楊洋

摘 要：舞蹈編導是藝術(shù)表演的基礎，舞蹈作為一門特殊的肢體語言，有著其自身的獨特魅力。要想在表演中將舞蹈的魅力全面展示出來，并且能夠引起觀眾的共鳴，舞蹈編導就需要具備良好的基本素養(yǎng)和能力。本文著重于探討和分析了舞蹈編導應該具備的基本素養(yǎng)與能力，為舞蹈創(chuàng)作提供參考價值。

關鍵詞：舞蹈編導；基本素養(yǎng)；能力

在舞蹈創(chuàng)作和表演的過程中，舞蹈編導起著重要的作用，是“編”和“導”的緊密結(jié)合和高度統(tǒng)一。在舞蹈創(chuàng)作中，編導從生活情境中提煉舞蹈形象、設計和編排舞蹈，通過舞蹈抒情敘事和揭示生活現(xiàn)象。舞蹈表演是通過肢體語言的藝術(shù)特質(zhì)來感染觀眾，與觀眾進行情感上的交流。要想成為一名合格的舞蹈編導，創(chuàng)作中優(yōu)秀的舞蹈作品，必須具備良好的基本素養(yǎng)和能力。具備了一定的基本素質(zhì)和掌握了豐富的舞蹈創(chuàng)作知識和技能后才能更有效地開展編導工作。

一、舞蹈編導應具備的基本素質(zhì)

舞蹈具有其獨特的藝術(shù)魅力，舞蹈藝術(shù)作品要想真正獲得創(chuàng)作的成功，就需要舞蹈編導具備一定的專業(yè)素養(yǎng)。具體表述如下：

1.藝術(shù)素質(zhì)

舞蹈編導需要的良好的藝術(shù)底蘊和修養(yǎng)。術(shù)素質(zhì)對于舞蹈編導來說有著特殊的意義，這也是舞蹈創(chuàng)作有別于其他藝術(shù)創(chuàng)作的特殊要求。一般來說，舞蹈是以音樂為支撐，文學作為內(nèi)涵，美術(shù)作為標準的一種人體動作。所以，作為一名舞蹈編導，必須具備一定的藝術(shù)素質(zhì)，要愛藝術(shù)、懂藝術(shù)，有一定的藝術(shù)欣賞和審美能力。舞蹈創(chuàng)作就是人體動作的創(chuàng)作，而舞蹈內(nèi)容則是舞蹈編導將所要表達的題材濃縮成抽象的肢體語言，這種舞蹈語言具有藝術(shù)性極強的指向。舞蹈編導若不具備這方面的素養(yǎng)，很難真正把舞蹈作品中的內(nèi)涵精髓表達出來。一個人的藝術(shù)素養(yǎng)，是長期藝術(shù)欣賞活動的結(jié)果，需要藝術(shù)天賦和長時間的學習積累。

2.文化素質(zhì)

舞蹈編導應該具備較為深厚的文化素質(zhì)，應對一般文化，如音樂、文學、戲曲、歷史等文化知識有一定程度的了解。歷史以及文學是人們認識以及體驗生活的重要手段，很多優(yōu)秀的舞蹈作品是以歷史或者文學當中的人物為原型創(chuàng)造出來的。深厚的文化素質(zhì)不僅能夠幫助舞蹈編導從整體上提高創(chuàng)作境界，豐富其表現(xiàn)手段，提高作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，而且使舞蹈作品更具有文化內(nèi)涵，提高其觀賞性，從而贏得觀眾的喜愛。所以，在日常生活中舞蹈編導要不斷加強文化修養(yǎng)。

3.心理素質(zhì)

無論從事何種職業(yè)，都需要具備良好的職業(yè)素質(zhì)。舞蹈編導需要善于捕捉并努力培養(yǎng)舞蹈演員的內(nèi)在感情。舞蹈演員的內(nèi)心情感往往是豐富而細膩的，常常是只可意會不可言傳，這就要考驗舞蹈編導的心理素養(yǎng)功力了。沒有感情的藝術(shù)表演，將是舞蹈作品的致命打擊。這就需要舞蹈編導從心理方面積極啟發(fā)和引導演員更好地把自己內(nèi)心的情感恰當而充分表達出來。

4.生活素養(yǎng)

舞蹈編導要具備正確認識生活和概括生活的能力，善于觀察和體驗生活。生活是一切藝術(shù)的創(chuàng)作之源，沒有生活作為基礎的藝術(shù)是沒有生命力的。因此，舞蹈編導必須從生活的角度來看待舞蹈編創(chuàng)工作，切實的深入到生活當中去，從生活中去尋找舞蹈創(chuàng)作的素材，提煉出舞蹈形象，讓創(chuàng)作的素材反映出生活狀態(tài)，表達人們內(nèi)心真實的情感。這是舞蹈編導應該具備的生活素養(yǎng)。

