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        用新材料翻新 拓展經(jīng)典老游戲

        2016-05-14 07:54:16韓威顧陽(yáng)
        體育教學(xué) 2016年9期
        關(guān)鍵詞:新材料拓展

        韓威 顧陽(yáng)

        關(guān)鍵詞:新材料;拓展;經(jīng)典老游戲

        中圖分類號(hào):G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1005-2410(2016)09-0072-02

        “城門城門幾丈高……一米一米三……”清脆的兒歌聲夾雜著歡笑,三五好友,一小片空地,小伙伴們就可以玩?zhèn)€痛快,憶起童年光景,人們嘴角總露出會(huì)心的微笑。現(xiàn)在的孩子在“水泥森林”里,不僅減少了運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì),也降低了與人接觸溝通的頻率,為了讓現(xiàn)在的孩子既能鍛煉身體,又可以增添生活樂(lè)趣,筆者對(duì)老游戲進(jìn)行了改編,重新設(shè)計(jì)后的游戲人們的參與度更高,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度更大。

        踢毽子——多人合作踢

        游戲目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的腿部力量,全身協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

        游戲方法:畫(huà)一個(gè)直徑約3米的圓圈,5~8名同學(xué)為一組,在圓圈內(nèi)圍成一個(gè)圈,一名同學(xué)在中圈“發(fā)球”后,其他同學(xué)相互合作踢同一個(gè)毽子,使毽子不落地,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪一組失誤少、踢的次數(shù)多。

        游戲規(guī)則:踢毽子的同學(xué)不能離開(kāi)圓圈,但可以采用各種形式的踢法。

        游戲建議:此游戲改變“踢毽子”單人形式,充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作,高年級(jí)學(xué)生開(kāi)展時(shí),可采用隔網(wǎng)對(duì)抗的形式,增加游戲的對(duì)抗性和競(jìng)賽性。

        砸沙包——地滾球

        游戲目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的上肢力量及全身協(xié)調(diào)性,提高反應(yīng)能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

        游戲方法:在一個(gè)羽毛球場(chǎng)大小的場(chǎng)地上,將學(xué)生分成兩組,一組在場(chǎng)地內(nèi)“防守”,另一組在場(chǎng)地兩端進(jìn)攻,用軟式排球攻擊對(duì)手,被擊中者就罰下場(chǎng),若防守者接住來(lái)球,則可以讓一個(gè)“陣亡”的戰(zhàn)友起死回生,或者延續(xù)接球者生命值。

        游戲規(guī)則:進(jìn)攻方不可以越線進(jìn)攻,全體同學(xué)注意安全。

        游戲建議:根據(jù)各年齡段學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容,采用足籃排球均可。此活動(dòng)可培養(yǎng)學(xué)生的球感,發(fā)展全身協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)的能力,在使用不同器材游戲時(shí),要根據(jù)器材特點(diǎn),增加相應(yīng)的安全規(guī)則。

        編花籃——?jiǎng)榆嚱M

        游戲目標(biāo):鍛煉學(xué)生的腿部力量,發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

        游戲方法:8~10名學(xué)生成縱隊(duì)站立,后面的同學(xué)用右手拉住前面同學(xué)的腳踝,左手扶在前面同學(xué)的肩膀上組成“動(dòng)車組”,在規(guī)定的時(shí)間或者距離內(nèi),哪組跳得遠(yuǎn)或時(shí)間短為勝,跳的過(guò)程中可繼續(xù)選擇編花籃的口令“編、編、編花籃”。

        游戲規(guī)則:隊(duì)形不能斷,如果斷了的話需要回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。

        游戲建議:改編傳統(tǒng)的行進(jìn)路線和隊(duì)形,增加了參加的人數(shù),更能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作能力。

