàn)，在信息加工以及篩選等方面表現(xiàn)的也比較突出，能將不同的內(nèi)容通過科學(xué)的方式得以充分發(fā)揮。多媒體設(shè)計(jì)視覺傳達(dá)的特征還體現(xiàn)在，引導(dǎo)性特征方面，在實(shí)際應(yīng)用中要對(duì)視覺的流程以及最佳視域等合理化的應(yīng)用。如在同一個(gè)多媒體版面就能夠有不同的元素加以組合，而在視覺效果方面也會(huì)有著不同。

再者，從人性化以及大信息量的特征上也比較突出。在多媒體設(shè)計(jì)的整個(gè)過程當(dāng)中，對(duì)信息傳達(dá)有著主導(dǎo)作用。在進(jìn)行設(shè)計(jì)中對(duì)思路的清晰以及數(shù)據(jù)信息的邏輯關(guān)系比較重視。通過人性化視覺效果以及操作界面的信息傳達(dá)氛圍的良好營造，就能有效體現(xiàn)出人性化的特征。同時(shí)，在信息量上也比較大，有著比較龐大的信息管理平臺(tái)。

另外，多媒體設(shè)計(jì)視覺的傳達(dá)特征，還體現(xiàn)在交互性方面。視覺的傳達(dá)設(shè)計(jì)主要是將信息作為依托的，這就少不了媒體的支持。媒體和視覺設(shè)計(jì)間是互動(dòng)的，多媒體技術(shù)對(duì)人機(jī)互動(dòng)有著充分體現(xiàn)，能將視覺傳達(dá)的信息傳遞成為能有效控制的過程，并能在信息反饋及驗(yàn)證等目標(biāo)上得以有效實(shí)現(xiàn)。

2、多媒體設(shè)計(jì)中視覺傳達(dá)的程序分析

對(duì)多媒體設(shè)計(jì)當(dāng)中的視覺傳達(dá)程序方面，主要分成兩個(gè)部分。其中在對(duì)接受信息加工的程序?qū)用妫曈X是在光線進(jìn)入到眼睛形成的成像，視覺也并非是簡單的辨別以及紀(jì)錄等工具，能從可見對(duì)象當(dāng)中對(duì)事物存在的意識(shí)得以發(fā)現(xiàn)。觀看要在感覺的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)，然后就是從視野當(dāng)中選擇特定元素，最后就是理解。在接下來就是視覺信息傳達(dá)的重要過程，多媒體課件和傳統(tǒng)的教學(xué)系統(tǒng)是相同的，都是對(duì)知識(shí)傳遞以及能力培養(yǎng)的重要系統(tǒng)。在多媒體的課件當(dāng)中有著單個(gè)或者是多種信息流，視覺信息傳達(dá)就和視覺信息所呈現(xiàn)的質(zhì)量有著關(guān)聯(lián)，同時(shí)也和學(xué)習(xí)者等個(gè)體因素有著緊密關(guān)聯(lián)。

二、多媒體設(shè)計(jì)中視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的問題和優(yōu)化策略

1、多媒體設(shè)計(jì)中視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的問題分析

從當(dāng)前的多媒體設(shè)計(jì)中視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的情況來看，在多個(gè)層面還存在著問題，這些問題主要體現(xiàn)在課件設(shè)計(jì)者出發(fā)點(diǎn)沒有和傳達(dá)教學(xué)信息目的緊密結(jié)合，對(duì)實(shí)際教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展就有著負(fù)面影響。再有是多媒體視覺傳達(dá)的設(shè)計(jì)思路相對(duì)比較陳舊以及單一化，對(duì)多媒體的傳播方式優(yōu)勢(shì)沒有充分的發(fā)揮，教學(xué)的方法比較單調(diào)，沒有從課程以及知識(shí)的角度進(jìn)行充分考慮。

再者，對(duì)多媒體設(shè)計(jì)中視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的理論知識(shí)以及專業(yè)審美等沒有充分結(jié)合。一些老師在實(shí)際教學(xué)沒有全面考慮，在對(duì)課件制作過程中比較粗糙，有的是盲目追求形式，造成了信息的復(fù)雜化。還有是在實(shí)際的視覺設(shè)計(jì)中的色彩搭配沒有得到合理化，這就對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)有著影響。

