劉秉儀 , 張紅軍

(河南省開封高級(jí)中學(xué) ， 河南 開封　475004)

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化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全教育

劉秉儀 , 張紅軍

(河南省開封高級(jí)中學(xué) ， 河南 開封475004)

摘要：近年來(lái)化學(xué)品的安全使用問(wèn)題尤為令人關(guān)注，從初次接觸化學(xué)品的中學(xué)生化學(xué)安全素養(yǎng)教育入手，無(wú)疑會(huì)起到事半功倍的效果。通過(guò)總結(jié)自身經(jīng)歷的美國(guó)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中安全教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并結(jié)合目前我國(guó)人教版高中化學(xué)教材和中原地區(qū)市級(jí)中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育情況，得出提高國(guó)民化學(xué)品使用安全素養(yǎng)的有效途徑。

關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn) ； 安全 ； 教育

化學(xué)作為與人類息息相關(guān)的一門科學(xué)，千百年來(lái)發(fā)揮了其獨(dú)到的作用，但2015年8月份天津港爆炸事件，把化學(xué)推到了風(fēng)口浪尖，央視廣告詞中的“我們恨化學(xué)”，更是激起了廣大了解化學(xué)、熱愛化學(xué)人們的憤怒和討伐，近日高校實(shí)驗(yàn)室的爆炸事故更是推波助瀾，一時(shí)間化學(xué)品的安全問(wèn)題尤為惹人矚目?；瘜W(xué)物質(zhì)原本有它正確的用途，管理不善用到了不該用的地方，得了不好的名聲，爆炸性的事件瞬間掩蓋了幾千年無(wú)時(shí)無(wú)刻給我們帶來(lái)的益處。如果因?yàn)榛瘜W(xué)物質(zhì)有害就放棄它，無(wú)疑我們將退回到刀耕火種的原始生活狀態(tài)。細(xì)想以上事件的根源，均是由于化學(xué)品與生俱來(lái)的不安全性所致，如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，有效地利用化學(xué)品，安全應(yīng)該放在第一位，而從初入化學(xué)之門的中學(xué)生化學(xué)安全素養(yǎng)教育入手，則可起到事半功倍的效果[1-2]。

作者根據(jù)自己在美國(guó)就讀Gainesville high school的經(jīng)歷和在弗羅里達(dá)大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室參觀學(xué)習(xí)的體會(huì)，談一談化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全教育情況。

1安全管理

中學(xué)生是一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，國(guó)民的素質(zhì)與教育直接相關(guān)，安全素養(yǎng)也是如此。試想如果每一個(gè)公民都具有清晰的安全意識(shí)，并付諸行動(dòng)，天津港事件就不會(huì)發(fā)生。

中學(xué)和大學(xué)接觸化學(xué)品的實(shí)驗(yàn)室都應(yīng)有嚴(yán)格的管理規(guī)定和安全守則，弗羅里達(dá)大學(xué)規(guī)定：①新進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的人員，無(wú)論是本科新生還是工作人員，在正式開始試驗(yàn)之前必須接受化學(xué)品的安全培訓(xùn)，并經(jīng)網(wǎng)上測(cè)試和面試合格之后，才可以開展工作。②針對(duì)全體人員，每學(xué)期至少一次安全教育，并以具體事例進(jìn)行。③專門負(fù)責(zé)化學(xué)品的工作人員隨時(shí)檢查實(shí)驗(yàn)室的情況，不符合操作規(guī)程要求的立即糾正。例如，不帶護(hù)目鏡和手套，須停止實(shí)驗(yàn)；戴實(shí)驗(yàn)手套開關(guān)門把手也是不允許的，因?yàn)槭痔咨峡赡苷从谢瘜W(xué)物質(zhì)；穿露腳趾的鞋進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室會(huì)被立即要求離開等。

2自我防護(hù)

自我保護(hù)意識(shí)的建立尤為重要，在美國(guó)孩子的教育中保護(hù)自己的生命不受傷害是第一位的，其次才是財(cái)產(chǎn)安全和保護(hù)。Gainesville high school每學(xué)期不定期進(jìn)行警報(bào)逃生演練，警報(bào)響起，所有的教師和學(xué)生都必須第一時(shí)間無(wú)條件地停止工作，沿安全通道疏散到室外空曠安全地帶，直到警報(bào)解除。美國(guó)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則也以學(xué)生的人身安全為中心，具體如：①穿戴好實(shí)驗(yàn)室提供的安全裝備。在任何需要取放化學(xué)物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，必須穿好實(shí)驗(yàn)服，戴好護(hù)目鏡。②在離開實(shí)驗(yàn)室之前徹底清洗雙手。③了解滅火器、安全淋浴、防火毯、急救包和火警按鈕的放置地點(diǎn)，并懂得如何使用它們。④讓所有的實(shí)驗(yàn)材料都遠(yuǎn)離明火。將長(zhǎng)發(fā)束在腦后。⑤不論事故大小，都要及時(shí)向老師匯報(bào)。

