李玲

摘要：興趣教育是當(dāng)前所有小學(xué)教學(xué)中主力倡導(dǎo)的教學(xué)模式，學(xué)校和教師也在這樣的背景下逐步開展和完善教學(xué)模式的改革。隨著改革的不斷深入發(fā)展，興趣培養(yǎng)教學(xué)模式開始成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主流模式。本文主要針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)教學(xué)模式的應(yīng)用展開探討，闡述了興趣培養(yǎng)教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施，對(duì)其未來的發(fā)展進(jìn)行了深入的分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 興趣教育

小學(xué)是學(xué)習(xí)的重要階段，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在小學(xué)教育中起著其他學(xué)科無法比擬的作用，它不局限于知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)，還在學(xué)習(xí)中起著開發(fā)和提高學(xué)生智商和審美的重要作用，讓學(xué)生富有創(chuàng)造力，讓學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義。興趣教學(xué)在陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)習(xí)興趣等方面具有非常重要的作用。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施興趣教學(xué)具有深刻的意義。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的興趣教學(xué)策略探析

教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加入興趣教育是非常有必要的，它可以讓老師和學(xué)生之間的關(guān)系變得和諧融洽，可以讓整個(gè)班級(jí)的課堂氛圍變得輕松活躍，老師在教學(xué)的過程中一定要激發(fā)學(xué)生的興趣，引起師生之間感情的共鳴，也能夠豐富學(xué)生的精神世界。

1.開展啟發(fā)式教學(xué)

教師可以在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)條件，對(duì)學(xué)生實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮想象和聯(lián)想，這樣就可以提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。例如：教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇生活中的素材，用講故事的方式呈現(xiàn)出來。這樣就能激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象力，同時(shí)，教師也可以借助多媒體教學(xué)設(shè)備，用形象和直觀的方式激發(fā)學(xué)生的潛力，挖掘?qū)W生的好奇心，讓學(xué)生主動(dòng)思考，分析和解決問題。學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，也能形成數(shù)學(xué)思維，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.創(chuàng)設(shè)情景

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)情景是一種非常有效的教學(xué)方法。如果教師只是給學(xué)生干巴巴的講解，學(xué)生根本無法融入數(shù)學(xué)應(yīng)用中的意境。因此教學(xué)過程中情景的創(chuàng)設(shè)是非常重要的。通過情景可以讓課堂氣氛和教學(xué)基調(diào)保持一致，學(xué)生也會(huì)很快融入課堂情景，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用有更深刻的體會(huì)。

3.體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)生的年齡較小，他們的知識(shí)、閱歷和經(jīng)驗(yàn)有限。因此他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)，這就需要教師在課堂上正確的指引，引導(dǎo)和幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。這就對(duì)教師提出了較高的要求，教師要鉆研和探索教學(xué)內(nèi)容，任何一個(gè)細(xì)節(jié)都不能放過。這樣教師才能根據(jù)自己對(duì)教學(xué)的理解進(jìn)行示范教學(xué)，通過具體和直觀的示范教學(xué)，可以讓學(xué)生直觀了解教學(xué)，給學(xué)生以正確的引導(dǎo)。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中興趣教學(xué)的應(yīng)用

1.依據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)展開教學(xué)

小學(xué)生的性格和心理比較特殊，教師按照傳統(tǒng)的灌輸性的教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)文化課興趣不高，學(xué)習(xí)效率不高，導(dǎo)致的結(jié)果是學(xué)生考試成績(jī)下降。面對(duì)這種現(xiàn)狀，教師需要改變教學(xué)方法，可以將興趣教學(xué)融入其中，教師可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和熱情，讓學(xué)生分角色朗讀和表演，激活課堂氣氛，讓每個(gè)學(xué)生都能親身感受數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的樂趣，陪他們對(duì)數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)的興趣，這樣有助于集中學(xué)生的課堂注意力，有利于課堂效率的提升。因此，興趣教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該大力提倡。