2、多媒體設(shè)計(jì)中視覺傳達(dá)元素的具體應(yīng)用

第一，對(duì)多媒體設(shè)計(jì)當(dāng)中的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)要能從理論上得以充分重視，并要能遵循相應(yīng)的原則。只有在這些基礎(chǔ)上得到了重視，才能有助于多媒體設(shè)計(jì)視覺傳達(dá)的效果良好呈現(xiàn)。在設(shè)計(jì)的人性化理念以及創(chuàng)新性的理念和實(shí)用性的理念等都要充分注重。在設(shè)計(jì)中還要遵循相應(yīng)的原則，只有如此才能有助于多媒體設(shè)計(jì)視覺傳達(dá)的元素充分體現(xiàn)。要能在界面的布局方面能美觀合理化的呈現(xiàn)，將主體要能有效突出，對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容要能得以集中化，布局方面要均衡化。

第二，視覺傳達(dá)元素的應(yīng)用過程中，要注重主題風(fēng)格的統(tǒng)一化，對(duì)色彩的搭配要合理。要注重視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的方法科學(xué)應(yīng)用，從具體的方法應(yīng)用上，先要能對(duì)課件整體風(fēng)格得以有效確定，并要能在草圖的繪制上得到有效加強(qiáng)，對(duì)藝術(shù)創(chuàng)意和加工的程序?qū)嵤┮茖W(xué)化。多媒體的課件在藝術(shù)創(chuàng)意上主要是和設(shè)計(jì)者的靈感以及想象力有著直接的關(guān)系，通過現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用，將藝術(shù)創(chuàng)意能得以體現(xiàn)。

第三，多媒體設(shè)計(jì)當(dāng)中的視覺傳達(dá)原色的應(yīng)用，要能注重形式美的法則。由于視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)主要是通過信息內(nèi)容的傳達(dá)，這就要能夠在多媒體的應(yīng)用設(shè)計(jì)中，要和人們視覺流向心理以及生理的特征得到有效結(jié)合。從而來有效確定多種視覺構(gòu)成元素間的關(guān)系及秩序。在多媒體的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中要能在統(tǒng)一當(dāng)中尋求變化，對(duì)傳統(tǒng)的視覺傳達(dá)規(guī)律要能積極的打破。在形式美的視覺傳達(dá)特征上要充分的體現(xiàn)。

第四，將文字在多媒體的課件當(dāng)中運(yùn)用中，對(duì)不同文字字體所傳達(dá)出的視覺效果也是不同的，也有著不同的情感傳達(dá)。在恰當(dāng)?shù)淖煮w選擇以及組合下，就能夠?qū)⑽谋镜靡曰顫娒烙^的呈現(xiàn)。在對(duì)文字的編排以及設(shè)計(jì)過程中，就要能夠?qū)ψ值拇笮∫约伴喿x習(xí)慣方面得到有效加強(qiáng)。在對(duì)文字的布局上要巧妙合理。而將圖形在多媒體視覺設(shè)計(jì)當(dāng)中的應(yīng)用也比較重要，能夠?qū)D形在多媒體課件中的應(yīng)用分成抽象以及具象兩種類型，要對(duì)圖形的使用合理化。通過圖形的視覺傳達(dá)就能夠?qū)?shí)際教學(xué)內(nèi)容表達(dá)要求得到滿足，在圖形的藝術(shù)性方面也能有效加強(qiáng)。

三、結(jié)語

總而言之，加強(qiáng)對(duì)多媒體設(shè)計(jì)當(dāng)中的視覺傳達(dá)元素的應(yīng)用，就能夠通過多種手段加以應(yīng)用。相關(guān)的設(shè)計(jì)者也要能對(duì)新領(lǐng)域當(dāng)中的元素以及技術(shù)不斷的吸收，將其在多媒體視覺傳達(dá)的設(shè)計(jì)當(dāng)中加以應(yīng)用。只有通過多方面的理論研究，就能有助于多媒體設(shè)計(jì)中視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的效果良好實(shí)現(xiàn)。

指導(dǎo)老師：金文玥

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