此外，教材中列出了常用的安全標(biāo)志圖片，并將之融入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，在學(xué)生的記憶中留下痕跡，再次見到該化學(xué)物品會(huì)隨即調(diào)出相關(guān)記憶，建立牢固的自我安全防護(hù)意識(shí)。

3不斷重復(fù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育

美國(guó)中學(xué)教材將實(shí)驗(yàn)安全教育融入化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容中，重要的事情要說(shuō)三遍，在教材每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟前或步驟中幾乎都有與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相一致的安全警示圖標(biāo)和文字說(shuō)明，并重視實(shí)驗(yàn)安全教育的系統(tǒng)性和連續(xù)性。如“穿好實(shí)驗(yàn)服，戴好護(hù)目鏡，在處理燙手物體時(shí)要特別小心，按照老師的要求處理反應(yīng)混合物與產(chǎn)物”，“避免溶液或藥品濺到眼睛或皮膚”等，不斷重復(fù)出現(xiàn)，利于培養(yǎng)學(xué)生安全實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣和強(qiáng)化學(xué)生安全實(shí)驗(yàn)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)和探究實(shí)驗(yàn)的興趣[3-4]。

4我國(guó)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全現(xiàn)狀

以我們正在使用的人教版高中化學(xué)教材為例，老師和教材都將化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑，非常重視對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)過(guò)程和現(xiàn)象的分析總結(jié)，而對(duì)實(shí)驗(yàn)安全教育有所弱化。這就像是我們只重視知識(shí)的獲取，而忘記了我們獲取知識(shí)是為了健康快樂的生活。盡管高中課程標(biāo)準(zhǔn)和高考大綱都強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)，但在高考的導(dǎo)向與課時(shí)壓力下，老師和學(xué)生，很難有時(shí)間和精力顧及實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)，實(shí)驗(yàn)安全教育缺乏連續(xù)性和系統(tǒng)性，加之由于經(jīng)費(fèi)等原因?qū)嶒?yàn)室安全防護(hù)用品基本不到位，這些問(wèn)題和現(xiàn)狀均不利于安全實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的養(yǎng)成[3-4]。

5改進(jìn)我國(guó)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的安全教育

我們應(yīng)高度重視和強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)中的安全教育問(wèn)題，樹立以人為本，以預(yù)防為主的化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育理念。老師要告訴學(xué)生：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，保護(hù)自己和他人的生命安全是最重要的，其次，財(cái)產(chǎn)安全。借鑒美國(guó)教材把安全教育具體化到每個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中、結(jié)合每一種新出現(xiàn)的試劑、實(shí)驗(yàn)操作和可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，把實(shí)驗(yàn)安全教育系統(tǒng)地、持續(xù)不斷地深入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，從而幫助學(xué)生潛移默化地樹立實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。并以各種形式幫助學(xué)生掌握一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)中必要的急救措施，例如：燙傷、扎傷、酸堿試劑進(jìn)入眼睛等，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)意外事故的應(yīng)變與處理能力。

6加大化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)力度

我國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)發(fā)展到了一定的水平，有能力進(jìn)一步加大中各級(jí)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度，增加實(shí)驗(yàn)室的安全器材、設(shè)施和藥品，如學(xué)生用的實(shí)驗(yàn)服、護(hù)目鏡、安全防護(hù)手套和常用的急救藥品等，讓學(xué)生在安全實(shí)驗(yàn)的環(huán)境中，體會(huì)千變?nèi)f化的化學(xué)所帶來(lái)的快樂，才能培養(yǎng)出具有良好化學(xué)安全素養(yǎng)的合格公民。在保證實(shí)驗(yàn)安全、有序的前提下，對(duì)化學(xué)有濃厚興趣的同學(xué)才可以開展自主的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，才會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的化學(xué)家，并在他們手中，讓化學(xué)這門古老的學(xué)科更好的造福人類。

參考文獻(xiàn)：

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中圖分類號(hào)：G642.4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1003-3467(2016)03-0060-02

作者簡(jiǎn)介：張紅軍(1969-)，男，一級(jí)教師，從事化學(xué)教育工作，E-mail：hjzhangkg@163.com。

收稿日期：2016-01-27