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

現(xiàn)階段，很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課缺乏興趣。他們對(duì)數(shù)學(xué)課的印象就是教師灌輸知識(shí)和說教，很無趣。很多學(xué)生利用數(shù)學(xué)課做其他學(xué)科的作業(yè)，或者干他們喜歡的其他事情。這樣就大大浪費(fèi)了數(shù)學(xué)課堂時(shí)間。實(shí)際上數(shù)學(xué)是一種基礎(chǔ)性的重要學(xué)科，這門學(xué)科不僅有豐富的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，而且還蘊(yùn)含著人深省的思想感情和哲理。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的這一特殊性，教師可以在其中加入興趣教學(xué)技巧，將“講解式”和“說教式”的數(shù)學(xué)課堂，變得更加生動(dòng)。這樣就會(huì)營(yíng)造良好的課堂氛圍，學(xué)生也更容易體會(huì)教學(xué)中傳達(dá)的思想感情，使整個(gè)課堂變?yōu)閷徝赖倪^程，提升學(xué)生的道德情操和品格修養(yǎng)。

3.教師用積極的興趣影響學(xué)生

教師在課堂上起著非常重要的引導(dǎo)作用，教師的興趣因素對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一定的影響。教師開展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)就是積極向上的興趣。因此教師在課堂上要表現(xiàn)得很積極，很樂觀，很慈愛，不要將自己生活中的負(fù)面情緒傳染給學(xué)生。教師要以一種平易近人的態(tài)度接近學(xué)生，用平等溫和的態(tài)度和學(xué)生交流。這樣學(xué)生就會(huì)消除約束感，放松心情，真正體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的理解、尊重和愛護(hù)，用一顆關(guān)愛的心對(duì)待每一位學(xué)生。尤其對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生，教師更應(yīng)該鼓勵(lì)他們，使他們樹立學(xué)習(xí)的勇氣和信心。此外，教師在平時(shí)的生活中也要關(guān)注學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，一定要盡力幫助學(xué)生克服困難 。這樣學(xué)生就會(huì)從心里尊敬和欣賞教師，從而更加熱愛數(shù)學(xué)學(xué)科。

教師自身的興趣對(duì)學(xué)生的影響非常重要。除此之外，教師還應(yīng)該掌握一些數(shù)學(xué)課本教學(xué)過程中的興趣融入方法。教師是一個(gè)興趣豐富的成年人，教師可以將自己的生活經(jīng)歷作為教學(xué)素材，幫助學(xué)生理解課本傳達(dá)的興趣。經(jīng)過教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)生就會(huì)和教師的興趣，教學(xué)中的興趣產(chǎn)生共鳴，從而深化自己的興趣，將其變?yōu)樽约旱乃枷胍庾R(shí)，指導(dǎo)以后的生活和工作。

三、結(jié)語

綜上所述，在現(xiàn)代教學(xué)中，教學(xué)方式的改革和創(chuàng)新很重要，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要打破死氣沉沉的局面，教師應(yīng)該站在學(xué)生的立場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，探索新知識(shí)和新思路。教師運(yùn)用興趣教學(xué)，可以大大提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情。這就需要教師找到興趣素材和教學(xué)內(nèi)容的切合點(diǎn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中科學(xué)運(yùn)用興趣教學(xué)手段，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考、分析和研究，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳海紅. 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的研究與創(chuàng)設(shè)[J]. 淮陰師范學(xué)院教育科學(xué)論壇. 2009（04）

[2] 唐彩斌，彭翕成. 基于超級(jí)畫板的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究[J]. 中國(guó)電化教育. 2009（11）

[3] 莊慧娟，李克東. 應(yīng)用MP-Lab促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)建構(gòu)的探索[J]. 中國(guó)電化教育. 2008（07）

[4] 李士英. 多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 山西電教. 2006（04）

[5] 顧小清. 教育資源的主題化趨向[J]. 開放教育研究. 2005（06）

[6] 胡小勇，祝智庭. 教學(xué)問題設(shè)計(jì)研究：有效性與支架[J]. 中國(guó)電化教育. 2005（10）