二、舞蹈編導應具備的基本能力

1.舞蹈專業(yè)技能

舞蹈是通過肢體動作來闡述故事，進行情感交流的一門藝術(shù)。而舞蹈編排是一個編與演的統(tǒng)一過程，作品的編排演出過程中，舞蹈編導要對演員進行指導和示范。因此，舞蹈專業(yè)技術(shù)能力是舞蹈編導的基本功，直接關系到示范動作的質(zhì)量，進而影響教學進度和訓練效果。要是一個舞蹈編導缺乏熟練準確詮釋和表現(xiàn)舞蹈動作的能力，就無法成功塑造舞作品蹈形象，就根本不可能創(chuàng)作出優(yōu)秀舞蹈作品。在舞蹈編排中，學生會不自覺地模仿教師的動作，編導示范正確與否，直接影響到學生能否正確掌握動作的要領和作品精髓，影響學生學習舞蹈的興趣。所以，舞蹈編導應重視自身專業(yè)技能的提高。

2. 藝術(shù)鑒賞能力

藝術(shù)鑒賞能力是舞蹈編導必須具備的能力，其中包括音樂、文學、美術(shù)鑒賞力。舞蹈動作的變化是隨音樂情感的變化而變化，為此舞蹈編導需要具有一定的音樂知識以及鑒賞能力，舞蹈作品要通過音樂和肢體動作協(xié)調(diào)體現(xiàn)出來。舞蹈編導對音樂舞蹈獨特的審美，是其舞蹈創(chuàng)作源源不斷的動力。而豐富的文學知識，可以增加舞蹈編導的想象力，提升舞蹈創(chuàng)作的激情，為舞蹈創(chuàng)作提供靈感。此外，在舞蹈演出的過程中，服裝、道具、布景等都是舞蹈編導審美能力的體現(xiàn)。

3. 思維能力和想象能力

舞蹈創(chuàng)造需要豐富的想象力和縝密的思維能力。豐富的想象力為舞蹈創(chuàng)作提供新穎的動作編創(chuàng)，而縝密的思維能力則是為了舞蹈作品能夠在情緒和情節(jié)處理方面顯得更為符合邏輯。合理的運用想象力和思維能力，通過創(chuàng)造性思維構(gòu)思和創(chuàng)作出內(nèi)涵深刻、飽滿的藝術(shù)作品。因此，在進行具體舞蹈編創(chuàng)的時候，舞蹈編導要展開自己豐富的想象力，不斷培養(yǎng)自己的聯(lián)想力。

4.觀察和概括生活的能力

舞蹈來源于生活，又高于生活。實際生活是藝術(shù)創(chuàng)作的主要來源，如果舞蹈編導對生活沒有獨特深刻的體會，就無法創(chuàng)作出獨具特色的舞蹈作品。所以，舞蹈編導必須要具備觀察生活的能力，真正深入生活捕捉細節(jié)，挖掘舞蹈素材。能夠真實反映現(xiàn)實生活的作品，也是最容易打動觀眾，引起觀眾情感的共鳴。舞蹈高于生活，則表現(xiàn)了舞蹈編導對生活的認識和概括能力。舞蹈的創(chuàng)作是直接的或者間接的從現(xiàn)實生活當中進行取材，只有在對生活進行不斷的觀察、不斷提煉的基礎之上，才能夠?qū)枬M的舞蹈形象很好的演繹出來。

三、結(jié)語

總之，要想創(chuàng)作出優(yōu)秀的舞蹈作品，舞蹈編導應該具備較高的專業(yè)素養(yǎng)、文化素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)等，不斷豐富自身的內(nèi)涵，才可能在實踐創(chuàng)作中把這些東西有機地融會在舞蹈作品中。同時舞蹈編導還要不斷提高自身的綜合能力，具備扎實的舞蹈專業(yè)技能、獨特的藝術(shù)鑒賞能力、豐富的想象能力和縝密的思維能力以及較強的舞臺組織能力等，這樣才有利于創(chuàng)作出優(yōu)秀的舞蹈作品，成為一名合格的舞蹈編導。生活是一切藝術(shù)創(chuàng)作的源泉， 沒有生活基礎的藝術(shù)作品則是沒有藝術(shù)生命力的。所以舞蹈編導要學會從舞蹈創(chuàng)作的角度去留心觀察、體驗生活；從生活中提取舞蹈題材，才會有源源不斷的創(chuàng)作靈感。

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