        對(duì)腳——四肢碰

        游戲目標(biāo):發(fā)展學(xué)生四肢的協(xié)調(diào)能力,提高肢體反應(yīng)能力。

        游戲方法:首先兩個(gè)學(xué)生手拉手面對(duì)面站立,邊跳邊相互對(duì)腳,然后同時(shí)對(duì)一側(cè)腳,對(duì)一側(cè)手,逐漸加快速度,看哪一組速度快、失誤少。

        游戲規(guī)則:兩名學(xué)生相互配合,減少失誤。

        游戲建議:改變傳統(tǒng)的對(duì)腳游戲只是單一對(duì)腳的形式,逐漸增加難度,如遇學(xué)生單數(shù),也可自己手腳相互碰。

        兩只老鷹抓小雞

        游戲目標(biāo):發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。

        游戲方法:游戲開(kāi)始前先分角色,即兩人當(dāng)母雞,兩人當(dāng)老鷹,其余的當(dāng)小雞。小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊(duì),老鷹站在母雞對(duì)面,做捉小雞姿勢(shì)。游戲開(kāi)始時(shí),兩只老鷹可以抓任意一支隊(duì)伍的任意小雞,母雞極力保護(hù)身后的小雞,老鷹再叫著轉(zhuǎn)著圈去捉小雞,眾小雞則在母雞身后左躲右閃。

        游戲規(guī)則:小雞隊(duì)形不能散開(kāi),如散開(kāi)需重新組隊(duì)。

        游戲建議:在原游戲的基礎(chǔ)上,設(shè)置兩個(gè)“老鷹”加強(qiáng)了游戲的競(jìng)爭(zhēng)感,提升了游戲時(shí)孩子運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度,讓孩子體能更大程度得到鍛煉。

        石頭、剪刀、布

        游戲目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的下肢力量,靈敏性素質(zhì)及上下肢協(xié)調(diào)能力。

        游戲方法:“石頭、剪刀、布”是猜拳的一種,兩人玩時(shí),石頭克剪刀,剪刀克布,布克石頭,讓孩子用腳來(lái)比出石頭、剪刀、布,先用腳前掌著地,進(jìn)行預(yù)備跳躍,等到最后一下停住并做出動(dòng)作。

        游戲規(guī)則:兩人須同時(shí)做出動(dòng)作,可采用“三局兩勝”或“五局三勝”形式。

        游戲建議:改變過(guò)去站在原地不動(dòng)的“石頭剪刀布”,讓孩子原地跳躍,及時(shí)做出反應(yīng),不僅可以兩個(gè)人一起玩,還可以多人游戲。

        掃地雷

        游戲目標(biāo):提高學(xué)生靈敏素質(zhì),提高手眼協(xié)調(diào)能力。

        游戲方法:一名同學(xué)手拿籃子,同伴踢球,持籃的同學(xué)主動(dòng)接球,盡可能將球接入籃子中,輪流交換完成任務(wù),全班參與可采用男女搭配的形式,看一看哪一組動(dòng)作最嫻熟,接球最準(zhǔn)確。

        游戲規(guī)則:兩人要有一定距離,并適當(dāng)增加難度。

        游戲建議:此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以在陽(yáng)光體育大課間進(jìn)行,既可以提高學(xué)生的腳法技能,推動(dòng)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,也不會(huì)受到場(chǎng)地限制。

        大王小王

        游戲目標(biāo):提高學(xué)生的反應(yīng)能力,加強(qiáng)學(xué)生的思維,提升綜合身體素質(zhì) 。

        游戲方法:提前畫(huà)好場(chǎng)地,選出一個(gè)人當(dāng)大王,要在游戲中發(fā)出命令,其他同學(xué)依次站好,大王發(fā)出任意動(dòng)作口令后,大家隨后依次完成動(dòng)作,當(dāng)大王發(fā)出停止的口令時(shí),所有人立即停止,在大王的帶領(lǐng)下,依次跳回自己原來(lái)的位置,跳不回去的人即淘汰。

        游戲規(guī)則:游戲中不允許推拉同伴,聽(tīng)到大王口令后回到自己位置即可。

        游戲建議:可適當(dāng)增加參與學(xué)生數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

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