徐麗娜 鐘方

[摘 要]中學社團是由學校中一些學生主動組織發(fā)展起來的學生團體，尤其是在教學開放性越來越高的形勢下，學生社團已經(jīng)成為學生自我發(fā)展的重要基地。但是一些中學社團的發(fā)展比較緩慢，因此需要思考如何使用信息技術推動中學社團的發(fā)展。分析目前中學社團功能拓展存在的問題，然后充分利用信息技術的作用找出有效的方法，使中學社團功能拓展的目標得到實現(xiàn)。

[關鍵詞]信息技術環(huán)境 中學社團 功能拓展

[中圖分類號] G637 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2016）270085

中學社團凝聚了許多學生的興趣和理想，其發(fā)展深受學生的關注，而且其具有一定的自發(fā)性，所組織的社團活動可以有效調動學生的積極性，因此學?？梢赃m當推進中學社團的發(fā)展。在信息技術不斷發(fā)展的時代中，要想提高學生的素質，就需要充分利用社團的力量，并且借助信息技術的作用，促進中學社團功能拓展，提高學生對中學社團的喜愛程度，從而使學生積極參加社團活動，獲得更好的成長。

一、在信息技術環(huán)境下中學社團發(fā)展存在的問題

1.信息化管理不完善

在許多中學中，所設立的社團常常只靠社長進行統(tǒng)一管理，開展活動也只是聽從社長的安排。如果社團的成員人數(shù)比較多，信息流通比較慢，則可能會由于缺乏有效的管理而使社團活動無法發(fā)揮真正的作用。同時在一些社團當中，成員之間接觸不多，溝通比較困難，時常會出現(xiàn)社團活動比較混亂的局面，使社團成員無法真正在社團中施展自身的能力。另外，由于社團中信息化技術應用比較少，使活動時間、人員安排、活動開展等方面沒有得到有序的管理，出現(xiàn)無從下手的情況。

2.社團活動形式比較單一

一些中學社團在組織活動的時候，經(jīng)常使用座談會、講座、表演等形式。社長或者發(fā)起人像教師上課一樣，拿著發(fā)言稿敘述活動的主要內容，不僅沒有使用比較新穎的活動形式，也沒有使用圖片、視頻等信息化手段，使許多成員在活動當中覺得枯燥無味。長期如此，許多社團成員逃避社團組織的活動，甚至對社團失去興趣而萌生退社的念頭。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，不僅嚴重影響社團的長期發(fā)展，也會使社團在學生心中的形象有所下降，從而使社團活動無法發(fā)揮出積極的促進學生成長的作用。

3.社團保存資料的方式比較落后

現(xiàn)在許多學校的社團常常安排一個專門的人員記錄社團活動的主要內容，而記錄人員通常為社長或副社長，將活動的開展情況用筆錄的方式記錄下來之后，將其交給社團負責教師。但是有一些教師則是將所呈交的筆錄資料集中放在檔案袋中儲存，而沒有將其錄入電腦中。一旦出現(xiàn)檔案袋損壞或者丟失的情況，則會導致社團活動的資料無法得到復原，導致信息的脫節(jié)。同時，當教師把筆錄資料進行保存之后，再獲取資料信息則會比較復雜和困難，嚴重影響了社團活動資料的合理利用。

4.社團活動的開展范圍比較小

許多社團活動僅限于學校范圍內，而沒有積極走出校園，將社團活動的范圍擴大，使許多社團成員只能局限于學校之內，而無法在學校外開闊自身的視野。同時，學校與學校之間的社團也缺乏合作與溝通，無法共同組織學校聯(lián)合的社團活動，使社團活動影響力大大降低。另外，在社團活動當中，沒有充分發(fā)揮信息技術的作用，使社團的主要特色和發(fā)展前景被更多人知道，不僅影響了社團的功能拓展，也嚴重影響了社團的對外發(fā)展。

二、信息技術環(huán)境下的中學社團功能拓展方法

1.充分利用信息技術培養(yǎng)社團學生的興趣

學生的興趣和愛好是其積極參加社團活動的主要動力，因此在開展社團活動時需要激發(fā)成員的潛力，使其可以順應自身興趣的同時獲得更好的發(fā)展。[1]首先，在開展社團活動的時候，需要以學生的興趣為前提，這樣才能有效提高學生對社團活動的積極性，從而使社團得到學生的支持。其次，需要充分利用信息化技術，在社團活動中增加大量的新穎的圖片、視頻、動畫等元素，可以有效調動學生對社團活動的積極性的同時，獲得更多的活動感悟。最后，在開展社團活動的過程中加入信息化技術，可以有效改變學生對以往社團的認知，使學生可以按照自身社團的發(fā)展目標進行努力，促進學生的自我發(fā)展。

2.借助信息技術促進社團活動開展的有效性

在社團活動中發(fā)揮信息技術的作用，可以有效培養(yǎng)學生應用信息技術的能力和正確處理問題的能力?，F(xiàn)在中學生處于信息化比較普及的環(huán)境下，如果在社團活動中脫離了信息化技術的輔助，則容易使社團成員感覺到比較枯燥。因此，在建設社團的時候，需要充分利用信息技術。[2]比如，可以在網(wǎng)上搜尋一些比較有趣的社團活動，在聯(lián)系自身實際情況下進行合理借鑒，增加社團活動的亮點。同時也可以培養(yǎng)學生的動手能力，即鼓勵其積極到網(wǎng)上尋找自身需要的信息，這樣不僅可以提高其信息技術的應用水平，也可以使其養(yǎng)成不依賴他人，主動尋找對策解決問題的習慣，從而提高學生的知識水平。

3.利用信息技術可以使學生在社團活動中得到發(fā)展

日常的教學活動是學生獲得知識的一個途徑，而社團活動則是其獲取知識的另一途徑，而且通過社團活動的開展，可以使學生獲得施展才能的機會，從而增加自信心，更加積極地面對生活。首先，在社團活動中，可以給學生自由發(fā)揮的平臺。一些熟練掌握信息技術的學生可以得到社團的重視，獲得成功的喜悅，提高參加社團活動的積極性。[3]其次，在參加社團活動的時候，可以使學生在與他人進行交談的過程中提高自身的溝通能力，并且收獲社團成員的友誼，這對培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品德具有重要的作用。最后，利用信息技術的作用，可以使社團活動對學生的吸引力加大，從而使學生在參加社團活動的過程中學會課堂上所沒有的知識，提高自身的人生閱歷。[4]

4.使用信息技術促進社團活動管理的完善

傳統(tǒng)的社團活動通知是通過統(tǒng)一口頭傳遞，容易使一些學生無法接收到活動的信息。在信息技術環(huán)境下，中學社團可以彌補傳統(tǒng)信息傳遞方式的不足，提高學生信息接收的有效性。第一，在發(fā)布社團活動信息的時候，社團可以使用微信、QQ、微博等網(wǎng)絡工具進行傳遞信息，有效擴展了信息傳遞的范圍。比如社團成員可以建立屬于自己的QQ群、微信群、博客空間等，將活動信息進行上傳，使學生可以隨時隨地接收信息，有效減少信息傳達不到位的情況。[5]第二，在社團活動結束之后，可以通過網(wǎng)絡交流平臺，將活動記錄、活動總結等資料傳送到網(wǎng)絡上進行共享。并且鼓勵社團成員積極發(fā)言，指出社團存在的不足之處，使社團在所有成員的努力下得到有效改善，提高社團的影響力。

社團是中學生校園生活的重要組織之一，因此拓展社團功能可有效促進學生的成長。但是目前中學社團還存在信息化管理不完善、活動形式比較單一、保存資料的方式比較落后、活動的開展范圍比較小等問題，嚴重影響了社團的發(fā)展。為了解決這些問題，可以充分發(fā)揮信息技術的作用，從而達到增加社團活動的新穎度，豐富社團活動的內容，提高學生積極性，滿足學生學習需求的效果。這樣不僅可以有效促進中學社團功能的拓展，也可以有效促進中學生健康快樂地成長。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]左珊，王宏君.新疆高中學生社團發(fā)展探析——以庫爾勒市S高中為例[J].新疆廣播電視大學學報，2014（3）：145-146.

[2]林小佩，潘培艷.淺議高職學生社團干部隊伍管理——基于團隊與團隊建設理論[J].科技致富向導，2015（20）：88-89.

[3]盧文.上海大學附屬中學學生社團滿足學生發(fā)展需求[J].現(xiàn)代教學，2016（Z2）：123-124.

[4]謝正宇.中學學生社團存在的主要問題與發(fā)展對策研究——以石家莊裕華區(qū)中學調查為例[J].中國校外教育，2015（6）：77-78.

[5]趙斌.加強社團建設，拓寬發(fā)展空間——從“學校社團”的建構、發(fā)展談起[J].神州，2014（34）：630-631.

（責任編輯 陳劍平）